问：新高考背景下教师缺口该如何填补？
- 答：一是继续深化教师管理体制改革。加大与编制、人社、财政等部门沟通协调的力度，制定编制和岗位动态调整机制。推动县市区重视和解决学科教师难题，推动建立常态化应对体制机制。结合教育综合督导、专项调研等，实时跟踪了解和调度学科教师建设情况。加快推进改革试点，尽早探索拟定新高考下选课走班模式，逐步探明学生选课需求、平均班额规模和学科教师需求预期。
二是统筹中学阶段学科教师建设。对全市初高中各学科教师进行全面摸排，重点摸清所学专业与所授科目、授课水平与授课课时、课程研发能力、身体状况、流动意愿等，深入剖析教师发展瓶颈。按照新高考的要求，全面修订学科教师标准，以授课水平为基准高标准建设学科教师库。同步设立学科教育资源库，为教师内涵发展提供动力。
三是创新机制盘活学科教师存量。深化教师“县管校聘”改革，促进学科教师跨学校、跨学段乃至跨县市区合理流动，适当提高皮知学科教师流动门槛，强化专业发展提高授课质量。在各学段，原则上要求所学专业与授课课程一致，研究出台中学学段教师跨学科教燃猛消学的管理办法，允许并规范教师合理流动到相近学科教学，破除“校长随心所欲、教师三心二意”的教师专业发展不稳定状态，全力提升学科教师专业素养。
四是探索***购买服务或引入社会力量。提前谋划学科教师引进计划、适当增加学科教师引进频率，根据学生模拟选课结果、学科教师发展动向等提早研判学科教师缺口，变“缺什么人招什么人”为“需什么人要什么人”。在招聘新教师过程中，将中学作为一个有机整体进行考量，统筹各个学段专业教师数量，适当加大紧缺学科教师引进力度，配齐配强各学科教师。必要时，也可在报请上级教育部门同意的情况下，通过***购买服务或聘请社会机构参与教知核学的方式解决学科教师紧缺难题。来源：中国教育报 - 答：没有绝对的冷门热门，前几年热的法学会计啥拿袭的现在都不太好了消仿兄，而曾经的冷门现在有的也变成了热门，关键看兴趣，兴趣所指，大势所趋大喊。
问：未来最缺什么科目老师
- 答：教育改革之后，教学学樱数科当中缺口最大的就是体育老师。
特别是九年义务教育阶段的体育老师处于紧缺的状态。这是因为每个学校的体育老师都不是很多，一般最少一个，最多也就3个。
但教育改革之后，体育的地位水涨船高，体育的分值也在不断增高，国家更是提倡全面发展。也让体育老师更加吃香。因此，毕业生考编选择体育老师上岸会更容易。
总结：
现在各个学校必须配齐脊段首体育老师，体育老师已经不再是“摆设”了！而且很多学校的体育老师在业余时间还会到篮球俱乐部等场所做顾问燃核、教练等，发展前景也是非常好的。所以说在大学学习体育专业的学生，应该做好准备了，不要错过机会。
目前的体育老师还存在很大的缺口，因此，考编的难度也会小很多。和体育相关的音乐、美术等学科老师也是可以考虑的，竞争小也更容易上岸。
问：从历年教师招聘中看，哪些科目老师最紧缺?
- 答：不是传统意义上在课堂上逼迫学生背诵课文的语文教师。从小学阶段一直团弯到高中阶段，的语文教师不仅担负传统文言文教学，还要向学生传授民俗、等传统文化的知识。
笔试内容：
第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、、教材教法 、教育法规 、等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。
第二种内容为：学科专业知识和。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史法律数学政治时事等综合知识。
考查内容大致分为以下几种类型：
1、教育基础理论和面试
教育基础理论和面试这种考查类型是常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育高拆基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。
2、教育基础理论、学科基础理论和面试
教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生塌念闷对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。
