问：思维导图课题结题的一些思考
- 答：1结题报告撰写稍显单薄（三个主线索思路 Why What How）
2成果分为实践成果和理论成果，大部分课题欠缺理论成果，没有借鉴和推广价值（ 比如七八九三个年级所有阅读的板书设计集，不同文体常用模式范式提炼总结）
3参考文献慧友的选择：近三年又代表性的，时间过久不具备参考价值：中外研究论述，参考书目中并无英文书目
4数据收集，从哪些方面评估体现学生进步（比如实验班结果成绩对照）
5 总报告叙述过简单，研究过程和研究内容过简
6板书设计的概念没有涉及到，界定的不够清晰
大部分老师做课题更多的带着功利心的目的，为了职称评定的需要，但是扎扎实实的课题研究对于教学还是很有帮助的。这次的课题研究，我是最后半年临时接手，仓促当中缺少顶层设计和详细的推进计划，但是在最后的结题规划参与方面也收获了许多。
1与集体备课深度融合，选择一些对课堂实践有效的研究方向，落实到集体备课中，年级科组一盘棋。
2问卷星，实验班对照组等，更多的数据反馈。
3注纳碧塌重活动资料的收集，比如文件洞圆夹的建立，学期末的归档整理（公开课照片，教案和课件收集，师生作品）
4开展丰富的师生活动，有视音频资料留存。
5除了传统的实践成果之外，理论成果也很重要，是借鉴和推广的依据。
后记：从个人角度而言，我不喜欢大量的刻板的文字工作，而课题当中开题报告和总报告中动辄上万字的文字整理工作过于繁琐。可以选定自己喜欢的方向，进行小课题研究，以论文撰写的方式，积极投稿，提升自己的科研素养和教研水平。
问：英语的思维导图
- 答：，你的时候是个头大呀。不能
问：英语语法思维导图 | 英语语法知识框架图
- 答：如何制作英语语法的思维导图？英语语法是非常重要的，面对英语语法很多人往往会手足无措，导致最终学不好。有一部分人面对英语语法一般都会采用死记硬背的方法去进行学习，这种学习方法虽然能够学习到内容，但是最终来说效率还是太低，所以有没有什么方法能够帮助我们呢？肆磨氏这个时候我们就可以试一试使用思维导图来整理英语语法的内容，帮助我们提高学习的效率且加深理解。
英语-介词用法思维导图
英语-句子结构梳理思维导图
英语-名词性从句思维导图
英语-形容词和副词的比较等级思维导图
英语-状语从句思维导图
看了上面整理的英语语法思维导图，感觉如何？是不是感觉这些知识点跟思维导图的结合非常的清晰，一些知识点理解起来都变得简单了？通裂散过思维导图的整理我们所学的一些知识能够被清晰的拆游渗分开，能够在我们的大脑中形成一个完善的链条，从而帮助我们更好的记忆以及理解，这也是为什么思维导图能够受到很多学校以及教育机构青睐的原因。好了，以上就是英语语法思维导图的主要内容了，感兴趣的话快来试一试吧~
