问：联系实际谈谈如何改善教师待遇,提高教师的社会地位
- 答：很高兴你的问题，你懂的.....！
不断改善教师的工作、学习和生活段稿裂条件，吸引优握闭秀人才长期从教、终身从教是我党长期坚持的一项政策。教师的地位和待遇事关教师的切身利益，对教师的成长和教师职业的吸引力有重大影响。为稳定教师队伍，提高教师队伍的整体素质，各级***必须建立提高教师地位和待遇的保障机制。一是依法敬庆保障教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，落实教师绩效工资制度，逐步提高教师工资，增强教师职业的待遇优势及吸引力。二是完善农村教师工资、职务等倾斜政策和津贴补贴制度，稳定农村教师队伍。对在远郊区县农村地区长期从教及贡献突出的教师给予奖励。三是研究制定教师住房保障政策，建设专家公寓和青年教师公寓。四是落实民办学校教师职务(职称)评定制度，保障民办学校教师与公办学校教师同等地位。
你在每一点举个例子即可！！ - 答：不一样。教师聘任制野歼模一般是学校按你所学专业及能改猜力来聘任你，教师职务聘任制颂缓是根据你的职称来聘用，这是今后发展方向
- 答：你是不是5班的王XIN意啊？？
问：提高教师待遇你怎么看
- 答：义务教育教师待遇很有必要提高。
现如行销今，优秀的高考生不愿报考师范院校，优秀的师范生毕业时也不愿从事教师职业，优秀的教师不愿到偏远农村学校去任教，公办学校骨干教师频频跳槽到民办学校。原因很简单，教师工资待遇低，农村学校工资待遇更低。教师待遇提高后，学校优秀教师会增多，学生将受益，家长会更放心和安心。
吸引优秀人才，造福国民
因为待遇的问题，公办的小学初中学校比不过民办学校。应该占主导地位的公办学校，福利待遇要远远低于民办学校，更多的优秀人才流失到民办学校，要知道民办学校的学费不是每个学生家庭都负担得兄闭起，绝大多数的学生还是会选择公办学校，但是又得不到最好的教育资源。
这也是教育体系的失败。另外羡带裂，占主导地位的公办学校教师待遇差，也会导致很多优秀的人才直接离开教师行业，这也是教育行业的一大损失，国民教育的失败。
问：如何提高教师福利待遇
- 答：一、建立以中央和省级财政为主的义务教育支付体制，健全农村生活保障体系，使农村教师成为真正有吸引力的职业。对大学毕业生来说，工作繁忙、艰苦且少薪的农村教师显然是缺乏吸引力的岗位，市场双向选择的机制不会把他们强推到这个岗位上，空洞的鼓励同样难以让他们甘愿去填补农村教师的缺口。为了增加农村教师的职业吸引力，制定以人为本的新的激励性政策，便成为***的选择。建议提升义务教育的财政重心，建立以中央和省级财政为主的义务教育支付体系，使农村教师的收入有切实的保障。
二、建立健全农村生活保障体系。当前，除了要提高教师待遇外，还有一项重要任务就是要建立健全农村生活保障体系，使包橡孝括农村教师在内的广大农村居民能够享有最低生活保障、养老保险和必要的医疗服务。在广大农村地区，同农民相比，教师是收入较为稳定的职业，一些在"合乡并镇"及相关改革中精减下来的行政或其他行业的人员想方设法挤入教师队伍，冲击了教育教学质量。通过建立健全农村生活保障体系，让这部分人在即使不拥有教师身份的情况下也可以平安生活，这样就能够减少来自基层的农村教师入口竞争，使在提高农村教师职业吸引力的同时，尽量减少和杜绝非专业人员进入，保证农村教师的专业品质。
三、建滑亮立一系列与之相配套的制度。比如：民办教师的补偿退梁让稿出机制。部分水平高的民办教师可以通过考试，取得教师资格，转为公办，工资由财政负担。部分水平差的民办教师要清退，但要有补偿办法，不能一退了之。再如，建立新增农村公办教师资格考试准入体制。在部分民办教师退出后，教师缺额部分可在回县回乡的大中专毕业生中招收。非师范类毕业生要经过教育部门的培训考试，取得教师资格，方可录用。录用后可有1-3年试用期。这样，既可以解决部分回乡大学生就业问题，又能提高农村义务教育水平。
