问：浅谈小学口语交际论文 论文怎样上好小学口语交
- 答：口卜派语交际实际上需要在实践中练习才能提高，所以可型碰贺以多开展一些活动，比如汉语朗读比赛、每日演讲、汉语角等各种形式的活动让学生吵轮多练习。你可以借鉴一些学习英语口语的方法，都是语言学习嘛
问：如何加强口语交际能力的培养 论文
- 答：从可以影响口语交际能力的因素进行分析
问：《浅谈如何培养学生的口语交际能力》+论文
- 答：内容提要： 本文试就当前存在的学生“说话难”的问题进行一些初步的分析和研究，并归结出让学生“开口”的四个步骤。即首先让学生想说、其次让学生敢说、再次让学生爱说、最后让学生会说，借此来加强学生的说话训练，提高学生的口语交际能力。关键词： 说话想说敢说爱说会说 《语文课程标准》的总目标中指出：要培养学生具有日常口语交际的基本高配能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和发展。从现在的社会需要来看，“哪大能说会道”也将成为人才所应具备的基本要素之一。然而“能说会道”并非是一朝一夕就能形成的。它需要从小就开始逐步培养，这就要求我们小学教师在从事教育的过李念竖程中加强对学生口语交际能力的培养。笔者认为可从以下几个方面进行。 一使学生想说 要让学生说话，首先得让他们想说。如果一个人从小就懒得动口表达，那对他而言说话就可能成为一种累赘。古人云“人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。”（《春秋古梁传》）话虽说得有点绝对，但从中可见说话即“能言”的重要性。因此要>>>查看所有描述
