问：阅读区投放材料有哪些
- 答：小班
小班适合的绘本、故事背景板、句型练习仔租板、儿童画报、立体书、认知自我、常见物品、社会角色的认知书、游戏卡片、手偶、玩偶、头饰、模型玩具、服装道具等。
中班
适合中手誉班阅读的绘本、修补图书的材料（儿童剪刀、胶条、胶棒、笑脸贴画）、句型练习板、旋转故事筒、续编故事的材料、自制故事盒、常见动植物、交通类的绘本、画报、工具书、交通规则或儿童生活念薯兆场景、自我保护、城市建设类的照片和图书、游戏卡片、手偶、玩偶、头饰、模型玩具、服装道具等。
大班
适合大班阅读的绘本、自制图书的材料（绘本中人物的简笔画、儿童剪刀、胶棒、胶带、水彩笔、纸张）、操作讲述盒、儿童诗仿编板、创编故事的素材、主题故事的图书及挂图、科学知识类的图书、交通规则或儿童生活场景、自我保护、城市建设类的照片和图书、游戏卡片、手偶、玩偶、头饰、模型玩具、服装道具等。
问：如何让区域材料制作和投放更加丰富
- 答：我们在投放区角材料时往往先考虑怎样使主题活动中的集体活动与区域活动很好的互动，再调动幼儿和家长参与到区域活动材料的收集的积极性，做资源的提供者，使主题活动更加的完整、丰富、深入。如：本土的自然资源和废旧物品(沙石、贝类、大小不同的纸盒、麦秸、玉米皮、各种种子、……)。
二、根据活动目标投放丰富的、有价值的探索性的材料。
形式多样，品种多样，功能多样。区域活动的材料不是随意投放的，应该结合幼儿的年龄特点。让幼儿积极动手、积极动脑，引发思维的发展，使幼儿在材料的操作中互动中求得各方面李配的发展，如在绘画区，我们除了投放油画棒、彩笔、绘画纸及各类折纸用的纸。我们还投放了各式各样的剪纸图示、各种布贴消扰棚材料、树叶粘贴材料等。树叶可以用做粘贴、拓印、临摹画等。玉米皮可以编织、撕碎粘贴等，一物多用。在“星星棋社”区里，有中国象棋、跳棋，还有走数字棋--上学去，以及掷股子棋等。幼儿的发展水平不同，在发展中存在个别差异，所以我们也根据这一规律进行了棋类的投放。他们的玩法拿则也有易到难，由浅到深。 - 答：这个问题嘛
幼儿园区域活动是幼儿通过操作材料来感知和获液运取知闹芦梁识的自主性活动，是一种以幼儿为主体，以教师哗激的支持为辅的活动
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