论高校学生党员的教育与管理

一、论高校学生党员的教育与管理（论文文献综述）

许风顺,陈刚,张鹏^[1]（2021）在《大学生党员发展研究的可视化分析（2001-2020）》文中进行了进一步梳理大学生党员发展工作始终是高校党建的重点,强化学生党员队伍建设,提升党员发展质量更是当前高校党建的重中之重。文章以CNKI数据库中2001-2020年1906篇大学生党员发展研究相关文献为数据基础,采用文献计量学与CiteSpace软件文本挖掘可视化的研究方法,对我国高校学生党员发展研究的发文数量、发文机构、期刊来源、高被引文献等进行分析,并对关键词的共现图、突现图、时区图进行可视化分析,发现核心关键词的多项指标特征,深度挖掘并以此实证结论作为依据,从研究内容、研究视角、研究方法三个维度述评研究热点,力求系统综述我国高校学生党员发展的研究现状和趋势,为今后相关领域的研究提供参考和借鉴。

高亚云^[2]（2021）在《高校大学生党员发展中的培养机制研究》文中认为

李昭君^[3]（2021）在《新时代高校学生党员先锋模范作用发挥路径研究》文中提出高校学生党员是党的队伍中有知识、有朝气、富有创新精神的群体,是党员干部的储备库,党事业发展的后备军,是现代化社会主义中国建设的核心和中坚力量。党员先锋模范作用的主要体现是思想觉悟高于普通群众、业务技能高于普通群众、服务奉献高于普通群众。先锋模范作用在新时代学生党员的要求是具有坚定不移的政治立场、全面发展的综合素质和服务他人的奉献精神。十八大以来,在党中央的高度重视下,虽然我国的高等学校的党建工作取得了一定成绩,尤其在学生党员的综合素质、基本管理制度、党支部建设、党建队伍发展等方面有了显着提高。但是在如何充分发挥高校学生党员先锋模范作用方面还有许多问题亟待解决。本文通过文献研究、问卷调查、走访调研等方式对这些问题进行了探讨和研究,指出部分学生党员存在着深入群众不足、服务奉献不够、理想信念不坚定等现实问题。分析其中的主要原因有:政治理论学习主动性不强、思想认识深刻性不够、日常学习生活中自律意识不高、主动服务师生意识薄弱等党员自身因素;高校党员发展教育的不均衡、未能形成学生党员管理的长效促进机制,学生党支部组织力有待加强等高校因素;西方思潮、信息爆炸、经济快速发展的负面影响等社会因素。高校要以增强党性、提高素质、发挥作用为目标,以服务学生党员成长成才,贴近学生党员的思想、学习和生活实际,尊重学生党员的主体性为原则,加强党员教育培训,注重形式的多样性;健立健全党员联系帮扶平台,使党员与群众的密切关系得到增强;建立健全党员服务奉献机制,带头做好服务表率;要优化党员评价监督,加强党员教育考核管理。本文研究目的在于对围绕先锋模范作用发挥的主题,对其现状与存在的问题做一个较为系统和全面的分析,提出有效促进的科学机制,切实加强高校党的建设。

曹猛^[4]（2021）在《全媒体时代高校党建质量提升研究》文中认为高校党建工作是新时代党的建设新的伟大工程的重要组成部分,也是落实立德树人根本任务、加快推进双一流建设、实现高等教育高质量发展的基础工程。加强全媒体时代高校党的建设、提升党建质量,是新时代贯彻党的教育方针、加强高校思想政治工作、全面落实“三全育人”“为党育人、为国育才”的必然要求。随着我国改革开放的不断深入、现代信息技术的快速发展,高校思想政治工作的环境、主客体、方式方法等因素都在发生了深刻变化,青年学生的行为特点和交流方式发生了较大改变,这给高校思想政治工作带来了新挑战。近年来,全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会的相继召开,《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的修订,进一步明确了高校党建和思想政治工作方向和具体要求,高校育人实践的重要性和紧迫性日益增强。加强党对高校的全面领导,保证社会主义办学方向,筑牢思想政治工作生命线,落实立德树人根本任务,培育担当民族大任的时代新人任重道远。因此,探讨新时代高校党建质量提升,是马克思主义理论学科研究的应有之义。当下,随着互联网技术和移动通信技术的迅猛发展,以移动互联、智能传播、网络视频、云计算等为代表的新媒体技术层出不穷,并与传统媒体交叉融合发展,共同构成了当前的媒介形态,其涉及范围之广、影响程度之深是前所未有的。在全媒体时代,高校已经成为互联网应用和全媒体传播向纵深发展的重要领域,高校师生是全媒体技术运用和推动的主流群体。全媒体不仅是一种工具和手段,也是一种认识观念和技术方式,更是影响人、改变人和发展人的时代背景,全媒体对高校党建工作的理念、方式、内容、机制等产生深远影响,给新时代高校党建和思想政治工作带来新的机遇和挑战。如何在全媒体时代抓住机遇,迎接挑战,利用全媒体技术力量有效提升高校党建质量,是一个具有重大理论价值和现实意义的问题。本文坚持理论研究、实证调研、实践探索相结合,根据“理论阐释——现实审视——基本遵循——路径探析”的脉络,对全媒体时代高校党建质量提升问题进行深入研究。首先从全媒体与高校党建质量提升之间的内在逻辑关系和理论资源入手,进而阐述高校党建实践的基本经验与特点,分析全媒体时代高校党建质量提升存在的主要问题及面临的发展机遇,从而概括总结全媒体时代高校党建质量提升的基本遵循,最后从优化机制、整合资源、创新方法、完善评价等方面,对全媒体时代高校党建质量提升的路径策略进行探析。对高校党建工作现状的调研是开展全媒体时代高校党建质量提升研究的基础环节。论文基于对公办本科、民办本科、高职高专等8所不同类别高校1850份有效调查问卷的数据分析以及40份访谈记录的综合整理表明,当下高校党建质量提升存在的主要问题有:体制机制缺畅通、要素资源难协同、技术方法欠创新、评价方式不科学等;存在这些问题的主要原因是:对全媒体时代高校党建质量提升的重要性和必要性认识不足,相关的可借鉴研究成果还不够丰富、系统,全媒体技术持续融入高校党建的力量不强,有效的高校党建质量提升合力氛围尚未形成等等。全媒体时代高校党建质量提升是一个包含着众多因素的系统性工程,针对全媒体时代高校党建质量提升存在的主要问题,论文坚持以全媒体时代高校党建高质量发展为坐标轴,以当下高校党建工作现状和具体实践为观测点,以全面提升高校党建工作质量和科学化水平为突破口,以马克思恩格斯列宁关于政党建设和教育的基本理论和中国共产党历届领导人关于高校党建的思想为理论基础,综合运用教育学、传播学等多学科理论知识开展跨学科研究,不断拓展研究思路、丰富资源平台、校准技术路线、探析解决路径。全媒体时代高校党建质量提升的基本内容是:借力全程媒体实现党建信息整合共享、借力全息媒体实现党建情势实时监测、借力全员媒体实现党建组织精准覆盖、借力全效媒体实现党建措施智慧生成。全媒体时代高校党建质量提升机制的优化构建:一是健全全媒体党建工作责任机制,规避机制合力发挥的风险;二是构建全媒体党建工作协同机制,强化机制合力效果;三是完善全媒体党建工作保障机制,奠定机制合力基石。全媒体时代高校党建质量提升资源优化整合路径:一是科学定位高校党建资源的优化整合目标;二是系统扩充高校党建资源的优化整合内容;三是充分激发高校党建资源的优化整合效能。全媒体时代高校党建质量提升方法的创新路向:一是明确立足点,确保社会主义办学方向坚定不移;二是强化着力点,挖掘全媒体助力高校党建工作方法创新的关键要素;三是找准落脚点,满足新时代大学生成长成才的多元发展需要。全媒体时代高校党建质量提升评价的改进策略:一是以育人为导向科学设置党建质量评价体系;二是以一线为重点增加基层质量评价意见权重;三是以奖惩为动力推动党建质量评价精准实施。

钱尔红^[5]（2020）在《立德树人背景下高校学生党员教育实效性探究》文中研究表明提高学生党员教育质量,夯实学生党建工作基础,对推进新时代立德树人教育战略具有重要现实意义。综观当前高校学生党员教育实际,若对立德树人理念重视不足,将直接影响学生党员整体发展质量。文章讨论了高校学生党员思想认知、教育成效等现状,着力从理念转变、丰富学生党员教育实践体系、强化师资队伍建设、落实各项考评机制等方面,真正促进学生党员教育工作再上新台阶。

吴仪^[6]（2020）在《高校组织育人的功能及实现路径研究》文中指出组织育人是高校思想政治教育的重要载体,是高校“十大育人”体系的重要组成部分,是推进三全育人工作、落实好立德树人使命的重要抓手,做好组织育人工作有助于高校解决“培养什么人、为谁培养人”的根本问题。因此,研究组织育人工作是十分重要的,也是十分必要的。高校组织类型多样,本文选取了党组织、学生组织和网络组织作为研究对象,按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑,在厘清组织、育人、组织育人等相关概念的基础上,总结高校组织的类型、高校“十大育人”体系中组织育人和其他育人举措的关系,进一步将高校组织育人的功能概括为:思想引领功能、行为规范功能、榜样示范功能、能力提升功能。在理论分析的基础上,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,以景德镇地区三所高校部分师生为调查对象进行问卷调查和访谈,对调查数据进行分析,探究高校组织育人功能发挥的现状,从组织育人功能总体发挥较好、各类型组织活动丰富多样、学生参与组织活动收获大等三方面总结高校发挥组织育人功能取得的成效,从组织育人职责不明确、育人主体资源比较缺乏、组织导师指导能力不足、组织育人方式单一、组织育人机制不健全等五方面剖析高校发挥组织育人功能存在的问题及原因。在此基础之上,进一步探讨高校组织育人功能的实现路径,包括强化组织育人职责、充实组织育人主体资源、提升组织导师指导能力、创新组织育人方式、完善组织育人机制等五个方面,以提升高校组织育人的实效性。

杨梓^[7]（2020）在《高校学生党员教育管理存在问题及对策研究》文中研究指明高校学生党员,是我党在新的时代背景下,打造的新生后备力量。高校学生党员的教育管理工作,也是我国高校党建工作的重要组成部分。近年来,各高校党委积极加强对广大学生的政治引领和政治吸纳,越来越多的年轻人积极向组织靠拢,加入到党的队伍中来,高校对学生党员的教育管理工作有序开展。然而,我们也清楚地认识到,在新的历史时期,随着国际局势风云变幻、国内社会改革进入深水期,信息网络愈加普及、社会开放程度提高,高校学生的价值选择也呈现出多元化,给我们做好高校党员教育管理工作提出了新的课题,增加了危机意识。本文围绕这些问题,从理论高度到实践层面,进行了多维度的研究。通过调查研究高校学生党员教育管理工作现状,并对调研结果进行系统梳理的基础上,综合运用文献分析和调查研究相结合的方法,对当前高校学生党员教育管理工作进行了分析研究。在吸纳前人研究成果的基础上,对高校学生党员的教育管理工作的意义、指导思想、目标、内容及质量评价情况作了明晰。在此基础上,对高校学生党员教育管理的现状,以及当前高校党委在学生党员教育管理中存在的问题等进行了剖析,并对导致这些问题形成的主要因素,包括社会因素、家校因素、自身因素等作了进一步的研究,以此提出加强和提升高校学生党员教育管理工作的可行方向,从健全保障机制、构建培训体系、严格过程管理、用好思政教育、加强队伍建设等五个方面,对高校学生党员的教育管理提出了几点对策,从而为高校的党建工作尤其是党员教育管理工作提供一定借鉴,从机制上保障高校学生党员教育管理工作抓常抓长。

温梦静^[8]（2020）在《大学生党员教育现状及其对策研究 ——以驻呼六所高校为例》文中研究说明随着高校思想政治教育工作不断改革和发展,大学生党员数量逐年递增,大学生党员教育工作也越发地重要,并且已经成为高校思想政治教育工作的重要组成部分。当前我们正处在一个重大变革的时期,社会的高速发展,使得大学生党员所处的环境也在发生着前所未有的变化。在这样的情况下,大学生党员的思想特点、行为特点等也在发生着很大的新变化。这些新的特点、新的变化要求高校在大学生党员教育工作上不断更新教育理念,不断完善和创新内容、方式方法等,使其更加有针对性和实效性,适合大学生党员的发展,从而满足社会的发展需求。在对驻呼和浩特市的六所高校（以下简称“驻呼六所高校”）大学生党员教育现状进行实际调查的基础上,从四个方面对大学生党员教育进行论述。首先,研究了大学生党员教育的内涵、特征及其主要内容,阐述了加强大学生党员教育的必要性。其次,通过问卷调查和访谈法等方式分析了驻呼六所高校大学生党员教育的现状,归纳总结出当前六所高校取得的良好成绩以及存在的问题。再次,文章从社会、学校和个人的角度出发,分析了高校大学生党员教育存在问题的原因。最后,本文从坚持科学的教育理念,不断丰富教育内容和方式上,以及健全学生党员发展、组织生活、考核评价和监督约束等方面的保障机制上提出了相应对策。建立和完善大学生党员教育常态化和长效机制,为在高校中的大学生党员教育工作提供行之有效的借鉴,也为高校思想政治教育工作奉献微薄力量。

任建文^[9]（2020）在《新时代新疆高校大学生党员示范引领作用及其实现研究》文中进行了进一步梳理大学生党员作为新时代青年,既富有朝气又拥有活力,有梦想、有担当、有使命,彰显着国家的希望和民族的未来。不断赢得广大青年支持和加入社会主义事业,是中国共产党吸取智慧、凝心聚力、众志成城,不断从胜利走向胜利的重要保证。展望未来,青年一代在国家和民族的发展中都充当着时代先行者,探索者和奋斗者的角色,唱响着时代进步的最强音。青年人生价值的真正实现,离不开中国共产党的正确领导,发展青年、引导青年、支持青年是我们做好青年工作的重要任务,也是关系到党和国家“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题。青年学生的成长不是自发的过程,而是需要先进分子来组织领导的过程,大学生党员作为党的先进分子,来自于学生,也要回到学生中去,把党的先进理念、指导思想、方针政策等宣传贯彻到最广大学生的实际学习生活中,引领广大学生紧紧凝聚在党的周围,争做有为青年、时代青年、梦想青年和自信青年。本文通过对于新时代背景下高校党建工作、思想政治工作,以及新疆特殊区情的分析,以及大学生全面发展理论与实践的探索,进而研究促进新疆高校大学生党员发挥示范引领作用,带动广大学生自我完善、自我提高,努力促进自身的成才与发展。本文内容共分为五部分。绪论,本章节从党员示范引领的背景、意义方面入手,探究选题的必要性和研究价值,在整理分析与党员示范引领相关国内外研究文献的基础上,对当前研究进展状况进行了梳理,总结阐述了这方面研究的主要成果,探寻可供进一步研究的方向和角度,搜集相关资料,整理本文的研究思路,寻找有效的研究方法,为进一步研究作好前提基础。第一章,首先是对涉及新疆高校大学生党员示范引领作用的相关概念进行了界定,了解掌握大学生党员示范引领的内涵。其次是对这方面研究的理论基础进行了挖掘整理,使本研究建立在科学的基础之上。再次是对大学生党员示范引领作用内容进行了归纳阐释,主要从思想政治方面、道德纪律方面和学习生活方面进行了概括。最后论述了新疆高校大学生党员示范引领作用实现的意义。第二章,对新疆高校大学生党员进行了问卷调查和访谈,根据实际调研的具体情况,特选取石河子大学师生作为主要调研对象,进一步了解和掌握了新疆高校大学生党员示范引领作用实现的基本情况,总结发现新疆高校大学生党员示范引领作用实现取得的成绩和不足。第三章,根据实地调研情况,在发现问题的基础上,从社会宏观、高校建设、个人发展以及网络建设等层面出发对存在问题进行了原因分析。第四章,在发现问题及其原因分析的基础上,从示范引领的内容、方法、环境,以及党支部建设和大学生党员自我教育五个方面着手,有针对性地提出了新疆高校大学生党员示范引领作用实现的有效路径。

刘吉^[10]（2020）在《高校大学生的党的理论教育学习效果研究》文中研究说明大学生的党的理论教育工作作为大学生思想政治教育的重要组成部分,研究大学生的党的理论教育学习效果的内容有利于丰富思政学科的研究内容。虽然近年来实证性研究越来越被重视,但有关实证的研究方法主要以问卷法和访谈法来展开。在研究过程中有学者表示,可以借鉴使用其他学科的研究手段或方法来进行研究。因此,本文拟通过传统的问卷调查法和反应时实验法相结合来进行研究,以探索高校大学生的党的理论教育的学习效果,尝试丰富思想政治教育研究的内容与方法。本研究以高校大学生为研究对象,通过问卷调查法和反应时实验法相结合,研究高校大学生的党的理论教育学习效果的现状与存在问题,并提出相应的对策。调查内容主要包括大学生党的理论教育学习的现状以及识记效果等。主要分为以下几步来完成:首先,系统开展文献梳理。对高校大学生的党的理论教育、理论教育学习效果等方面展开文献梳理,总结当前关于大学生的党的理论教育学习效果的研究现状,发现研究中存在的不足之处,理清本研究的研究思路。然后,科学编制测量工具。根据文献分析制定学生访谈提纲和专家访谈提纲,进而进行有关对党的认知、认同与行为靠近的深入访谈,并对访谈的结果进行编码和分析,以确定最初的项目,随后向一线思政课专家教授以及心理学专家教授咨询,根据其建议修订并形成大学生的党的理论教育学习效果初量表。同时,筛选反应时实验法所需的党性词、干扰词以及中性词词条,请一线思政课专家教授以及心理学专家教授提出建议与意见,确定反应时程序的初始词条,并请专业编程人员进行实验程序编制。再次,充分了解大学生的党的理论教育学习效果的现状。利用自编大学生的党的理论教育学习效果量表及反应时程序,对高校大学生进行调查,充分了解大学生党的理论教育的学习现状及识记效果。最后,探索原因与提出对策。根据收回的数据,分析大学生的党的理论教育学习现状存在的问题及原因,进而对改善大学生的党的理论教育学习的效果提出对策与建议。结果显示:（一）大学生的党的理论教育学习效果的整体概况较好。大学生党员的党的理论教育学习效果好于非党员,高年级大学生的党的理论教育学习效果好于低年级学生,有入党意愿大学生的党的理论教育学习效果好于没有入党意愿大学生。表明大学生的党的理论教育学习效果整体较好,接受过党课教育的大学生的党的理论教育学习效果要好于未接受过党课教育的大学生,接受思想政治教育教育时间长的大学生的党的理论教育学习效果要好于接受思想政治教育教育时间短的大学生,有入党意愿大学生的党的理论教育学习效果要好于没有入党意愿的大学生。（二）大学生党员的党的理论知识识记效果的整体概况较好。大学生党员的党的理论知识识记效果好于非党员,大学生党员的党的理论知识识记效果不如预备党员,高年级大学生的党的理论知识识记效果好于低年级学生。表明高校大学生的党的理论知识识记效果整体较好,接受过党课教育的大学生的党的理论知识识记效果要好于未接受党课教育的大学生,接受思想政治教育教育时间长的大学生的党的理论知识识记效果好于受教育时间短的大学生。表示高校对大学生的党的理论教育需要建立长效机制。因此,为进一步提升大学生党的理论教育学习的效果,建议坚持并进一步加强大学生的党的理论教育,从强化理论武装,坚持马克思主义信仰的主导地位;持续加强党员党性教育,构建长效机制;理论与实践相结合,发挥党员的先锋模范作用等方面加强高校大学生的党的理论教育。

二、论高校学生党员的教育与管理（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、论高校学生党员的教育与管理（论文提纲范文）

（1）大学生党员发展研究的可视化分析（2001-2020）（论文提纲范文）

（3）新时代高校学生党员先锋模范作用发挥路径研究（论文提纲范文）

（4）全媒体时代高校党建质量提升研究（论文提纲范文）

（5）立德树人背景下高校学生党员教育实效性探究（论文提纲范文）

（6）高校组织育人的功能及实现路径研究（论文提纲范文）

（7）高校学生党员教育管理存在问题及对策研究（论文提纲范文）

（8）大学生党员教育现状及其对策研究 ——以驻呼六所高校为例（论文提纲范文）

（9）新时代新疆高校大学生党员示范引领作用及其实现研究（论文提纲范文）

（10）高校大学生的党的理论教育学习效果研究（论文提纲范文）

四、论高校学生党员的教育与管理（论文参考文献）

• [1]大学生党员发展研究的可视化分析（2001-2020）[J]. 许风顺,陈刚,张鹏. 西藏民族大学学报(哲学社会科学版), 2021(04)
• [2]高校大学生党员发展中的培养机制研究[D]. 高亚云. 华东政法大学, 2021
• [3]新时代高校学生党员先锋模范作用发挥路径研究[D]. 李昭君. 兰州大学, 2021(12)
• [4]全媒体时代高校党建质量提升研究[D]. 曹猛. 华中师范大学, 2021(02)
• [5]立德树人背景下高校学生党员教育实效性探究[J]. 钱尔红. 教师, 2020(26)
• [6]高校组织育人的功能及实现路径研究[D]. 吴仪. 景德镇陶瓷大学, 2020(02)
• [7]高校学生党员教育管理存在问题及对策研究[D]. 杨梓. 湘潭大学, 2020(02)
• [8]大学生党员教育现状及其对策研究 ——以驻呼六所高校为例[D]. 温梦静. 内蒙古师范大学, 2020(08)
• [9]新时代新疆高校大学生党员示范引领作用及其实现研究[D]. 任建文. 石河子大学, 2020(08)
• [10]高校大学生的党的理论教育学习效果研究[D]. 刘吉. 西安电子科技大学, 2020(05)

标签：高校学生论文;  大学生现状论文;  大学论文;  党建工作总结论文;  组织发展论文;