一、世界机床市场供求近况（论文文献综述）
王家曦[1]（2021）在《战后美日经济外交比较研究》文中研究说明本文是对战后美国和日本的经济外交所做之比较研究。本文认为,“经济外交”即某一国基于政治考量,透过权力相对关系,将经济工具作为媒介,针对特定的外交战略目标,由施动主体（国家、国家联合、国际组织等）对受动主体（同样为国家、国家联合、国际组织等）策动与控制,以引导或迫使受动主体服从施动主体的政策目标及利益诉求的行为。经济外交有两种形式,即“一国政府或代表其政府的机构或官员以本国经济利益为目的而进行的对外交往活动”;其二,“一国政府或代表其政府的机构或官员以本国经济力量为手段或依托,为实现和维护本国国家战略目标而进行的对外交往活动”。美日两国的经济外交是战后国际关系史中最为典型的两种经济外交,其涉及对象的广泛性、战略目标的多元性、战略手段的丰富性和战略效果的显着性,都为探讨经济外交的性质、作用和意义指明了方向。经济外交实践又作为国际社会体系和权力结构中的能动因素,形成了一个交叉嵌套、互相作用、互相影响的战略交汇与互动,这就为在层次分析的理论基础上对美日两国的经济外交进行比较研究创造了可能性。战后的美日经济外交处在相同或相近的时空背景下,面临共同但有所区别的机遇与挑战。本文所关注的即是在这样的前提下,美日两国的经济外交对机遇和挑战的认知与因应,并尝试通过比较研究的方式加以探讨。从历史的角度看,在战后不同阶段中,美日两国进行了哪些经济外交实践?其发展和演变呈现出哪些特点?从理论视角看,美日两国的经济外交存在哪些联系和区别?形成这些联系和区别的主要动因为何?这些动因又将如何影响美日两国经济外交的决策和实施?对这些问题的探究和回答,是本文展开研究的主要脉络。通过梳理美日两国经济外交形成与发展的历史过程,本文根据战略核心指向的转换与战略的调整和演进,梳理出以下几点研究发现:其一,战后初期是国际经贸新秩序的形成阶段,美日两国由于在国际体系中的位置、权力资源的不同,选择了完全不同的经济外交路径。美国通过经济外交塑造了有利于自身的国际经贸新秩序,并形成了更加专注于获得并维持经济权力的经济外交路径。而日本则通过积极在东南亚开展经济外交摆脱了战争带来的萧条与停滞,重建了自身的国际形象,并形成了更加专注于获得并扩大经济权利和利益的经济外交路径。其二,进入冷战后,随着生产力的全面发展和全球经贸联系的日益紧密,经济外交在外交战略中的地位和权重都在持续上升。安全关切也成为经济外交中不可忽视的重大问题,能源、贸易、高科技产品等涉及国际经贸的议题成为外交战略中安全关切聚焦的重点。在经贸和科技领域拥有压倒性的体量和优势的美日两国,其经济外交中的安全化构建也随之展开。贸易壁垒、贸易保护和经济制裁成为经济外交的新工具,也被赋予了更多的安全内涵。这一趋势的形成和发展不仅改变了国际经贸发展的形式和方向,也对此后两极格局的瓦解和新的全球经贸秩序形成埋下了伏笔。其三,冷战结束后,两极格局的瓦解释放了压在国际经济贸易头上的安全重负。从20世纪末至今,全球化的飞速发展是人类历史上空前的国际经贸大繁荣、大发展的催化剂。在进入新的跨越式发展时代后,面对变化了的国际经济贸易格局,美日两国的经济外交需要对全球化和区域化这两大趋势做出战略回应。对于美国来说,“其他国家从自由贸易协定中获益过多”被界定为对美国经济安全的威胁。“域外国家”和“亚太地区主要参与者”双重角色之下的美国为了应对此种威胁,确保其在全球经济中的领导地位,便通过经济外交对全球化与区域化并行这一战略挑战做出了回应。而面对亚太区域的整合和域内国家共同体意识的觉醒,日本有以下几个战略主张:第一,以经济为手段建立美国、日本与欧洲三极国际新秩序;第二,加强美日安保及突显自己为西方国家一员,除了运用美日同盟关系与亚太国家建立良好关系外,日本也以亚太先进民主化国家自居,主导亚太民主化;认为身为亚太民主国家,必要努力使亚太稳定与和平共存。回顾美日经济外交从形成到发展的整个变迁过程不难发现,经济事务在外交中的地位和权重是持续增加的。作为传统外交和非传统外交相交叉的特殊领域,经济外交是国际关系领域中长期关注和研究的对象。在对经济外交的既有研究中,经济外交的性质、手段、地位和作用受到较多关注。纵观二战以来的外交史,经济外交的作用不断强化,影响不断外溢,特别是在全球化将全人类空前紧密的联系在一起之后,经济外交的更加不可替代。但同时我们也应当看到,经济外交倡导的“合作、互惠、共赢”理念并非总能在外交政策中占据主导,甚至在特定的历史语境下,经济外交本身就会成为冲突和对抗的诱因。站在21世纪第二个十年的入口,如何通过经济外交框架下的合作共赢和包容性增长重建国际社会的领导力和进步主义,经济外交如何在防范和化解冲突风险、拓展人类共同福祉、促进国际经济制度治理等方面发挥积极作用,将是时代留给所有国际事务参与者们共同求索的一道考题。
肖雄[2]（2021）在《新中国“十七年”针灸推广运动研究》文中指出目的:研究1949年10月新中国成立至1966年5月“文化大革命”开始前十七年间,中国共产党和中央人民政府领导的针灸推广运动从开始实施到广泛普及的历史进程,勾勒针灸推广运动的社会图景;结合时代背景、政治动因、社会环境等进行历史分期研究,探讨不同历史时期针灸推广运动的阶段性特点;剖析针灸推广运动数次高潮起伏的原因及国家力量在其中起到的作用,并对运动中的典型事例进行个案研究;全面总结历史经验教训,为相关卫生政策的制定和针灸（中医）工作进一步开展提供参考。方法:在掌握丰富史料和文献材料的基础上,以历史唯物主义为理论指导,综合运用历史研究法和文献研究法,对新中国成立以来至“文化大革命”全面开始前在中国大陆地区开展的针灸推广运动全过程进行系统考察,力求再现“十七年”针灸推广运动的基本历史面貌。同时,结合这一时期政治动因、政策环境和社会文化背景的变迁,采用分析归纳法、比较研究法和数据统计法等,对“十七年”针灸推广运动数次高潮的发生原因、主要内容和阶段性特色进行研究;并运用个案研究法、历史考据法对针灸推广运动中产生的技术革新和典型临床运用进行分析考察。成果:将新中国“十七年”针灸推广运动置于宏大历史叙事角度下,分析领导组织力量、参与群体、学习内容、推广方式诸要素,全面考察了针灸推广运动的社会图景,客观再现了新中国“十七年”针灸推广运动的基本史实。确定了针灸推广运动开始的时间与标志性事件;将推广运动分为四个历史时期:针灸推广运动初期（1951年2月《人民日报》发出号召至1954年中医政策调整之前）、中期（1954年中医政策调整后至1958年“大跃进”正式发动前）、高潮期（1958年“大跃进”正式发动至1962年底）和后期（1963年至1966年“文化大革命”开始前）,并分别客观分析、总结了各时期的阶段性特色和正、反两方面历史经验。对“十七年”针灸推广运动中出现并普及使用的电针、水针、耳针、梅花针四种典型新针法和针灸治疗疟疾、针灸治疗血吸虫病、针刺治疗阑尾炎、针刺治疗聋哑四项典型临床运用进行个案研究和历史考证。重新梳理了电针在我国的发展历史与推广情况,水针发明过程、代表人物及推广情况,耳针被介绍至国内并被推广和经典化的过程,梅花针的发明、推广应用与更名争议等。从国家政策和卫生建设需要的角度分析研究针灸推广治疗疟疾和血吸虫病的史实;梳理了针刺治疗阑尾炎的历史进程;并对针刺治疗聋哑的发明情况、政治推动因素等进行了考察。同时,对针灸推广运动中出现的“针灸休克”治疗精神病、首例针刺麻醉的学术争议以及“十七年”针灸推广运动对“文化大革命”时期针灸工作的影响等问题进行了历史研究。从国家建设、政治领导、针灸特质等角度深度剖析了“十七年”针灸推广运动得以实施的原因;总结归纳了针灸推广运动的政治特点和组织特点;考察了针灸推广运动对不同参与群体在思想意识、政治品格和医学认知等方面的影响,以及对当代针灸发展和国家卫生建设的影响;客观总结了“十七年”针灸推广运动的历史经验和教训。结论:“十七年”针灸推广运动是新中国成立后党和人民政府领导中医药参与卫生建设和社会主义建设的典型事例,在不同历史条件和环境下呈现出阶段性特色和数次高潮起伏。其不仅是一项卫生工作,振兴并重塑了中国针灸学和当代针灸业;更被上升为国家行为和政治任务,产生了广泛、深远的社会影响。新中国卫生建设与国家治理的客观需要,中共领导人对针灸的信任与重视和针灸疗法“多、快、好、省”的特质是这场针灸推广运动得以实施的重要原因。坚持依靠党的领导和政治保障,采用培养骨干、层层推广的模式以及大力开展群众性运动是针灸推广运动的主要特点。通过针灸推广运动,针灸医师接受了社会主义政治规训和现代医学知识,改变了传统从业与受业方式;西医接受了政治身份的重新塑造,培养了无产阶级政治品格,也在一定程度上改变了对待中医的态度;普通民众增强了对针灸的认知,基层、边远地区人民的卫生健康得以有更多医疗保障。针灸推广运动也影响了疗法自身的形塑,使针灸学走向科学化、有了更为丰富的内涵。“十七年”针灸推广运动为当代针灸的传承发展和广泛应用奠定了基础,参与构建了新中国中医药事业基本框架;也在一定程度上改变了新中国的卫生面貌,有助于强化政治宣传,巩固国家治理。其历史经验在于:自上而下、分级培养、逐步扩大的推广模式值得借鉴,推广中医疗法有助于增进社会主义医疗福祉,保障人民健康。其历史教训提示:医学技术推广工作应贴合实际需要,统筹规划,以科学为依归;同时应科学使用行政手段,注意过度行政干预可能造成的负面影响。研究新中国“十七年”针灸推广运动,有助于深化考察中共领导下的中医工作和新中国卫生事业建设,可为当代针灸及医疗卫生技术的进一步普及、中医工作开展和促进中医药走向世界参与构建人类卫生健康共同体提供参考。
李政[3]（2019）在《职业教育现代学徒制的价值研究 ——知识论的视角》文中指出工业社会后期,尤其是部分西方国家进入后工业社会时期以来,学徒制的技术技能人才培养模式开始在发达国家以及一部分发展中国家得到广泛运用。我国也于2014年起开始在全国开展现代学徒制的试点工作。五年的试点工作积累了若干值得推广的宝贵经验,但是也产生了很多思想观念层面与操作层面的问题。其中最为根本的问题则是“中国现阶段为什么要实施现代学徒制”。对这一根本问题的回答,既是我国产业转型阶段职业教育人才培养模式改革的需求,也是建构现代学徒制人才培养模式基础理论的需求。现有的关于“现代学徒制”价值的研究主要展示了现代学徒制之于政府、学校、雇主、学徒四个利益相关者的外在价值（如经济价值）,但缺乏对现代学徒制实践价值本源的探索,忽视了影响职业教育人才培养的关键要素——产业,也忽视了对人本身的关注,其中最关键的是缺乏对学徒和企业专家的关注。而“知识论”为我们回答这一问题提供了有益的视角。对知识特征的探索,将允许我们从根本层面回答“培养什么样的人”以及“如何培养人”的问题。所谓“知识特征”,指的是各类知识的属性及其组织方式。本研究立足哲学、心理学、管理学、教育学等学科的研究成果,以制造业、服务业、文化创意产业从业人员的“知识特征”为切入点,通过深度剖析各行业从业人员工作过程中表征出的知识特征,并分析这些知识的形成机制,以探索现代学徒制在产业转型背景下的职业教育人才培养中所具有的价值,以及需要完善之处。为了能够分析出三大产业从业人员的知识特征,本研究以“扎根理论”为方法论,以出声思维法和观察法为数据收集方法,根据“产业”、“从业经历”和“典型工作任务”三个维度遴选了11位制造业一线从业人员、16位服务业一线从业人员、12位文化创意类产业一线从业人员,对他们在完成典型工作任务过程中形成的出声思维报告与观察记录信息进行三级编码,并对编码进行情境分析,最终形成了三大产业一线从业人员的知识特征:（1）现代制造业一线从业人员使用的知识主要包括以下八个类型:关于技术原理的知识、关于工艺技术的知识、关于软硬件使用的知识、关于操作技艺的知识、关于生产情境的知识、关于判断决策的知识、关于职业伦理规范的知识以及关于相关岗位的基本知识。这些知识围绕“思考与设计——实施——核实与决策”的工作过程,形成了特殊的组织方式。（2）现代服务业一线从业人员主要使用九类知识:关于服务理论的知识、关于区域性服务的知识、关于软硬件操作与工单使用的知识、关于操作技能的知识、关于判断决策的知识、关于工作情境的知识、关于相关岗位的基本知识、关于行业的知识、关于职业伦理规范的知识。每种类型的知识中又包括不同类型的内容。这些知识围绕“需求识别——方案设计——方案执行——执行结果的判断与决策”的工作过程,形成了特殊的组织方式。（3）文创业一线从业人员主要使用十类知识:关于创意理论的知识、关于个性化创意的知识、关于软硬件使用的知识、关于操作技能的知识、关于判断决策的知识、关于工作情境的知识、关于相关岗位的基本知识、关于行业的知识、关于职业伦理规范的知识与关于素材库的知识。这些知识围绕“创意需求分析——创意设计——创意实现——创意检验”的工作过程,形成了特殊的组织方式。以上分析出的这些知识具有各自的形成机制:（1）服务、创意理论知识和技术原理知识的形成强调要与经验、现象相联系;（2）软硬件与工单使用知识的形成是操作性与认知性共变的结果;（3）操作技能知识或技艺知识的形成是“具身认知”的过程;（4）工作情境知识的形成是员工“组织社会化”的过程;（5）判断决策知识的形成是非良构问题解决的过程;（6）职业伦理规范知识的形成是社会规范与工作场所规范互动的过程;（7）相关岗位基本知识的形成需要借助岗位群职业教育与企业情境学习;（8）行业知识的形成则依靠内生与外生知识的互动;（9）素材库知识的形成是知识的个性编码与长时记忆形成的过程;（10）个性化创意知识的形成是个体、环境与文化的多因素作用过程;（11）工艺技术知识的形成包括经验体系的默会传递与理论体系的编码扩散;（12）区域性服务知识的形成实质上是地方知识“双边缘”获取的过程。职业教育现代学徒制人才培养模式具有“多元主体参与”、“多种情境过渡”、“双身份多导师”、“工学交替运作”、“周期灵活设计”、“教学评结构化”等特点。结合三大产业从业人员知识特征分析的结果,本研究认为,职业教育现代学徒制在培育从业人员各类知识的过程中表现出以下七大价值:（1）为学习者提供了不同类型知识学习的情境;（2）促进知识的深层次意义建构;（3）促进知识从学校到工作场所的迁移、从工作场所到工作场所的迁移,以及从工作场所到学校的迁移;（4）促进学习者的知识创新;（5）提供了培养知识间联系的环境与要素;（6）促进不同时期学习者知识的迭代与更新;（7）激发了学习者的学习兴趣,并培养了学习者的元认知与非认知技能。目前我国职业教育现代学徒制的试点工作还存在一些问题,如“现代学徒制终身育人价值的缺失”、“社区、社会作为现代学徒制育人主体的缺失”、“缺少更高层面的质量标准”、“工作任务缺乏典型性及部分知识教学的缺失”、“行业特色不突出”、“较少考虑现代学徒制实施专业的遴选问题”、“师傅的资格遴选与教学方法上存在问题”。这些问题遮蔽了现代学徒制的育人价值。为了进一步拓展现代学徒制在培养现代产业一线技术技能人才上的价值,未来现代学徒制应树立现代学徒制服务个体“经验生长”的育人理念;搭建多主体协作育人机制;在标准建设领域实施关键领域控制下的均权模式;注重基于岗位情境的职业教育核心素养培养;通过多元阶梯式的设计彰显现代学徒制的“终身性”;鼓励基于区域行业特点的模式改进;注重现代学徒制的适用性问题。
王春辉[4]（2019）在《A公司采购项目的风险管理研究》文中指出伴随着科技的发展以及时代的进步,我国经济已经进入“新常态”,对于市场竞争激烈的传统制造类企业来说,其面临的风险也日趋增大。通常而言,采购成本在传统行业里有着较大伸缩空间,降低采购成本成为很多企业增加效益的基本路径。项目风险管理在很多地区以及企业中都得到了广泛应用,理应得到当下企业的高度关注。笔者以A公司为分析对象,A公司是某省地级市一家国有传统型机床公司,由于机床制造行业的竞争异常激烈,对公司产品制造的成本以及精度都提出了较高的要求,从而也就对原材料物资采购管理提出了较高要求。笔者利用所学项目管理理论知识,细致分析研究A公司原材料物资采购管理实际情况,探寻原材料物资采购管理中的风险要素,继而通过对原材料物资采购管理风险的影响大小以及风险要素对风险的影响大小进行评估,找出首要风险并分析关键的风险要素,进而按照企业的实际,提出可行的风险应对办法。论文共分六章。第一章笔者简单说明了论文选题的现实背景,剖析了国内外研究现状,论述了研究意义以及研究方式。第二章对论文研究的理论基础进行简要介绍,主要包含采购风险管理相关事项、项目风险管理的相关理论。第三章笔者依据A公司原材料采购管理实际,剖析其存在的突出问题。第四章主要对A公司采购风险进行评估,通过采取调查问卷、绘制风险坐标图的方法,分析了9项风险的风险大小。第五章凭据风险评估结果,有针对性的提出解决A公司原材料物资采购风险的应对办法。第六章对论文予以归纳总结,并对未来予以展望。
袁勇[5]（2019）在《湖南神州新能源产业示范园开发项目营销策略研究》文中认为我国经济发展业已步入了影响重大的战略机遇期,大力发展产业园区建设,是契合这一战略机遇期、加快新型工业化进程的必然选择。同时,园区化是企业走出去、实施“一带一路”战略的必然选择。湖南神州光电能源有限公司的光伏产业受政策和经济形势影响,面临经营困境。为摆脱困境,公司整合在高新区的土地和资源,打造“湖南神州新能源产业示范园”,实现企业转型,同时提升工业用地集聚价值。本论文从湖南神州新能源产业示范园实际开发出发,采用企业竞争战略理论的理论及工具,通过对湖南神州新能源产业示范园的内外部环境入手,并参照以往参考文献、数据案例等,对项目进行STP分析,该产业园项目定位为:以总部经济为主体,优先发展高科技新材料、新能源业、高融合性生产性服务业。目标客户为中、小、微企业总部,新三板企业总部。项目产品策略方面,深入挖掘项目核心价值,打造适合企业科研、生产、办公的精品物业;提供专业运营和完善的管理服务,同时延长园区核心产业链,聚集上下游关联产业;定价策略方面,采用竞争导向定价为主的定价策略;渠道策略方面,设立招商展示中心、整合招商资源;促销策略方面,从广告促销、人员促销、公共促销、活动促销几个方面进行规划。最后,从机构组织、人力资源、制度等方面提出了保障措施,并对预期实施效果进行了预测。本论文希望能为湖南神州新能源产业示范园开发项目在应对日趋激烈的市场竞争中提供切实可行的思路和策略,为湖南神州新能源产业示范园开发项目带来更多的市场份额和利益。同时也为其他工业地产企业供借鉴。
陈艳君[6]（2018）在《皖南手工业近代转型研究（1877—1937）》文中提出悠久的社会历史、丰富的自然资源、发达的商品经济和传统手工业为皖南手工业近代转型奠定了历史基础。清末民国时期,人地矛盾造成的生存压力及政府的提倡推动了皖南手工业在传统基础上向近代转型。本文综合运用历史文献学方法、比较研究法、案例研究法及历史地理学、经济学、社会学等多学科交叉研究的方法分析皖南手工业近代转型的历史基础与驱动因素,考察技术转型、组织形式的近代化、结构变革、转型的特征、有限突破,客观总结转型过程中存在的障碍,力图复原皖南手工业近代转型的历史图景,为皖南区域经济可持续发展提供历史借鉴。皖南手工业的技术转型主要包含技术科学化和科学技术化两个方面。手工业由经验型技术向科学型技术转型的技术科学化不仅表现为手工业文本数量的增长,更重要的是体现在文本中科技含量的增加方面,尤其以制茶业、纺织业和文房四宝业最为显着。随着手工业技术逐渐由经验型上升为科学理论型,其技术传承方式和操作方式都发生了转变,主要体现为新式职业技术教育的兴起和生产设备的革新。新式职业技术教育在学科设置上不断细化,培养了一批技术人员。生产设备的革新以安庆土布业的生产工具改良、芜湖碾米业的新式动力设备引进及向机器生产的转化最为引人注目。生产工具的改良、新式动力机器的引进以及向机器生产的转化,使皖南手工业在生产力形态上与传统手工业区别开来。皖南手工业的组织形式转型主要包括生产组织形式和行业组织形式两个方面。在生产组织形式方面,以家庭手工业、手工作坊和工场以及合作制最为突出。家庭手工业在近代皖南尤其是乡村地区广泛存在,并逐渐改变了传统的自给自足状态,与市场联系日益密切,商品化程度不断提高,在家庭经济中占有重要地位。作坊、工场手工业大量涌现,行业分布广泛,大多规模较小,小本经营,内部分工明确,促进了手工业的专业化发展。在合作制手工业方面,祁门茶叶合作社是典型代表。然而,由于在实际业务的进行过程中过多注重“运”、“销”环节,对“产”、“制”环节的关注明显不足,银行和洋商趁机取巧图利,成为最终受益者,忽视了最底层的茶农的利益,也就不可能改良茶叶品质,更不可能复兴红茶。在手工业行业组织形式方面,传统行会逐渐被新兴同业公会及工会代替。在劳资纠纷中,代表雇主的同业公会与代表雇工的工会的团体谈判,大多能达成团体协议。即便不能达成一致,在第三方的调处下,也能减少对抗,促进纠纷解决,有利于手工业生产的稳定与发展。但同业公会及工会处在政府的严密监管中,只是披上了新式行业组织的外衣,传统行业组织的积习依然存在。在洋货以及国产机制品的冲击下,皖南手工业的生存环境发生了改变,行业结构变革加剧。首先,纺纱业、染料业、炼钢业、制丝业等传统行业在机器工业的冲击下逐渐衰落。其次,机器工业对传统手工业的冲击具有局部性和复杂性,织布业、榨油业、造纸业、制烟业等传统行业在机器工业的冲击下守住部分市场份额而继续艰难发展;铁、铜、锡器制造业,竹木加工业,砖瓦业,石业,陶瓷业等传统行业未受到机器工业的冲击而徘徊于固有轨道;徽墨业、宣纸业、舒簟业及罗经业等传统特色行业在时代的变迁中勉力维持。再次,皖南手工业获得了发展的新机遇,以祁红为代表的出口型手工业深受国际市场主导和影响;针织、铅石印刷、皂烛、火柴、化妆品等新兴行业从国外引进后与皖南实际相结合而改用手工生产。因此,除少数传统行业走向衰落,近代皖南手工业还是有所发展的,一些行业在一定程度上对生产设备、生产原料及产品品种等进行了改良和革新,不断增强对新环境的适应能力,尤其是各地出现了一些新的行业,出现了某些近代因素。皖南手工业的近代转型彰显出总体发展迟缓及不平衡的特征。首先,皖南手工业的近代转型在技术科学化、技术传承方式、技术操作方式等方面均明显滞后于苏南地区,苏南在文本数量及科技含量、实业教育及职业教育、机器化或半机器化的规模及程度等方面相对于皖南占据优势。造成这种差异的原因是多方面的,尤其是区位与交通条件、社会力量的推动、基础电力工业的支持有着特别重要的影响。其次,具体到皖南区域内部,鲜明地显现出转型的不平衡。这种不平衡既表现在地域和行业上,也表现在生产者身份的主体化与技术的边缘化、外贸优势与内销不足等方面。皖南手工业近代转型取得了一些突破,主要体现在手工业功能的拓展,即手工业对农业的较强的后向联系效应及满足多元消费需求。但皖南手工业在近代转型过程中,面临一系列的障碍,包括交逼而来的天灾人祸,苛捐杂税的暴敛、商业资本的压榨等多方盘剥,管理主体及生产主体的观念制约,教育制度和社会环境导致的教育不振。由于众多障碍性因素的掣肘,皖南手工业的近代转型取得的突破十分有限。
熊元彬[7]（2015）在《云贵高原近代手工业研究（1851-1938）》文中研究说明中国幅员辽阔,手工行业众多,各地差异性较大,社会经济存在着多元结构。由于东中部不仅属产棉、缫丝区,而且在手工行业中又最为典型,因而自然比多山多雨、少田少地的云贵手工业更为凸显,以致在研究区域上,学界往往侧重于东中部等手工业较为发达的地区,在研究行业上又自然以棉纺织、缫丝业为主。即使在宏观的研究论着中,有关云贵手工业的内容也几乎只是稍有涉及而已,并运用东中部通商口岸统计的资料进行阐述,从而无意间忽视了云贵等地手工业在整个近代中国手工业中的地位和市场之间的联动关系,以及云贵高原近代手工业自身的兴起及其变动过程。文章以辩证唯物主义为指导,结合近代资本主义世界市场已融为一体和云贵特殊的自然和历史环境,适度地借鉴发展经济学中的“适合技术”和区域经济中的联动与整合,以及山地经济等理论,从微观与宏观、静态与动态两组耦合关系,将云贵高原近代手工业融入到整个中国及世界贸易的过程中,通过相对长时间段的连续考察,探讨了云贵高原近代手工业原料及市场等方面的变化。主要回答了云贵高原在多山多雨、少田少地、交通不便、产棉甚少、经济基础较差的特殊情况下,其近代手工业是如何兴起与变动的?手工原料及其半成品又是如何与外地进行联动与整合的?在经营手工原料及半成品的商人当中,他们又是如何经营的?政府在推动手工业的变动过程中又有何表现?以及在19世纪80年代云贵近代工业化启动至1938年国民政府迁都重庆之前,云贵的商路又有何变化?工业化及商路的变化又对云贵高原近代手工业及其经济社会产生了什么样的影响?就全文的发展脉络来看,文章以1851年两广商人开始将英国机制洋纱转销云贵和鸦片对客商资金、技术等方面的吸引为切入点,围绕“资源→商人（联动市场与整合资源的中介）→市场”这条主线进行展开,在肯定鸦片对人们身心健康及社会都有着不可争辩的负面影响的前提下,结合国内外特殊的历史环境,运用经济地理将云贵与东中部等地进行一定的比较研究。如对于同属西南的成渝而言,由于成渝不仅属产棉区,纺织基础较好,机制洋纱的输入晚于云贵,而且在输入的洋货中,最先是以消费品的方式从机制洋布输入的,而棉料尚须仰给于外地的云贵则是以原料的方式最先输入洋纱,而后输入洋布。不仅如此,即使是在同属云贵高原的云贵两省中,由于贵州属内陆省份,交通不及云南便利,棉料的输入相对不易,政府为弥补棉料的不足,以致贵州植棉业和蚕桑业的兴起都早于云南。云贵高原近代手工业的兴起及其变动是由特殊的历史和地理环境共同作用的结果。近代以来,在资本主义世界市场的强推和云贵高原周边地区相继开埠的一系列带动下,以及在中国尚需进口鸦片而云贵又正好适宜于鸦片种植的特殊时空下,云贵高原与国内外市场之间的联动得以增强,资源整合度也得以相对提高。其中,在联动与整合的方式上,从政府主导型的“滇粤铜盐互易”转变成了受国内外市场自身需求所致的“大锡出口”贸易。在联动与整合的内容上,也从传统的棉料及布疋基本“都仰给与外省”的单线贸易转变成了与国际市场接轨的“改贩洋纱入（滇）黔以易鸦片”的双向贸易,从而使机制洋纱以原料的方式与传统的手工织布操作相结合,开启了云贵高原近代手工业。1883和1886年,云贵两省矿务招商局的相继成立,标志着云贵近代工业化的开始,继而进一步推动了云贵高原近代手工业的发展。作为云贵高原近代手工业兴起的带动因子,鸦片的种植与推广,不是云贵高原近代手工业发展的必然结果,而是在世界鸦片、洋纱等各种贸易外力的直接驱动和内部比较利益强有的吸力下,从而使鸦片在财源甚少,但又恰好适宜于鸦片种植的云贵高原得以广泛种植和推广,继而使客商不惧爬山涉水及匪徒的劫财,纷纷而至,不仅将质优价廉的机制洋纱等手工原料及其技术、工具等输入至云贵,以赊购或转卖的方式给手工业生产者,而且还将该地的手工业原料及其半成品转销于外地市场,使云贵高原近代手工业在世界工业化原料需求量不断增加的拉力和在以商人为中介的推力下,加强了云贵与外地的联动与整合。民国政府成立后,取消了清政府长期以来对云贵的“协济”,并继承清政府的禁烟政策,致使云贵在财政本已极为困乏的严峻形势下,顿时又失去了两大财源,因而在中央鞭长莫及和财源匮乏的多重影响下,云贵军阀采取了“寓禁于征”的鸦片政策,使云贵高原近代手工业继续在鸦片贸易的带动下与国内外保持着联动与整合的关系。但是,]938年上海、广州、武汉等地相继沦陷,国民政府迁都重庆,坐镇西南,对云贵进行强有力的直接控制,全面实行严种、严吸、严运的鸦片政策,从而中断了洋纱以易鸦片的这种双向贸易,使云贵与国内外的市场大为萎缩,继而使云贵高原近代手工业转变成了一种一切围绕战争所需进行生产的战时手工业。结合国内外市场和云贵本地的经济地理条件,加强对云贵高原近代手工业及民族经济之问联动与整合复杂关系的专门研究,不仅有益手我国“十一·五”规划中打破省级行政区划,明确不同区域间的功能定位,而且还有助于加深对少数民族地区经济社会等方面的认识,以及为当今云贵与东中部的联动与整合,和云贵与东南亚等地的“海上丝绸之路”提供一定的借鉴价值,发挥区域问的资源互补优势。此外,本文从手工业自身的变动出发,界定了近代手工业的起点,为研究云贵高原近代手工业的变动提供了新的线索,即在交通不便、经济基础较差的情况下,云贵高原近代手工业是在机制洋纱与鸦片双向贸易的共同作用下兴起的,它与中国尚需进口鸦片而产棉甚少的云贵又正好适宜于鸦片种植,继而以易洋纱的这种特殊时空紧密相连。
刘筱[8]（2012）在《印度工程技术教育发展研究》文中研究说明作为专业高等教育的重要组成部分,印度工程技术教育发端于近代殖民地时期。随着印度独立,联邦政府高度重视以工程技术教育兴国,以此实现真正意义上的国家独立。国家层面由上至下的大力推动,20世纪80年代末的经济自由化改革,加之上世纪80年代世界范围的高等教育改革及私立高等教育的大发展,这三大因素使印度工程技术教育取得巨大发展,并形成层级分明、结构完备的工程技术教育体系。涌现出印度理工学院,印度科学学院、印度管理学院等世界一流大学。工程技术教育的大发展不仅使印度近年来经济增长率持续保持在9%左右,也使其综合国力得到全面提升。对于一个多人口,多民族、多种族、多宗教且始终冲突不断的发展中国家而言,可说是一个奇迹。中国与印度同为世界文明古国,都拥有古老悠久的历史文明与多元的灿烂文化,皆在近代经历苦难深重的殖民侵略。而今两国同为崛起中的发展中人国,共处经济转型之中,面临诸多共性问题。相似的国情使两国高等教育也面临许多共同问题,如促进高等教育入学机会与提升质量的压力、公共经费紧张与高等教育扩充问的矛盾,高等教育结构火衡引发的毕业生就业难等。因而对印度高等教育发展进行研究可对我国带来更具意义的启示。基于两国的相似性,及在世界政治经济格局中的影响力量,近年米在两方研究界有一派学者从中长期战略的角度提出并论证印度在发展经济实力的政策与措施方面,将赶上并超过中国。此后,“龙象之争”的对比一直方兴朱艾。基于两国相似性及印度的强势发展,我们需要向印度学习并借鉴其先进之处,促进我国高等教育的发展。国内学界在外国高等教育研究方面多以欧美发达国家为研究对象,鲜有涉及印度高等教育,对其进行深度解忻的研究则少之又少。我国高等教育历经30多年改革发展,已建立起学科门类齐全,教育教学质量较高,规模强人的高等教育体系。但在发展中仍存在不少问题,尤其在专业高等教育领域,尚存有许多发展困境。印度工程工程技术教育发展的成功经验,或失败教训,无疑都对我国有重要启示意义及借鉴作用。国内高教界尚无人对此进行系统研究,这成为本研究的立论基础。本论文以印度工程技术教育为研究对象,在第一章中,以印度宗教教育及文化发展为背景,探析印度教育与工程技术教育发展的历史脉络。根据办学主体、办学形式、学科结构等特征,将其发展分为殖民地时期,独立后至20世纪80年代末期,80年代至今三个主要发展阶段。在萌芽阶段的殖民地时期,工程技术教育具有规模小且质量无从保障的特征；在第二阶段,工程技术教育具有国家战略调控的特征；在第二阶段,具有国家与市场因素影响强大且私立工程技术教育异军突起的特征。纵向回顾基础上,以横向视角从类型、规模与质量三方面分析印度工程技术教育现状：印度工程技术教育机构拥有层级分明的四类院校——印度理工学院、国立技术学院、邦立工程技术院校和私立工程技术院校；机构规模和学生规模皆高度发展；教师质量、生源情况、基础设施及经费状况和毕业生就业情况存在巨大差异。根据教育从宗教性到世俗性,及工程技术教育从隐性性到显性的发展历程展现其发展全景。第二章分析归纳印度工程技术教育特征。着重论证国家性,教育机构的多样性,管理结构的分权性,人才培养体系的独特性四大特征。在国家性特征中,国家始终扮演主体决定性角色,市场需求及高等教育系统自身发展需要都处于次要地位；在工程技术教育机构多样性特征中,印度工程技术教育体现着精英教育与大众教育并行,学位教育与学历教育共存的特点；在管理结构的分权性中,因印度政治体制的民主分权性,使工程技术教育具有独特管理体制,政府与高等教育间由中介组织进行连接。在高校内部,施行分权管理体制,确保高校自治权并极力营造学术独立和学术自由氛围,最大程度发挥教师与学生活力；在人才培养体系独特性中,探讨了严苛的招生选拔制度,多元的专业设置与课程体系和工程技术教育的国际化。此四大特征保证了印度工程技术教育的全面多元发展,使其取得巨大成就。第三章剖析印度工程技术教育存在的四大问题。即工程技术教育教育的失衡性发展,表现在教育质量两级分化严重,学位结构不平衡,教育机构地区性分布数量的不平衡几个方面；工程技术教育系统师资整体性紧缺；管理体制缺乏灵活性,着重探析高等教育附属制对工程技术教育发展的校级影响；工程技术教育领域失业与人才外流问题严重。这四大问题严重影响印度工程技术教育的更好发展。第四章以国家、市场、高教系统学术三角模型深入研究印度工程技术教育发展中各影响因素的力量及程度,形成四类不同教育机构的发展动力机制模型。得出在工程技术教育发展过程中,国家因素为内驱动力,市场因素为显性动力,高等教育系统为隐性动力的结论。但在不同类型的教育机构中,三者的关系格局又有所不同,同时几类教育机构发展的不同时期三者关系格局具有动态变化特征。辅之以三重螺旋模型集中深度解析国家、市场、高教系统三因素构成的动力机制模型所引发的各种问题,并指出修正的途径。第五章得出印度工程技术教育发展对我国高等教育改革的启示：建立多元高等教育质量监控体系；寻求全面教育政策支持；加快高等教育国际化发展；建立合理有序的高等教育生态环境；高等教育的学术性与职业性并重；引入分权式民主化管理体制；私立教育与公立教育并行；促进国家、市场与高等教育系统三螺旋共同上升。
魏博文[9]（2011）在《金融危机下中国宏观经济政策研究》文中研究指明2008年在美国爆发的次贷危机逐渐演变成了全球的金融危机,给世界各国的经济都造成了不同程度的影响,世界经济的形势也进入了下行周期。作为新兴市场成员之一的中国在这次危机中也受到了一定的影响,出口急剧减少,沿海大批劳动密集型的出口企业停产甚至是破产,大量工人失业。在这种恶劣的国际环境下,中国2008年GDP的增长速度依然保持在9%的较高水平上。中国取得的巨大成就与中国应对危机及时采取的宏观调控政策是分不开的。文章对中国应对危机实施的宏观经济政策的效果以及在当前中国经济发展面临的问题进行了深入分析,并指出4万亿经济刺激计划虽然有效地拉动投资需求、增强企业自主创新能力、促进了再就业,但是负面影响也不小,如国内需求不尽合理、中小企业地位被削弱、新生产增长能力有限以及通货膨胀预期增强等。正是由于政府的宏观调控政策在实施过程中产生负面影响,造成当前中国经济发展中出现一系列问题:即4万亿投资主要投向工业部门,未能有效启动国内消费需求,同时也不利于中国经济结构的调整;美国为摆脱危机采取的量化宽松货币政策和中国政府实行的适度宽松的货币政策导致流动性过剩,使得国内通货膨胀问题严重;房地产价格持续攀升;再加上中国由于长期以来实行粗放型的经济增长方式导致环境资源恶化,中国面临着经济转型的问题。因此,中国政府制定相关经济政策时,在充分借鉴各国反危机政策的经验基础上,要妥善处理好内、外需平衡问题、外汇储备资产的配置问题、经济发展与环境保护问题、居民收入问题、“制造大国”与“制造强国”的关系问题以及虚拟经济与实体经济的平衡问题。最后,文章提出了相应的对策性建议:实施减税政策,增加居民收入;完善社会保障制度建设,促进消费需求的增长;推动经济结构的战略性调整;实施稳健的货币政策,抑制通货膨胀;加强对房地产市场的调控;稳步推进金融创新;加强政府对金融市场的监管力度等。
孔南钢[10]（2011）在《中国商务伦理模式构建和实现路径研究》文中指出商务活动是人类为获取物质、信息、能量而开展的一系列交换活动。以交换为手段,商务活动满足了人的多样性需求,推动了人的全面发展。随着2010年中国各级地方政府机构改革全面完成,从国家到省、市、县（区）各级人民政府均设立了以“商务”命名的行政职能部门,商务这个最古老的行业不断被赋予新的时代内涵。近几年来,中国商务领域“瘦肉精”、“皮革奶”、“地沟油”、“洗虾粉”等令人费解而又恐惧的新名词不断冲击伦理道德底线,“商务经济爬坡、社会道德滑坡”的现状催生了对商务伦理“就商务而商务”研究模式的反思。商务活动具有自身的行业特点、内在机制和运行规律,商务伦理并非“一般伦理学”在商务领域具体应用,而是微观商务职业伦理、中观商务组织伦理、宏观商务制度伦理三维融合的全新伦理范式。本文认为,商务主体背信弃义而获取非法之利（不义之利）是当前商务道德领域存在的主要问题,构建三维融合商务伦理新模式,充分发挥商务职业伦理、组织伦理、制度伦理综合优势,依靠社会舆论、人们的内心信念和传统习惯调节商务主体的行为,是遏制当前商务道德滑坡的重要手段,也是解决商务伦理核心问题——义利问题的主要路径。本文坚持以社会主义集体主义为理论指导,从分析商务职业、组织、制度伦理困境的典型案例入手,剖析商务伦理存在问题和原因,提出解决方案。本文认为,商务伦理冲突产生于由角色冲突引起的利益冲突。本文将形形色色的角色（包括法人角色和自然人角色）分为公共角色、组织角色和家庭角色,与三类角色相对应的利益分别为社会（公共）利益、组织（局部）利益和个体（狭义的家庭）利益,本文主张社会利益高于组织利益,组织利益高于个体利益,并在商务职业、组织、制度伦理构建过程中全面贯穿了这一社会主义集体主义原则,在此基础上初步探讨适应社会主义市场经济发展的商务伦理规范体系。本研究主要包括以下内容：（一）三维融合视野下商务伦理综合研究。分析微观商务职业伦理、中观商务组织伦理、宏观商务制度伦理三维融合商务伦理模式构建的必要性、可能性、局限性,梳理当代中国商务伦理精神缺失的现状及成因,提出三维融合视野下的中国商务伦理模式基本框架体系。（二）微观商务职业伦理研究。以角色理论角色冲突为研究契入点,梳理商务职业伦理困境三种基本类型,并把商务职业价值观即个体价值观置于社会价值观和组织价值观中综合考量,探讨商务职业伦理即个体价值观与社会价值观、组织价值观的相互关系,提出商务职业伦理框架体系。（三）中观商务组织伦理研究。全面分析商务组织在中国整个组织体系中的角色定位,从最受大学生欢迎的商务组织TOP10构成要素入手,研究商务组织存在意义形上实质——社会责任的经济尺度、法律尺度、伦理尺度、慈善尺度,对商务组织恪守道德动力源——“德得相通”内在机理进行理论上的初步探索,提出合德商务组织伦理价值体系。（四）宏观商务制度伦理研究。在分析商务制度伦理内涵的基础上,从博弈论视角对商务制度伦理的必要性进行论证,剖析制度伦理化和伦理制度化客观性和走向现实的前提条件,从行政职能视角对商务制度伦理进行模块化解构,提出国际商务、国民商务、电子商务、招商引资制度伦理规范体系。（五）中国商务伦理实现路径研究。从主体、机制、组织三个方面探讨中国商务伦理的实现路径。主体路径方面,从系统论角度构建媒体（倡导者）、行业协会和商会（培育者）、政府（掌控者）、企业（践行者）全社会商德共建系统,研究四大主体在全社会商德共建系统中的工作职责；机制路径方面,从环境教化、社会感化、个体内化三个方面研究道德由他律向自律转化的社会商德生成环境；组织路径方面,初步探讨中国商务道德实现的组织保障机制,借鉴美国市场主导型、欧洲政府主导型、日本行业主导型社会征信体系模式,研究中国商务征信组织机构构建框架体系：以智能身份证为承载的个人诚信和道德管理办公室、以智能工商营业执照为承载的企业诚信和道德管理办公室、以智能组织机构代码证为承载的政府诚信和道德管理办公室,提出三大道德管理机构工作职责,提出主体诚信记录直接与主体道德评级挂钩、主体道德评级直接与主体公共福利与公共利益挂钩的以德治商组织保障机制和运行模式,建立“善恶各得其所”的商务经济发展新秩序。
二、世界机床市场供求近况（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、世界机床市场供求近况（论文提纲范文）
（1）战后美日经济外交比较研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起与问题的提出 |
| 二、研究思路与研究方法 |
| 三、研究现状及文献综述 |
| 四、研究意义 |
| 五、研究内容与章节设置 |
| 第一章 战后美日经济外交比较研究的理论工具与研究路径 |
| 第一节 主要理论工具:新现实主义与权力转移理论 |
| 第二节 研究路径:战后美日经济外交的发展阶段的总结及比较 |
| 第二章 “权力”与“权利”之辩:美日经济外交的路径选择 |
| 第一节 经济外交实践:战后初期美日两国的经济外交 |
| 第二节 案例分析:战后初期美日经济外交路径选择的影响因素 |
| 第三节 比较研究:美日经济外交的路径选择 |
| 第三章 “安全化”:冷战背景下美日经济外交的演化 |
| 第一节 经济外交实践:冷战中美日经济外交的“安全化”进程 |
| 第二节 案例分析:美日经济外交“安全化”的影响因素 |
| 第三节 比较研究:美日经济外交对“安全化”的认知与回应 |
| 第四章 机遇、挑战与回应:全球化背景下的亚太区域整合与美日经济外交 |
| 第一节 经济外交实践:全球化背景下的亚太区域经贸整合与美日经济外交 |
| 第二节 案例分析:美日经济外交的“重新校准” |
| 第三节 比较研究:亚太区域经贸整合中的机遇、挑战与美日经济外交的回应 |
| 结论 |
| 研究发现 |
| 研究启示 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 外交学院博士研究生学位论文答辩委员会组成人员名单 |
（2）新中国“十七年”针灸推广运动研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、研究缘起 |
| (一) 选题依据 |
| (二) 选题意义 |
| 二、相关概念界定 |
| (一) 新中国“十七年” |
| (二) 针灸与针灸推广 |
| (三) 运动 |
| 三、研究内容与方法 |
| (一) 研究对象与内容 |
| (二) 研究的重点与难点 |
| (三) 研究方法 |
| 四、研究材料 |
| (一) 材料来源 |
| (二) 材料的甄选 |
| 五、国内外研究进展述评 |
| (一) 当代针灸史研究现状 |
| (二) 当代中医史研究现状 |
| (三) 当代医疗社会史(医学发展与政治方向)研究现状 |
| (四) 简要评议 |
| 第一章 楔子:近代针灸境遇的不同面向 |
| 第一节 针灸生存危机与业者自强举措 |
| 一、民国政府统治下针灸生存危机频现 |
| 二、针灸业者尝试“科学化”革新 |
| 第二节 中共领导下普及针灸的尝试 |
| 一、毛泽东重视发挥中医力量 |
| 二、中共领导下根据地及军队普及针灸的情况 |
| 本章小结 |
| 第二章 曲折行进:针灸推广运动的初期 |
| 第一节 新中国“针灸推广”的提出 |
| 一、卫生部确立“团结中西医”方针 |
| 二、《人民日报》揭开针灸推广帷幕 |
| 第二节 针灸疗法实验所探索推广针灸 |
| 一、在北京先行培训针灸师资 |
| 二、在多地推广针灸培训模式 |
| 三、针灸疗法实验所推广针灸的成效 |
| 第三节 针灸推广在国内的初步实践 |
| 一、针灸教学开始普及 |
| 二、组织针灸医师开展临床工作 |
| 第四节 新针灸学:推广初期的核心内容 |
| 一、“新针灸学”的学术特点 |
| 二、“新针灸学”的推广情况 |
| 第五节 针灸推广初期的成效与困难 |
| 一、针灸推广初期取得的成绩 |
| 二、针灸推广初期存在的困难与问题 |
| 本章小结 |
| 第三章 步入正轨:针灸推广运动的中期 |
| 第一节 中医政策调整,针灸推广迎来新阶段 |
| 第二节 推广针灸的四大主要途径 |
| 一、西医学习针灸 |
| 二、改进中医针灸教育 |
| 三、培训基层卫生人员掌握针灸技术 |
| 四、“中医带徒弟”助力培养针灸人才 |
| 第三节 典型事例:江苏省针灸推广与教学革新 |
| 一、分设中、西医班级培养针灸师资 |
| 二、开展短期针灸巡回教学,培养校外医务人员 |
| 三、承担委托教学任务,培养更多针灸人才 |
| 四、编写《针灸学》,为统编针灸教材确立范式 |
| 第四节 推广中期的主要成效:临床应用取得进展 |
| 一、应用范围扩大,治疗病种增加 |
| 二、推动献方工作,发掘民间针灸 |
| 第五节 推广中期潜在的问题与新的趋势 |
| 一、中、西医间的龃龉与“整风运动” |
| 二、“技术革命”催生针灸新方向,“跃进”苗头初现 |
| 本章小结 |
| 第四章 “跃进”与“革命”:针灸推广运动的高潮 |
| 第一节 “大跃进”历史背景下的针灸推广 |
| 一、“大跃进”正式发动,《健康报》呼吁进一步推广针灸 |
| 二、河北省开展“普及针灸”群众运动 |
| 三、保定会议组织中医药界“大跃进” |
| 第二节 “人人学会针灸” |
| 一、学习主体:干部带头,医务人员广泛参与 |
| 二、学习形式及主要内容 |
| 三、针灸出版物大量涌现 |
| 第三节 掀起针灸“技术革命” |
| 一、以“土”为主的医药卫生技术革命 |
| 二、积极开展针灸经络科学研究 |
| 三、新式针法与器具大量涌现 |
| 第四节 针灸“跃进”的高潮与后续 |
| 一、针灸“跃进”达到高潮 |
| 二、形势发生变化,针灸工作转入调整阶段 |
| 第五节 “大跃进”时期针灸推广的特点 |
| 一、强调党的领导,政治挂帅 |
| 二、提倡短期速成,大放“卫星” |
| 三、开展群众运动,影响广泛 |
| 本章小结 |
| 第五章 面向农村:针灸推广运动的后期 |
| 第一节 “把医疗工作的重点放到农村” |
| 一、卫生工作新方向 |
| 二、毛泽东发布“六·二六”指示 |
| 第二节 农村成为针灸推广重点场域 |
| 一、鲁之俊重提针灸推广 |
| 二、山西省在农村推广针灸的经验 |
| 第三节 农村地区针灸推广的具体情况 |
| 一、针灸推广的培养对象与师资力量 |
| 二、针灸推广的主要传授形式 |
| 三、针灸推广的主要学习内容 |
| 四、在农村推广针灸的成效与影响 |
| 第四节 城镇针灸教育与科学研究趋于规范 |
| 一、针灸教育进一步普及与规范 |
| 二、针灸在科技领域的发展 |
| 三、针灸学术交流活跃,政府加强统一领导 |
| 第五节 针灸推广运动与“文化大革命”时期针灸工作 |
| 一、赤脚医生与针灸术在农村的继续传播 |
| 二、新针疗法的出现与普及 |
| 三、针刺麻醉热潮出现及后续发展 |
| 本章小结 |
| 第六章 针灸推广运动中的创新针术 |
| 第一节 电针的发明与推广 |
| 第二节 水针的发明与推广 |
| 第三节 耳针在国内的推广与经典化 |
| 一、临床普及耳针运用 |
| 二、围绕耳针的技术革新 |
| 三、耳针的经典化过程 |
| 第四节 梅花针的发明与推广 |
| 一、孙惠卿与“刺激神经疗法” |
| 二、在各地的推广: 以上海市和江西省为例 |
| 三、推广中的争议——“梅花针”之名 |
| 第七章 针灸推广运动中的典型应用 |
| 第一节 针灸治疗疟疾 |
| 一、1956年前针灸治疟的使用情况 |
| 二、1956年后针灸治疟在各地推广 |
| 三、针灸治疟的后续发展 |
| 第二节 针灸治疗血吸虫病 |
| 一、严峻疫情要求中西医合作治疗 |
| 二、推广针灸用于血吸虫病防治 |
| 三、“血防大跃进”中针灸推广的高潮及后续 |
| 第三节 针灸治疗阑尾炎 |
| 一、针灸治疗阑尾炎的缘起与演进 |
| 二、推广中关于针刺治疗机理的研究与讨论 |
| 三、推动中西医结合治疗急腹症研究 |
| 第四节 针刺治疗聋哑 |
| 一、吴芝升等人初试针治聋哑 |
| 二、“大跃进”时期针治聋哑迎来高潮 |
| 三、推广针治聋哑高潮下的问题 |
| 第八章 分析与讨论 |
| 第一节 针灸推广运动得以实施的原因 |
| 一、新中国卫生建设和国家治理的客观需要 |
| 二、中共领导人对针灸的信任与重视 |
| 三、针灸疗法具备大范围推广的特质 |
| 第二节 针灸推广运动的特点 |
| 一、依靠党的领导和政治保障 |
| 二、采用自上而下、培养骨干、层层推广的模式 |
| 三、广泛开展群众性运动 |
| 第三节 针灸推广运动的影响 |
| 一、对参与群体的影响 |
| 二、对当代针灸学形塑的影响 |
| 三、对针灸普及和中医工作的影响 |
| 四、对卫生建设和国家治理的影响 |
| 第四节 针灸推广运动的历史经验与教训 |
| 一、自上而下、分级培养、逐步扩大的推广模式值得借鉴 |
| 二、推广中医疗法有助于增进社会主义医疗福祉,保障人民健康 |
| 三、推广工作应贴合实际需要,统筹规划,以科学为依归 |
| 四、科学使用行政手段,注意过度干预可能造成的负面影响 |
| 结语 |
| 一、本研究创新之处与主要成果 |
| 二、本研究存在的不足与后续展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1: 《群众迫切要求推广针灸疗法》 |
| 附录2: 《有组织地研究与推广针灸疗法》 |
| 附录3: 《认真地学习和推行针灸疗法》 |
| 附录4: 《进一步学习推广针灸》 |
| 附录5: 《广东省卫生厅召开的农村中医教育工作会议纪要》 |
| 在校期间发表论文、参与课题与获奖情况 |
| 致谢 |
| 附件 |
（3）职业教育现代学徒制的价值研究 ——知识论的视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题缘由 |
| 一、现象之问：世界范围内现代学徒制的勃兴现象引起学界关注 |
| 二、现实困惑：我国现代学徒制试点过程中出现亟待解决的基础问题 |
| 三、理论发展：现代学徒制作为人才培养模式的理论构建需要 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践意义 |
| 第三节 核心概念界定 |
| 一、现代学徒制 |
| 二、知识特征 |
| 三、价值 |
| 第四节 文献综述 |
| 一、现代学徒制价值的相关研究 |
| 二、知识特征的相关研究 |
| 三、现有研究的述评 |
| 第五节 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 |
| 一、研究目标 |
| 二、研究内容 |
| 三、拟解决的关键问题 |
| 第六节 方法论与技术路线 |
| 一、扎根理论方法论 |
| 二、技术路线 |
| 第二章 理论基础与扎根理论研究设计 |
| 第一节 理论基础：对知识与知识类别的认识 |
| 一、实用主义认识论及其对“知识”的界定 |
| 二、知识分类的相关理论 |
| 第二节 基于扎根理论的一线员工知识特征研究的整体设计 |
| 一、数据收集方法 |
| 二、研究对象的选择 |
| 三、研究的实施与材料分析 |
| 本章小结 |
| 第三章 制造业从业人员的知识特征研究 |
| 第一节 制造业的基本特点及其发展趋势 |
| 一、制造与制造业 |
| 二、制造业的发展及现代制造业的特点 |
| 第二节 现代制造业一线从业人员使用的各类知识及其属性 |
| 一、关于技术原理的知识 |
| 二、关于工艺技术的知识 |
| 三、关于软硬件使用的知识 |
| 四、关于操作技艺的知识 |
| 五、关于生产情境的知识 |
| 六、关于判断决策的知识 |
| 七、关于职业伦理规范的知识 |
| 八、关于相关岗位的基本知识 |
| 第三节 各类知识的组织方式 |
| 一、分析框架的建立 |
| 二、制造业从业人员各类知识的作用特性 |
| 三、制造业从业人员各类知识的组织方式 |
| 本章小结 |
| 第四章 服务业从业人员的知识特征研究 |
| 第一节 服务业的基本特点 |
| 一、服务与服务业 |
| 二、现代服务业的发展及特点 |
| 第二节 现代服务业一线从业人员使用的各类知识及其属性 |
| 一、关于服务理论的知识 |
| 二、关于区域性服务的知识 |
| 三、关于软硬件与工单使用的知识 |
| 四、关于操作技能的知识 |
| 五、关于判断决策的知识 |
| 六、关于工作情境的知识 |
| 七、关于相关岗位的基本知识 |
| 八、关于行业的知识 |
| 九、关于职业伦理规范的知识 |
| 第三节 各类知识的组织方式 |
| 一、分析框架的建立 |
| 二、服务业从业人员各类知识的作用特性 |
| 三、服务业从业人员各类知识的组织方式 |
| 本章小结 |
| 第五章 文化创意产业从业人员的知识特征研究 |
| 第一节 文化创意产业的基本特点 |
| 一、文化创意产业的内涵与发展 |
| 二、文创业的基本特点 |
| 第二节 文化创意产业一线从业人员使用的各类知识及其属性 |
| 一、关于创意理论的知识 |
| 二、关于软硬件使用的知识 |
| 三、关于操作技能的知识 |
| 四、关于工作情境的知识 |
| 五、关于判断决策的知识 |
| 六、关于职业伦理规范的知识 |
| 七、关于相关岗位的基本知识 |
| 八、关于行业的知识 |
| 九、关于素材库的知识 |
| 十、关于个性化创意的知识 |
| 第三节 各类知识的组织方式 |
| 一、分析框架的建立 |
| 二、文创业从业人员各类知识的作用特性 |
| 三、文创业从业人员各类知识的组织方式 |
| 本章小结 |
| 第六章 产业从业人员各类知识的形成机制 |
| 第一节 三大产业从业人员知识特征的比较 |
| 一、三大产业从业人员知识特征的相同之处 |
| 二、三大产业从业人员知识特征的不同之处 |
| 第二节 不同类型知识的形成机制 |
| 一、服务/创意理论知识和技术原理知识的形成：从know到 know+ |
| 二、软硬件与工单使用知识的形成：操作性与认知性的共变 |
| 三、操作技能知识/技艺知识的形成：从行为主义到具身认知 |
| 四、工作情境知识的形成：员工“组织社会化”的过程 |
| 五、判断决策知识的形成：非良构问题解决的过程 |
| 六、职业伦理规范知识的形成：社会规范与工作场所规范的互动 |
| 七、相关岗位基本知识的形成：岗位群职业教育与企业情境学习 |
| 八、行业知识的形成：内生与外生知识的互动 |
| 九、素材库知识的形成：知识的个性编码与长时记忆的形成 |
| 十、个性化创意知识的形成：个体、环境与文化的多因素作用 |
| 十一、工艺技术知识的形成：经验体系的默会传递与理论体系的编码扩散 |
| 十二、区域性服务知识的形成：地方知识的“双边缘”获取 |
| 第三节 各类知识形成机制的特点 |
| 一、发生空间：正规教育场所、非正规教育场所与非正式教育场所 |
| 二、发展阶段：前职业教育阶段、正规职业教育阶段、在岗工作阶段 |
| 三、形成途径：理论学习、实践操作、情境感知、要素模仿、项目实施 |
| 四、基本介质：文本、言语、行为、影音、氛围 |
| 五、行动主体：学校、企业、行业、地方、家庭、社会、政府 |
| 六、依托载体：身体、大脑(思维)与态度 |
| 七、角色扮演：学生、学徒、从业人员、社会大众、独立个体 |
| 本章小结 |
| 第七章 职业教育现代学徒制的育人价值及其拓展 |
| 第一节 职业教育现代学徒制育人模式的特点 |
| 一、多元主体参与 |
| 二、多种情境过渡 |
| 三、双身份多导师 |
| 四、工学交替运作 |
| 五、周期灵活设计 |
| 六、教学评结构化 |
| 第二节 知识论视角下职业教育现代学徒制育人价值的表征 |
| 一、知识的学习 |
| 二、知识的意义建构 |
| 三、知识的迁移 |
| 四、知识的创新 |
| 五、知识间的联系 |
| 六、知识的迭代与更新 |
| 七、知识学习兴趣的激发与非认知技能的提升 |
| 第三节 我国职业教育现代学徒制育人价值的实践与遮蔽 |
| 一、价值实践：我国职业教育现代学徒制试点成果的特点 |
| 二、价值遮蔽：知识论视角下我国职业教育现代学徒制的问题 |
| 第四节 知识论视角下我国职业教育现代学徒制的价值拓展 |
| 一、从制度到思想：树立现代学徒制服务个体“经验生长”的育人理念 |
| 二、从学习场所结合到学习共同体的建立：搭建多主体协作育人机制 |
| 三、从地方标准到系统标准：关键领域控制下标准制定的均权模式 |
| 四、从职业能力到核心素养：基于岗位情境的职业教育核心素养培养 |
| 五、从单一阶段设计到多元阶梯设计：彰显现代学徒制的“终身性” |
| 六、从简单移植到行业特色：鼓励基于区域行业特点的模式改进 |
| 七、从普及到适合：注重现代学徒制的适用性问题 |
| 本章小结 |
| 第八章 结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究创新点 |
| 第三节 研究不足 |
| 第四节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 中文文献 |
| 英文文献 |
| 附录 |
| 附录1 制造业从业人员知识结构编码表 |
| 附录2 服务业从业人员知识结构编码表 |
| 附录3 文创业从业人员知识结构编码表 |
| 后记 |
| 作者在学期间取得的科研成果 |
（4）A公司采购项目的风险管理研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 选题的依据与意义 |
| 国内外文献资料综述 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究内容 |
| 1.3 研究方法 |
| 第2章 采购风险管理综述 |
| 2.1 风险的概念 |
| 2.2 采购的概念 |
| 2.3 项目风险管理概念 |
| 2.4 采购风险管理概述 |
| 第3章 A公司采购管理现状及存在的问题 |
| 3.1 A公司简介 |
| 3.2 A公司采购管理状况 |
| 3.3 A公司采购风险管理现状和问题 |
| 第4章 A公司采购风险评估 |
| 4.1 采购风险评估过程 |
| 4.2 采购风险评估 |
| 第5章 A公司采购风险应对 |
| 5.1 应对依据与策略 |
| 5.2 构建以风险为导向的内部控制体系 |
| 5.3 供应商管理风险应对 |
| 5.4 加强对企业的监督以及原材料采购合同的监督 |
| 第6章 结语 |
| 附件:A 公司采购管理中存在问题的调查问卷 |
| 参考文献 |
| 附录 :攻读工程硕士学位期间发表的部分科研成果 |
| 致谢 |
（5）湖南神州新能源产业示范园开发项目营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 理论基础及文献综述 |
| 1.2.1 理论基础 |
| 1.2.2 文献综述 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 湖南神州新能源产业示范园开发项目营销环境分析 |
| 2.1 湖南神州光电能源有限公司概况及产业园简介 |
| 2.1.1 湖南神州光电能源有限公司概况 |
| 2.1.2 湖南神州新能源产业示范园概况 |
| 2.2 湖南神州新能源产业示范园开发项目宏观环境分析 |
| 2.2.1 政策环境分析 |
| 2.2.2 经济环境分析 |
| 2.2.3 社会文化环境分析 |
| 2.2.4 技术环境分析 |
| 2.3 工业地产行业及竞争分析 |
| 2.3.1 我国工业地产的发展现状 |
| 2.3.2 工业地产的发展趋势 |
| 2.3.3 长沙产业园产业布局及特色 |
| 2.3.4 高新区麓谷产业基地工业地产竞争项目分析 |
| 2.4 湖南神州新能源产业示范园开发项目内部环境分析 |
| 2.4.1 企业人力资源优势明显 |
| 2.4.2 项目运营管理的资金有保障 |
| 2.4.3 企业有丰富的市场资源 |
| 2.5 湖南神州新能源产业示范园开发项目SWOT分析 |
| 2.5.1 优势 |
| 2.5.2 劣势 |
| 2.5.3 机会 |
| 2.5.4 威胁 |
| 2.5.5 SWOT分析表 |
| 第3章 湖南神州新能源产业示范园开发项目营销策略的制定 |
| 3.1 目标市场选择与市场定位 |
| 3.1.1 市场细分 |
| 3.1.2 目标市场选择 |
| 3.1.3 市场定位 |
| 3.2 产品策略 |
| 3.2.1 建筑规划 |
| 3.2.2 产品功能和形态 |
| 3.2.3 管理和服务 |
| 3.3 价格策略 |
| 3.3.1 定价影响因素分析 |
| 3.3.2 定价目标的确定 |
| 3.3.3 定价方法的选择 |
| 3.4 渠道策略 |
| 3.4.1 渠道策略选择的影响因素分析 |
| 3.4.2 渠道策略的制定 |
| 3.5 促销策略 |
| 3.5.1 广告促销 |
| 3.5.2 人员促销 |
| 3.5.3 公关促销 |
| 3.5.4 活动促销 |
| 第4章 湖南神州新能源产业示范园开发项目营销策略实施保障措施 |
| 4.1 实施目标和实施原则 |
| 4.1.1 实施目标 |
| 4.1.2 实施原则 |
| 4.2 实施步骤 |
| 4.2.1 前期铺垫和造势 |
| 4.2.2 展示营销引爆销售高潮 |
| 4.2.3 后期营销制造持续销售 |
| 4.3 实施保障措施 |
| 4.3.1 组织机构保障措施 |
| 4.3.2 制度保障措施 |
| 4.3.3 人力资源保障措施 |
| 4.3.4 质量及施工进度保障措施 |
| 4.4 预期效果 |
| 4.4.1 销售进度预期 |
| 4.4.2 经济效益预测 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A |
| 附录 B |
（6）皖南手工业近代转型研究（1877—1937）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起 |
| 二、概念界定 |
| 三、学术史回顾 |
| 四、研究方法与基本框架 |
| 五、创新与不足 |
| 第一章 历史基础与驱动因素 |
| 第一节 历史地理概况 |
| 一、社会历史概况 |
| 二、地理资源概况 |
| 三、商品经济概况 |
| 第二节 前近代皖南手工业概况 |
| 一、制茶业 |
| 二、纺织业 |
| 三、文房四宝业 |
| 四、其他行业 |
| 第三节 驱动因素 |
| 一、人地矛盾与生存压力 |
| 二、地方政府的提倡 |
| 小结 |
| 第二章 技术转型 |
| 第一节 技术的科学化 |
| 一、手工业文本的增长 |
| 二、制茶业生产技术的科学化趋势 |
| 三、纺织业生产技术的科学化趋势 |
| 四、文房四宝业生产技术的科学化趋势 |
| 第二节 技术传承方式的转变 |
| 一、传统学徒制概况 |
| 二、实业教育 |
| 三、职业教育 |
| 四、私立静仁职业学校个案研究 |
| 第三节 生产设备的革新 |
| 一、传统生产工具的改良 |
| 二、新式动力设备的引进 |
| 三、向机器生产的转化 |
| 小结 |
| 第三章 组织形式的近代化 |
| 第一节 生产组织形式的多元化 |
| 一、家庭手工业 |
| 二、作坊、工场手工业 |
| 三、合作制手工业——以祁门茶叶合作社为中心 |
| 第二节 行业组织的演变 |
| 一、行会 |
| 二、同业公会 |
| 三、工会 |
| 小结 |
| 第四章 结构变革 |
| 第一节 机器工业冲击下逐渐衰落的行业 |
| 一、纺纱业 |
| 二、染料业 |
| 三、炼钢业 |
| 四、制丝业 |
| 第二节 被侵占部分市场而继续发展的行业 |
| 一、织布业 |
| 二、榨油业 |
| 三、造纸业 |
| 四、制烟业 |
| 第三节 未受到机器工业冲击而徘徊于固有轨道的行业 |
| 一、概况 |
| 二、铁、铜、锡器制造业 |
| 三、竹木加工业 |
| 四、砖瓦业 |
| 五、陶瓷业 |
| 第四节 勉力维持的传统特色行业 |
| 一、徽墨业 |
| 二、宣纸业 |
| 三、舒簟业 |
| 四、罗经业 |
| 第五节 国际市场影响下的出口型手工业——以祁红为对象的考察 |
| 第六节 新兴手工业 |
| 一、针织业 |
| 二、铅石印刷业 |
| 三、皂烛业 |
| 四、火柴业 |
| 五、化妆品业 |
| 小结 |
| 第五章 近代转型的特征 |
| 第一节 转型的迟缓——基于皖南与苏南的比较 |
| 一、差距之比较分析 |
| 二、原因之比较分析 |
| 第二节 近代转型的不平衡 |
| 一、地域的不平衡 |
| 二、行业的不平衡 |
| 三、生产者身份主体化与技术边缘化 |
| 四、外贸优势与内销不足 |
| 小结 |
| 第六章 有限突破与多重障碍 |
| 第一节 手工业功能的拓展 |
| 一、后向联系农业 |
| 二、满足多元消费 |
| 第二节 多重障碍 |
| 一、天灾人祸 |
| 二、多方盘剥 |
| 三、观念制约 |
| 四、教育不振 |
| 小结 |
| 余论 |
| 一、手工业近代转型的最大瓶颈 |
| 二、近代手工业在国民经济中的地位 |
| 三、近代手工业的发展前景 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表论文目录 |
| 附录 |
| 后记 |
（7）云贵高原近代手工业研究（1851-1938）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题缘起与研究方法 |
| (一) 选题缘起 |
| (二) 研究方法与资料的运用 |
| 二、学界的研究现状与主要分歧 |
| (一) 国内学界对近代中国手工业的宏观研究 |
| (二) 国内学界对近代中国手工业的区域和行业性研究 |
| (三) 海外学界对中国近代手工业的研究 |
| (四) 学界对云贵高原近代手工业的调查和研究 |
| (五) 学界的主要观点及其问题 |
| 三、文章的内容及其结构安排 |
| (一) 文章的主旨、主线及重点、难点、创新 |
| (二) 文章的篇章结构及其大致内容 |
| 四、文章相关概念的辨析及界定 |
| (一) “工厂”与“手工业”概念的阐述 |
| (二) “云贵高原”空间及其“近代”时间的界定 |
| (三) “近代工业”与“近代手工业”内涵的辨析 |
| (四) “市场联动”与“资源整合”理论的诠释 |
| 第一章 云贵高原传统手工业的变与不变 |
| 第一节 传统棉纺织业 |
| 一、棉纺织原料的来源 |
| 二、棉纺织生产及其市场 |
| 三、蚕桑业的兴起及其发展 |
| 第二节 冶矿业的开采及其市场 |
| 一、云贵冶矿业的开采 |
| 二、矿业资源对客民的吸引及其影响 |
| 三、矿产的销售及其市场 |
| 第三节 其它特色手工业及商贸的变动 |
| 一、其它特色手工业的发展概况 |
| 二、客商对云贵手工业的带动及本地商人的成长 |
| 三、传统贸易的联动与整合 |
| 第二章 云贵高原近代手工业的兴起 |
| 第一节 鸦片与机制洋纱的整合及客商与市场的联动 |
| 一、带动因子：鸦片种植与近代商人的成长 |
| 二、市场联动：鸦片贸易与外地市场及客商的关系 |
| 三、资源整合：“改贩洋纱入(滇)黔以易鸦片”的双向贸易 |
| 第二节 机制洋纱的输入与云贵高原手工业的变动 |
| 一、“土纱业中引起了一个革命”：机制洋纱对传统棉料来源的取代及其影响 |
| 二、机制洋纱的助推：织布业的发展与不足 |
| 三、同床异变：云贵与成渝近代棉纺织兴起与变动的差异 |
| 第三章 工业化的兴起与云贵高原近代手工业的发展 |
| 第一节 近代化工厂的创办 |
| 一、政府主导型：机械化工厂的创办 |
| 二、商人自动型：民营企业的创办 |
| 三、政府与商人联合型：集资创办的新式工业 |
| 第二节 手工业与工业化的相互影响 |
| 一、机器生产对手工业的带动作用 |
| 二、新式手工业的兴起及其发展 |
| 三、手工业专业区的传承与变动 |
| 四、手工工具及技艺的相对提高与不足 |
| 第三节 工业化背景下经济的变化 |
| 一、并存中的发展：传统集市的转型与新兴市镇的出现 |
| 二、商品化的相对提高与不足 |
| 三、资金及新型人才的缺乏及其影响 |
| 第四节 云贵高原典型手工业的传承与变动 |
| 一、云贵高原动物资源的利用：皮毛制革业的生产及其市场 |
| 二、云贵高原植物资源的开发：制茶业的生产及其市场 |
| 三、食品加工业的传承与变动：酿酒业与制糖业的发展 |
| 第四章 云贵高原近代手工业的市场联动与资源整合 |
| 第一节 列强在联动与整合中的表现 |
| 一、外向的投入：列强资金与技术的投入及其影响 |
| 二、市场的占领：列强机制工业品向云贵高原的倾销及其影响 |
| 三、资源的掠夺：列强对云贵高原工业资源的占领及其影响 |
| 第二节 边陲贸易的发展与商贸中心的形成 |
| 一、国外市场：云贵高原边陲贸易的变动及其影响 |
| 二、中心市场：云贵高原商贸中心的形成及对手工业的影响 |
| 三、国内市场：区域问工业原料及半成品的整合 |
| 第三节 联动与整合中商路的变迁及其影响 |
| 一、人力桥梁：交通不便下马帮的作用及其影响 |
| 二、口岸联动：云南及云贵周边商埠对云贵手工业的影响 |
| 三、新旧联动：传统商路的变动与新型商路的出现及其影响 |
| 第五章 政府与商人在云贵高原近代手工业的表现及作用 |
| 第一节 政府与商人的引领及手工业的发展 |
| 一、棉纺、染织的倡导及其影响 |
| 二、蚕桑业的鼓励及其影响 |
| 三、其它手工业的推动 |
| 第二节 商帮、商号的发展及对手工业的推动 |
| 一、商帮、商号的形成及其发展 |
| 二、商帮、商号在市场联动与资源整合中的运作 |
| 第六章 云贵高原近代于工业与经济社会的变迁 |
| 第一节 手工业与经济结构的变动 |
| 一、女性工人的出现及其影响 |
| 二、人口变动对手工业的影响 |
| 三、组织变迁：传统经营组织与经营体制的多样化 |
| 第二节 手工业与社会风尚习俗的联动 |
| 一、消费观念的变革：奢侈化与传统勤俭之风的并存 |
| 二、生活方式的变动：社会习俗的变与不变 |
| 第三节 手工业与消费结构的多元化 |
| 一、西式服饰与“：土式”服饰的并存 |
| 二、中西合璧式建筑与新旧式交通的并存 |
| 结语 |
| 一、云贵高近代原手工业的特点 |
| 二、云贵高原近代手工业的启示与研究展望 |
| 参考文献 |
| 博士期间科研成果 |
| 后记 |
（8）印度工程技术教育发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题的缘起与意义 |
| (一) 问题的缘起 |
| (二) 研究意义 |
| 二、核心概念界定 |
| 三、相关文献综述 |
| (一) 印度高等教育的研究现状 |
| (二) 工程技术教育的研究现状 |
| (三) 印度工程技术教育的研究现状 |
| (四) 对已有文献的评价 |
| 四、研究思路与方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究方法 |
| 五、研究重点、难点和创新点 |
| (一) 研究重点 |
| (二) 研究难点 |
| (三) 研究创新点 |
| 第一章 隐性到显性：印度工程技术教育的发展历程与现状 |
| 一、宗教特性：近代以前印度教育的发展及演进 |
| (一) 古代印度的教育 |
| (二) 中世纪印度的教育 |
| 二、宗教性到世俗性：近代殖民地时期的印度教育 |
| 三、隐性到显性：印度工程技术教育的发展历程 |
| (一) 萌芽时期：殖民地时期印度的工程技术教育 |
| (二) 初步发展阶段：独立后至20世纪80年代末的工程技术教育 |
| (三) 完善阶段：80年代末以来的工程技术教育 |
| 四、印度工程技术教育的现状 |
| (一) 层级分明：印度工程技术教育机构的类型 |
| (二) 印度工程技术教育的规模 |
| (三) 印度工程技术教育的质量 |
| 本章小结 |
| 第二章 印度工程技术教育的特征 |
| 一、工程技术教育的国家性 |
| 二、工程技术教育机构的多样性 |
| (一) 精英教育与大众教育并行 |
| (二) 学位教育与学历教育共存 |
| 三、工程技术教育管理结构的分权性 |
| (一) 政治体制的民主分权性 |
| (二) 工程技术教育的独特管理体制 |
| 四、人才培养体系的独特性 |
| (一) 严苛的招生选拔制度 |
| (二) 多元的专业与课程体系设置 |
| (三) 工程技术教育的国际化 |
| 本章小结 |
| 第三章 印度工程技术教育发展中存在的问题 |
| 一、工程技术教育教育的失衡性发展 |
| (一) 工程技术教育质量两级分化严重 |
| (二) 学位结构不平衡 |
| (三) 教育机构地区性分布数量的不平衡 |
| 二、工程技术教育系统师资整体性紧缺 |
| (一) 孟买理工学院师资情况 |
| (二) 苏拉特国立技术学院师资情况 |
| (三) 麦力普技术学院师资情况 |
| 三、管理体制缺乏灵活性 |
| (一) 高等教育附属制在印度产生的背景 |
| (二) 高等教育附属制度的发展 |
| (三) 高等教育附属制度的现状 |
| (四) 工程技术教育领域附属制所带来的影响 |
| 四、工程技术教育领域失业与人才外流问题严重 |
| (一) 工程技术教育领域毕业生就业状况 |
| (二) 人才外流情况 |
| 本章小结 |
| 第四章 印度工程技术教育发展的动力机制 |
| 一、国家因素：内驱动力 |
| (一) 国家因素对工程技术教育的影响 |
| (二) 政府的调控 |
| (三) 政策的引导 |
| 二、市场因素：显性动力 |
| (一) 私立工程技术教育与市场关系密切 |
| (二) 私立工程技术教育发展的市场供求因素 |
| 三、高等教育系统：隐性动力 |
| (一) 高等教育系统与工程技术教育的发展 |
| (二) 普通高等教育对专业高等教育的影响 |
| 四、国家、市场与高教系统三者形成的动力机制 |
| (一) 国家、市场与高教系统学术三角 |
| (二) 三重螺旋模型中的国家、市场与高教系统 |
| 本章小结 |
| 第五章 印度工程技术教育发展对我国高等教育改革的启示 |
| 一、建立多元的高等教育质量监控体系 |
| 二、寻求全面的教育政策支持 |
| 三、加快高等教育国际化发展 |
| 四、建设合理有序的高等教育生态环境 |
| 五、高等教育的学术性与职业性并重 |
| 六、引入分权式民主化管理体制 |
| 七、私立教育与公立教育的并行 |
| 八、促进国家、市场与高等教育系统三螺旋的共同上升 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 在学期间所发表的文章及参加的课题 |
（9）金融危机下中国宏观经济政策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.3 研究的方法 |
| 1.4 基本结构与主要内容 |
| 1.5 创新点与不足 |
| 第2章 国内外文献综述 |
| 2.1 国外文献综述 |
| 2.2 国内文献综述 |
| 第3章 反危机调控政策的理论基础 |
| 3.1 反危机政策的涵义及目标 |
| 3.2 反危机政策及其作用机制 |
| 3.2.1 财政政策及其作用机制 |
| 3.2.2 货币政策及其作用机制 |
| 3.2.3 产业政策及其功能 |
| 3.2.4 收入分配政策及其作用机制 |
| 3.2.5 对外经济贸易政策及其作用 |
| 第4章 金融危机对全球经济的影响及采取的对策 |
| 4.1 金融危机及其成因 |
| 4.2 金融危机对全球经济的影响 |
| 4.2.1 金融危机对美国的影响 |
| 4.2.2 金融危机对欧盟的影响 |
| 4.2.3 金融危机对日本的影响 |
| 4.2.4 金融危机对新兴市场国家的影响 |
| 4.3 主要国家采取的反危机政策 |
| 4.3.1 美国采取的救市政策及分析 |
| 4.3.2 其他国家采取的救市政策及分析 |
| 4.3.3 新一轮的反危机政策 |
| 第5章 中国应对危机的宏观经济政策及其成效 |
| 5.1 中国政府应对危机的宏观经济政策 |
| 5.1.1 实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策 |
| 5.1.2 推进产业结构调整和优化升级 |
| 5.1.3 大力支持教育科技事业的发展 |
| 5.1.4 大幅度提高社会保障水平 |
| 5.1.5 实施积极的就业促进政策 |
| 5.2 中国应对危机的宏观经济政策初见成效 |
| 5.2.1 内需得以有效启动 |
| 5.2.2 企业自主创新能力增强，海外投资步伐加快 |
| 5.2.3 返乡农民工实现再就业 |
| 5.2.4 中国政府的话语权得到提高 |
| 5.2.5 政策的局限性 |
| 第6章 当前中国经济发展面临的问题及原因分析 |
| 6.1 当前中国经济发展面临的问题 |
| 6.1.1 消费需求不足 |
| 6.1.2 经济结构不合理 |
| 6.1.3 资源消耗量大，环境严重恶化 |
| 6.1.4 通货膨胀压力加大 |
| 6.1.5 房地产价格持续攀升 |
| 6.2 原因分析 |
| 6.2.1 消费需求不足的主要原因 |
| 6.2.2 经济总量的增长掩盖了结构失衡的矛盾 |
| 6.2.3 粗放型的经济增长模式导致资源环境恶化 |
| 6.2.4 “双松政策”与通货膨胀 |
| 6.2.5 热钱大量涌入推高了房地产等资产的价格 |
| 第7章 后危机时代中国宏观经济政策走向与对策建议 |
| 7.1 后危机时代中国宏观经济政策走向 |
| 7.1.1 促进内需与外需的平衡发展 |
| 7.1.2 处理好外汇储备资产的优化配置 |
| 7.1.3 实现经济发展与环境保护的协调 |
| 7.1.4 处理好政府收入和居民收入的关系 |
| 7.1.5 处理好“制造大国”和“制造强国”的关系 |
| 7.1.6 注重虚拟经济与实体经济的平衡发展 |
| 7.2 主要的对策性建议 |
| 7.2.1 推进减税政策，实现“藏富于民” |
| 7.2.2 进一步完善社会保障制度建设 |
| 7.2.3 加大对教育领域的投入 |
| 7.2.4 加大开放步伐，推动经济结构战略性调整 |
| 7.2.5 抑制价格过快上涨 |
| 7.2.6 加强对房地产行业的宏观调控 |
| 7.2.7 稳步推进金融创新 |
| 7.2.8 加强政府对金融市场的监管力度 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表论文以及参加科研情况 |
（10）中国商务伦理模式构建和实现路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题的背景和意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、问题提出 |
| 三、立论依据 |
| 第二节 国内外研究现状综述 |
| 一、国外商务伦理研究现状综述 |
| 二、国内商务伦理研究现状综述 |
| 第三节 主要内容、基本思路和研究方法 |
| 一、主要内容 |
| 二、基本思路 |
| 三、研究方法 |
| 第一章 三维融合视野下的中国商务伦理 |
| 第一节 商务伦理概念的提出与确立 |
| 一、商务伦理原初语境考证 |
| 二、"三维融合"可能性分析 |
| 三、"三维融合"必要性确证 |
| 四、"三维融合"局限性透视 |
| 第二节 当代中国商务伦理精神缺失及其原因分析 |
| 一、中国商务伦理精神内涵外延逻辑界定 |
| 二、当代中国商务伦理精神缺失主要表现 |
| 三、中国商务伦理精神缺失成因分析 |
| 第三节 中国商务伦理模式一般阐述 |
| 一、中国商务伦理模式构建时代背景解读 |
| 二、微观、中观、宏观商务伦理精神核心内涵诠释 |
| 三、中国商务伦理现实功能 |
| 第二章 微观视角:商务职业伦理模式构建 |
| 第一节 商务职业伦理基本内涵 |
| 一、商务职业伦理概念提出与确立 |
| 二、角色理论视角商务职业伦理困境成因剖析 |
| 三、商务职业伦理困境本源——角色冲突"类"的解构 |
| 第二节 商务职业伦理规范体系框架设定 |
| 一、商务职业伦理生成语境(一)——社会价值观体系基本架构 |
| 二、商务职业伦理生成语境(二)——组织价值观体系基本架构 |
| 三、商务职业伦理生成语境(三)——个体价值观基本架构 |
| 第三节 走出商务职业伦理困境的路径构想 |
| 一、个体商务职业伦理决策主要影响因素 |
| 二、商务职业伦理决策"帕累托最优"实现路径 |
| 三、走出商务职业伦理困境普世原则长处与局限性分析 |
| 四、商务职业伦理决策——"六段论"模式构想 |
| 第三章 中观视角:商务组织伦理模式构建 |
| 第一节 商务组织伦理研究框架设定 |
| 一、商务组织在中国组织体系中的逻辑定位 |
| 二、TOP10要素解构 |
| 三、商务组织伦理现实功能 |
| 第二节 商务组织自在价值本源—"责任"诠释 |
| 一、公共性、半公共性、非公共性商务组织职能定位 |
| 二、古典观(纯经济观)和社会经济观企业社会责任内涵比较 |
| 三、商务组织社会责任内涵形成和发展演变脉络 |
| 四、商务组织社会责任内涵界定 |
| 第三节 商务组织"德得相通"内在机理考察 |
| 一、外树形象:品牌和信誉造就无形资产 |
| 二、内聚士气:员工的忠诚产生超常效率 |
| 三、中和自身,身与心和谐创造无上福祉 |
| 第四节 商务组织伦理规范体系基本架构 |
| 一、道义定位:义利兼顾 |
| 二、目的定位:以人为本 |
| 三、路径定位:诚信经营 |
| 四、效果定位:互惠互利 |
| 第四章 宏观视角:商务制度伦理模式构建 |
| 第一节 商务制度伦理理论论证 |
| 一、商务制度伦理内涵阐释 |
| 二、商务制度伦理基本价值内涵提出与确证 |
| 三、博弈论视角商务制度伦理必要性分析 |
| 第二节 制度伦理内在机理辩证思考 |
| 一、制度伦理化与伦理制度化对比解读 |
| 二、制度伦理化与伦理制度化客观现实性理解 |
| 三、制度伦理化与伦理制度化走向现实的基本前提 |
| 第三节 行政职能视角下商务制度伦理体系模块化构建 |
| 一、国际商务制度伦理规范体系构架 |
| 二、电子商务制度伦理规范体系构架 |
| 三、国民商务制度伦理规范体系构架 |
| 四、招商引资制度伦理规范体系构架 |
| 第五章 中国商务伦理的实现路径 |
| 第一节 主体路径——构建分工合作的社会商德共建系统 |
| 一、倡导者:媒体 |
| 二、培育者:行业协会和商会 |
| 三、掌控者:政府 |
| 四、践行者:企业 |
| 第二节 组织路径——构建以德治商的组织保障体系 |
| 一、美国、欧洲、日本征信模式特征分析 |
| 二、中国商务"诚信和道德管理机构"的构架和职能理论探索 |
| 三、以德治商运行机制理论构想 |
| 第三节 机制路径——构建商务主体道德他律化自律的内生环境 |
| 一、环境教化机制:提高道德认识,培育道德观念 |
| 二、社会感化机制:陶冶道德情感,锤炼道德意志 |
| 三、个体内化机制:坚定道德信念,养成道德习惯 |
| 结束语 弘扬商务伦理精神全面推进和谐商务建设 |
| 一、弘扬商务伦理平等精神,构建推进和谐商务建设的价值支撑 |
| 二、弘扬商务伦理诚信精神,构建推进和谐商务建设的信用支撑 |
| 三、弘扬商务伦理民主精神,构建推进和谐商务建设的法理支撑 |
| 四、弘扬商务伦理互利精神,构建推进和谐商务建设的物质支撑 |
| 五、弘扬商务伦理自由精神,构建推进和谐商务建设的人文支撑 |
| 六、弘扬商务伦理进取精神,构建推进和谐商务建设的信念支撑 |
| 参考文献 |
| 附录一 攻读学位期间参与研究的课题和发表的学术论文目录 |
| 附录二 2008年—2011年上半年主流媒体曝光食品安全事件回顾 |
| 致谢 |
四、世界机床市场供求近况（论文参考文献）
- [1]战后美日经济外交比较研究[D]. 王家曦. 外交学院, 2021(11)
- [2]新中国“十七年”针灸推广运动研究[D]. 肖雄. 广州中医药大学, 2021(02)
- [3]职业教育现代学徒制的价值研究 ——知识论的视角[D]. 李政. 华东师范大学, 2019(09)
- [4]A公司采购项目的风险管理研究[D]. 王春辉. 三峡大学, 2019(06)
- [5]湖南神州新能源产业示范园开发项目营销策略研究[D]. 袁勇. 湖南大学, 2019(07)
- [6]皖南手工业近代转型研究（1877—1937）[D]. 陈艳君. 苏州大学, 2018(01)
- [7]云贵高原近代手工业研究（1851-1938）[D]. 熊元彬. 华中师范大学, 2015(07)
- [8]印度工程技术教育发展研究[D]. 刘筱. 西南大学, 2012(05)
- [9]金融危机下中国宏观经济政策研究[D]. 魏博文. 辽宁大学, 2011(06)
- [10]中国商务伦理模式构建和实现路径研究[D]. 孔南钢. 南京大学, 2011(12)