一、论竞技体育社会评价的内容（论文文献综述）
赵吉峰[1]（2021）在《自组织视角下我国竞技体育高质量发展模式研究》文中研究说明在新时代经济社会高质量发展、体育强国加快推进、国家治理体系与治理能力现代化建设、世界体坛激烈竞争以及自身可持续发展的现实背景与理论背景下,竞技体育需要实现从“优先发展”、“赶超发展”的数量增长型发展模式向“质量第一”、“效益优先”的高质量发展模式转变,突破竞技体育大而不强的发展困局,承载新时代赋予竞技体育的历史使命。由于竞技体育以往发展模式过多的关注资金、行政路径等外在因素,未能有效发挥竞技体育系统内在的自组织机制,未能激活竞技体育可持续发展的内生动力,长期以来发展结构、质量与效益并不尽如人意。2020年中国共产党十九届五中全会制定了2035年建成体育强国的战略目标,比《体育强国建设纲要》规划完成这一目标的时间提前了15年。在时间紧、任务重的形势下,竞技体育迫切需要探索和实施高质量发展模式,增强自主发展、主动发展的能力,激发竞技体育系统的内生活力,更好的发挥竞技体育加快建设体育强国的先导作用。高质量发展模式已经成为新时代竞技体育必须要面对和解决的理论与实践问题。基于此,本研究从自组织的视角,依据耗散结构理论、协同学理论以及系统动力学理论,综合运用系统动力学模拟仿真法、灰色模型预测法、系统分析法、文献资料法、比较研究法,从发展观、发展目标、发展条件和发展动力构建了竞技体育高质量发展的宏观模式,旨在为竞技体育的高质量发展研究提供新视角与新模式借鉴,为转变竞技体育发展方式提供理论框架参考,推动竞技体育又好又快的可持续发展。主要研究结论如下:第一,自组织视角下我国竞技体育高质量发展的宏观模式由高质量发展观、发展目标、耗散结构条件、竞争与协同动力四部分构成。第二,竞技体育高质量发展观在价值论上,要追求运动员的全面充分发展、多元利益均衡发展、可持续内生动力发展;在认识论上,它实质上是发展方式的根本转变,是建设“大而强”竞技体育的实践活动,是新时代提升“体育强则中国强”反哺效应的实践活动;在方法论上,需要建立自组织发展方式,贯彻全面协调可持续发展原则,坚持走守正创新与融合创新的中国特色之路。第三,我国竞技体育的高质量发展需要形成三体两元双向开放的耗散系统、远离平衡态、发挥好竞技体育系统的非线性相干效应、抓住竞技体育系统的内外涨落契机。第四,竞技体育建立耗散结构的动力学临界条件是职业体育的发展要远大于专业体育的发展。它要求职业体育成为竞技体育发展的主导方式,专业体育成为其辅助发展方式;职业体育自身造血能力要远大于专业体育;职业体育产生的负熵远大于自身与专业体育产生的正熵;职业体育产生的负熵远大于专业体育产生的负熵。第五,竞技体育高质量发展的动力系统是“一核三体三元”竞争与协同的结构,其中“举国体制与市场机制的融合度”是主导竞技体育高质量发展的序参量。第六,职业体育与专业体育之间的人才比例满足0.41<R2<1.86时,职业体育与专业体育能产生良好的协同发展效果,更有利于促进竞技体育的高质量发展。第七,根据系统动力学的模拟仿真,竞技体育赶超发展模式是不可持续的发展模式,职业体育与专业体育的协同发展模式、科技支撑模式是竞技体育高质量发展的理想模式,自我造血模式是竞技体育高质量发展的基础模式,竞技体育与群众体育的并行发展模式是具有可持续发展潜力的模式。第八,对于竞技体育可持续发展研究,“高质量发展”能够作为可参考的新逻辑起点,“自组织学理依据-系统动力学方法-Vensim分析工具”的研究框架更符合竞技体育复杂系统特点,有助于促进竞技体育可持续发展研究走向深入。
黄小倩[2]（2021）在《我国地方竞技体操运动发展水平评价体系的构建与实证研究 ——以上海市为例》文中认为竞技体育争金夺银,这符合更高、更快、更强的奥林匹克精神[1],金牌的设置也可以鼓励运动员积极参加比赛。然而,随着竞技体育的不断发展,将金牌作为唯一或最重要的评价方法也会出现弊端,主要表现在评价主体与客体混淆、评价标准单一、缺乏权威的评价机构三个方面[2][3]。长此以往会影响竞技体操运动的可持续发展。因此本研究提出过程评价与目标评价相结合的科学评价方法,充分发挥科学评价体系的积极作用,期待建立以上海竞技体操运动发展水平的评价研究为个案,以建立我国地方竞技体操运动发展水平评价体系为研究目的,通过我国地方的竞技体操运动发展水平的评价来对全国竞技体操今后的研究做前期铺垫,对研究竞技体育的评价问题做伏笔。本研究主要通过文献资料法、德尔菲法、层次分析法、问卷调查法和数理统计法对我国地方竞技体操运动发展水平评价体系进行研究。在文献资料的基础上初步拟定了评价指标体系,通过专家的两轮筛选得到了正式的评价指标体系,通过专家两两打分的形式得出各级指标的具体权重,最终得到了我国地方竞技体操运动发展水平评价指标体系,最后以上海市竞技体操发展水平为对象将指标体系进行实证研究。主要结论如下:（1）我国地方竞技体操运动发展水平评价指标体系由比赛成绩、教练员队伍建设、运动员队伍建设、保障、教练员与运动员满意度反馈5个一级指标、17个二级指标和40个三级指标组成。指标内容包含了定量与定性指标、过程评价指标与目标评价指标,指标构建过程通过了专家的两轮筛选和最终的实际验证,因此可以认为该评价指标体系较科学合理。（2）通过层次分析法得到了各级指标的具体权重。其中一级指标按高到低依次为教练员队伍建设（0.2604）、比赛成绩（0.2514）、运动员队伍建设（0.2226）、保障（0.1481）、教练员运动员满意度反馈（0.1481）。说明在评价地方竞技体操运动发展水平时,教练员队伍建设和比赛成绩较其他评价指标更为重要。（3）评价体系的实证研究:（1）上海市竞技体操运动发展处于较好水平,在队伍的管理与保障工作方面成绩显着。（2）上海市竞技体操队在五项一级指标的评分由高到低为:保障、教练员和运动员满意度反馈、比赛成绩、运动员队伍建设、教练员队伍建设。（3）上海市竞技体操队应该在人员队伍建设方面下功夫,提升教练员队伍质量,重视运动员队伍后备力量的培养。通过实证研究,了解上海市体操队现有情况的长处与不足,针对其具体的发展情况发现问题,提出建议,促进上海市竞技体操的可持续发展。本研究在构建我国地方竞技体操运动发展水平评价指标体系时,综合考虑各地体操运动发展水平,涵盖面较广,指标内容比较综合全面。各地在进行本地竞技体操运动发展水平评价时,应结合实际情况对指标体系进行相应的修改,以使得评价结果更真实。各地也应根据评价结果进行相应的改进,以使得能促进各地的竞技体操运动的可持续发展。
段生礼[3]（2021）在《四川省竞技羽毛球后备人才培养模式优化策略研究》文中研究指明羽毛球作为四川省优势运动项目之一,为国家培养并输送了一大批竞技羽毛球人才,如陈兴东、谢中博等优秀羽毛球运动员,对我国竞技羽毛球事业的发展做出了较大贡献。随着社会经济的发展,四川省竞技羽毛球后备人才培养模式呈现出多元化发展态势,由过去政府一元主体培养转变为政府、学校、俱乐部等多元主体培养,拓宽了四川省竞技羽毛球后备人才的培养途径。近年来,四川省竞技羽毛球后备人才的培养问题相对突出,主要体现在后备人才质量有所下滑,基层羽毛球人才流失现象愈发严重等,对后备人才的培养提出了现实要求。目前,虽然培养模式多元化格局已初步形成,但竞技羽毛球后备人才的培养仍以专业队培养模式为主进行培养,辅之以体教结合与俱乐部培养模式,并且多元培养主体之间在后备人才的培养目标、培养理念等方面还存在较大分歧。因此,如何将多元培养模式进行有效衔接与资源整合,为四川省培养优质的羽毛球后备人才是这一时期需要我们解决的问题。在对四川省竞技羽毛球后备人才多元培养模式运行现状及效果做总体分析的基础上,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、对比分析法等相关研究方法从管理体制、培养体制、考核评价机制等方面对四川省竞技羽毛球多元培养模式进行分析,并对四川省竞技羽毛球后备人才培养模式的发展困境及影响因素进行分析研究。四川竞技羽毛球后备人才培养模式存在以下困境:1)专业队模式面临诸多挑战;学训矛盾难以根治,出口不畅、入口不稳,生源基数分散,基层后备人才流失严重。2)“体”“教”分治,人才培养成效尚未显现;价值取向不一致、培养目标的差异、课余训练的缺失、竞赛体系不健全、赛事缺乏等因素导致“体”“教”结合的效果不理想,后备人才培养的贡献率较低。3)俱乐部模式内生动力不足,难以独立承担后备人才培养任务;俱乐部模式作为后起之秀,充分展现了社会培养竞技羽毛球后备人才的能力,但尚未形成竞赛、训练、培训的体系,且自治管理能力和专业服务能力水平较低。4)多元培养模式之间封闭发展,资源整合性较差;横向多元培养主体之间因利益诉求的差异致使培养目的分化,模式之间缺乏协作,资源浪费严重。针对上述问题,提出以下策略:1)创新专业队模式的人才发展路径2)以思想、价值、目标为着眼点,促进体教融合3)培育社会主体,推动俱乐部发展4)构建“资源共享、合作共赢”的多元模式协同培养路径
高明光[4]（2019）在《福建省竞技体操后备人才可持续发展策略研究》文中研究说明通过文献资料法、实地调查法、问卷调查法、访谈法、录音分析法、对比法等研究方法,对福建省竞技体操后备人才的培养现状进行研究,得出如下结论:1)福建省竞技体操后备人才总数量为254人,总量较少,且存在招生困难现象,试训期运动员流失率较大,部分地市体操队无稳定挂靠学校,导致生源数量波动较大。福建省男女体操运动员数量发展较为均衡,以往男运动员多女运动员偏少的局面已经得到改善。不同体操训练点运动员学训矛盾表现的程度不同,省体操队学训矛盾相对突出,而漳州体操训练点则较为缓和;2)福建省体操教练员队伍的职称结构较为合理,但高职称教练员在各地市间的分布极不均衡。教练员总体执教年限较长,但青年教练员人数偏少。教练员缺乏统一的选材标准,近一半体操教练员在选材过程中缺少了相关选材环节。部分地市体操教练员过少,教练员班子建设困难;3)福建省业余体校中的区县级体操训练点过少。福建省体操后备人才训练梯队所构成的培养模型为两端小中间大的一种状态,与我国竞技体操经典的金字塔式训练模型相差较大;4)福建省多数体操运动员家长最为担心的是子女的文化课学习问题;5)福建省竞技体操后备人才的培养,主要依靠政府财政拨款与职能部门的操办及监管。部分地市培养点的体操场馆及器材状况有待完善;6)福建省在体操后备人才梯队建设、培养点数量、举办赛事种类与次数、群众基础、教练员和运动员数量等方面与广东省相比仍有较大的差距,但在比赛公平性方面,福建省优于广东省;7)通过帕累托分析法对教练员问卷进行分析,得出的主要影响因素有:教练员业务水平、领导重视程度、生源数质量等13项,得出的主要可持续发展策略有:加强教练员队伍建设、完善体教结合制度、强化科学选材工作等12项。针对研究结果,结合实地调查、访谈等调研过程,提出积极推广漳州体操学训模式、完善赛前文化课考试制度等6点补充建议。
曾梦姝[5]（2018）在《我国奥运项目分级评估指标体系构建研究》文中研究指明本研究以奥运项目资源配置依据为切入点,对原有奥运项目资源配置依据进行探究,基于深化竞技体育管理体制改革、管办分离及单项运动协会实体化改革这一背景,以反映我国奥运项目竞技发展水平及发展潜力的相关因素为研究对象,在文献资料分析、专家访谈、经验借鉴基础上,对我国奥运项目资源配置的传统分级方法进行完善和补充,构建“我国奥运项目分级评估指标体系”,并采用层次分析法（AHP法）对指标进行了权重分配。本研究的主要目的,是在新时期背景下,构建一个符合我国奥运项目发展现状和竞技体育发展规律的奥运项目分级评估指标体系,根据评估结果将奥运项目分级,作为资源配置的依据,为我国竞技体育资源配置提供可操作的办法。主要研究结果如下:1.以评估指标体系构建、竞技体育核心竞争力理论、竞技体育资源配置理论为研究基础,使用文献分析法、专家访谈法及德尔菲法,对我国传统奥运项目分级方法进行分析,对我国奥运项目分级评估的对象及内容进行了进一步的界定和补充;2.在上述研究结果的基础上,基于评估指标体系构建的综合性、科学性、定量与定性相结合等原则,初步确立了我国奥运项目分级评估指标体系内容,并使用德尔菲法对指标体系进行筛选及调整,构建了围绕项目当前竞技水平、项目现有人才资源、项目在国际和国内层面的影响力三方面的3个一级指标、7个二级指标、23个三级指标在内的“我国奥运项目分级评估指标体系”。3.在确定“我国奥运项目分级评估指标体系”具体指标内容基础上,使用层次分析法对一、二、三级指标分配权重,同时对该评估指标体系的具体实施方法进行了初步的探讨。奥运项目是竞技体育的重要组成部分,竞技体育的可持续发展需要内外部的机制协同。竞技体育管理体制改革涉及体育管理的多个领域。本研究所构建的评估指标体系带有前瞻性质,需要在实践中进一步检验和完善。
刘叶郁[6]（2018）在《赵瑜体育报告文学对体育发展的意义探寻》文中指出体育报告文学以真实性和批判性为特质,以田野调查和深度访谈为基础,是体育领域的深度调查报告。20世纪80年代以来的社会转型为体育改革提供新的历史机遇,体育报告文学与体育改革潜在的一致性使其有充分的理由建构一种历史性的文学叙述,表达对当代中国体育的探索与思考。赵瑜的《强国梦》《兵败汉城》《马家军调查》《篮球的秘密》是80年代至今体育文学领域最有影响力的代表作,以创作者长期的体育参与经历为基础,以体育体制批判为主题一以贯之,真实记录了改革开放30年以来中国体育发展历程和中国体育改革的曲折性与艰难性,呈现体育目标和体育发展战略的转变,透视体育价值观的更迭并对其有促进作用。运用文献资料、文本分析、访谈法等,研究四部作品在中国体育领域中的特殊价值和意义,四部作品的文本内容,产生的社会背景,社会评价和对中国体育发展的意义等问题。通过研究分析,得出以下结论:（1）四部作品是体育文学领域的独特存在。文本内容以典型人物和事件为基础,文本主题以创作者赵瑜长期的体育参与经历为情感认知,以知识分子的独立品格为精神依托,表达个人的体育观点和思考,突破单一的“赞歌论”和“宣传论”转向对体育的全面记录,在文本特色和文本结构上均呈现出独特性。（2）四部作品的出现具有历史的必然性,是多种社会因素共同作用的结果。社会时代环境是四部作品产生的历史依据;体育发展政策是四部作品产生的制度依据;文学思潮是四部作品产生的文本依据;创作者独特的经历是四部作品产生的主体依据;知识分子独立的主体意识是四部作品产生的精神依据。（3）四部作品引发了广泛的社会舆论,刺激并丰富了体育争论的思潮,让体育问题上升为社会问题,促进“以人为本”的体育价值观生成。每部作品都引发了体育、新闻、文学领域的广泛讨论,从体育主管部门到普通读者,从理论研究者到体育参与者,从主流权威的《人民日报》到专业的《中国体育报》成不同程度的争议,意见不一。体育价值观形成和国家体育宣传的社会效应密切相关,80年代,国家单一主体的宣传方式带来社会体育价值观的单一化,大部分民众沉浸在国家政治宣传的金牌大国的迷梦中,社会公众和国家主流意见一致,很难形成社会集体反思争论思潮,不利于体育长远发展。《强国梦》率先打破国家主流的宣传方式,形成多元化的体育价值观念,让体育“战线”之外的人认识体育也存在问题,让“战线”之内熟视无睹的的人认识这是一个问题。基于此,《中华人民共和国体育史1949—1988》将《强国梦》纳入其中。（4）四部作品呈现80年代以来中国体育目标定位和发展战略的演进。80年代,国家寻求快速强大的路径,体育的政治价值占支配地位,体育发展理念出现失衡。基于此,《强国梦》和《兵败汉城》从外部宏观批判竞技体育和大众体育发展失衡的体育理念问题。90年代,体育发展的突出矛盾从外向内转化,体育体制与社会改革的冲突日益凸显,改革重点逐渐转向体制问题,但体制改革内在动力不足,改革目标不明确,体育改革深陷“双轨制”带来的权力和利益纠缠问题。《马家军调查》将批判矛头从协调发展的理念问题深入体育内部的责、权、利问题,突出关注人的价值。（5）四部作品凝聚知识分子对体育发展的集中“谏言”。对中国体育发展忧思陈情以期实现对体育可持续发展,中国体育领域一批学者率先秉承知识分子的社会责任意识深入思考“举国体制”的时代性发展特色,提出深化体育改革的路径完善“举国体制”。四部作品以此为科学基础,将知识分子的社会思考传播至全社会,引发全社会的反思,平息民众对金牌的狂热追捧,在客观上形成了“公共舆论”的聚合空间和上下交流的公共空间,客观上形成对公权力的监督,尤其是新闻媒体的联动,形成了全社会的舆论压力,促使主管部门加速改革的步伐。（6）以赵瑜体育报告文学四部作品为典型代表,深入分析总结出普遍规律,以促进体育报告文学发展。建议为:契合时代语境——文本内容指向体育发展的主要矛盾,行政手段助力——尊重文学创作规律协同推进体育均衡发展,加强科学基础——大力发展体育学术和体育文学理论研究,实现启蒙价值——形象记录并传达多元体育信息,增强实践反思——加强创作主体对体育感知与深入了解。
吴文峰,周君华,于军[7]（2015）在《群众体育社会评价研究——以天津市为例》文中指出从数据看,近几年政府发展群众体育的力度逐渐加大,但这种发展势头是否符合广大群众体育参与者的主观感受,目前并没有数据或证据可以说明。借助社会评价方法,根据群众体育阶段性发展目标,从社会环境、健身设施、健身组织、锻炼环境和个体需求等五个层面,构建出评价指标体系,对群众体育进行了总体评价设计。并以天津市为个案,对其群众体育进行了总体社会评价,验证了群众体育社会评价方法及过程。政府有关部门可以通过从不同层面社会评价反映出来的情况,结合群众体育发展的阶段性目标,有的放矢地调整发展思路,促进群众体育的更好更快发展。
卓建南[8]（2015）在《竞技体育社会价值多元评价指标体系的研究》文中进行了进一步梳理为正确地阐述和树立新时期我国竞技体育的价值观与社会价值取向。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、特尔菲法和层次分析法对我国竞技体育社会价值进行了系统的分析。结果显示:竞技体育社会价值评价指标体系由5个一级指标系列、15个二级指标系列组成;一级指标中教育价值和文化价值排位靠前,二级指标权重排序又以健康和体育文化的传播居首,这表明了当前我国竞技体育社会价值的社会主义培养方向,体现了以人为本的发展原则。
邵桂华[9]（2014）在《中国竞技体育可持续发展研究综述》文中进行了进一步梳理竞技体育可持续发展的传统研究主要集中于竞技体育与可持续发展的关系、竞技体育可持续发展的影响因素、竞技体育可持续发展评价指标体系、区域竞技体育和个别项目可持续发展等领域。传统研究还局限于"被组织"的思维模式之中,强调竞技体育系统的外部推动力,对竞技体育系统内在动力的探索不足,由此使我国竞技体育并没有建立起健康可持续发展的模式。唯有在"自组织"思维下,在研究心向和研究技术路线两个层面取得突破,深入探究竞技体育系统的内在活力,才是找到竞技体育真正可持续发展的正确选择。
商勇,宋述光,娄德玉[10]（2013）在《高校高水平运动员综合素质社会评价与培养体系》文中进行了进一步梳理研究高校高水平运动员综合素质社会评价与培养体系有利于高校根据社会需求对高校高水平运动员进行培养,也有利于培养专业基础知识扎实、体育运动技术高的合格人才。研究这一问题采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、特尔斐法和层次分析法、ISO9000质量管理体系及PDCA管理方法等。在此研究的基础上构建的高校高水平运动员综合素质社会评价与培养指标体系能够为教育管理部门提供可靠的信息,实现反馈、决策、执行、监控、评价的一体化。
二、论竞技体育社会评价的内容（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论竞技体育社会评价的内容（论文提纲范文）
（1）自组织视角下我国竞技体育高质量发展模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 现实背景 |
| 1.1.2 理论背景 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国外文献综述 |
| 1.4.2 国内文献综述 |
| 1.5 研究对象、方法与思路 |
| 1.5.1 研究对象 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 研究思路 |
| 1.6 研究重点、难点与创新点 |
| 1.6.1 研究重点 |
| 1.6.2 研究难点 |
| 1.6.3 创新点 |
| 2 理论基础 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 竞技体育 |
| 2.1.2 模式 |
| 2.1.3 发展模式 |
| 2.1.4 竞技体育高质量发展模式 |
| 2.2 自组织理论基础 |
| 2.2.1 自组织理论概述 |
| 2.2.2 耗散结构理论 |
| 2.2.3 协同学理论 |
| 3 我国竞技体育发展模式的演进历程、现实问题与转型方向 |
| 3.1 我国竞技体育发展模式的演进历程 |
| 3.1.1 集权提高阶段(1949-1978 年) |
| 3.1.2 集权赶超阶段(1979-1991 年) |
| 3.1.3 有限分权赶超阶段(1992-2011 年) |
| 3.1.4 转型探索阶段(2012 年至今) |
| 3.2 我国竞技体育发展模式取得的成就与存在的现实问题 |
| 3.2.1 发展成就 |
| 3.2.2 现实问题 |
| 3.3 我国竞技体育发展模式的转型方向 |
| 3.3.1 向高质量发展方向转型 |
| 3.3.2 向自组织发展方向转型 |
| 3.3.3 向多主体协同方向转型 |
| 4 我国竞技体育高质量发展观 |
| 4.1 我国竞技体育高质量发展的价值论 |
| 4.1.1 追求运动员的全面充分发展 |
| 4.1.2 追求多元利益均衡发展 |
| 4.1.3 追求可持续内生动力 |
| 4.2 我国竞技体育高质量发展的认识论 |
| 4.2.1 竞技体育高质量发展的实质是发展方式的根本性转变 |
| 4.2.2 高质量发展是建设“大而强”竞技体育的实践活动 |
| 4.2.3 竞技体育高质量发展是提升“体育强则国家强”反哺效应的实践活动 |
| 4.3 我国竞技体育高质量发展的方法论 |
| 4.3.1 竞技体育自组织发展方式 |
| 4.3.2 全面协调可持续发展原则 |
| 4.3.3 创新发展 |
| 5 我国竞技体育高质量发展目标 |
| 5.1 我国竞技体育高质量发展目标的确立依据 |
| 5.1.1 新时代中国经济社会发展的部署要求 |
| 5.1.2 体育强国建设的战略要求 |
| 5.1.3 我国竞技体育发展目标演化的逻辑要求 |
| 5.1.4 世界体坛发展格局的竞争要求 |
| 5.2 我国竞技体育高质量发展的目标 |
| 5.2.1 我国竞技体育高质量发展的整体目标 |
| 5.2.2 竞技体育高质量发展的分层目标 |
| 5.2.3 竞技体育高质量发展的可观测目标 |
| 6 耗散结构视角下我国竞技体育高质量发展的条件研究 |
| 6.1 我国竞技体育高质量发展的自组织条件 |
| 6.1.1 竞技体育形成全面双向开放的耗散系统 |
| 6.1.2 竞技体育系统要远离平衡态 |
| 6.1.3 竞技体育系统要发挥非线性相干效应 |
| 6.1.4 竞技体育要抓住系统涨落契机 |
| 6.2 耗散结构视角下我国竞技体育高质量发展的Brusselator模型 |
| 6.2.1 Brusselator模型的构成 |
| 6.2.2 我国竞技体育Brusselator动力学模型的转译 |
| 6.2.3 我国竞技体育Brusselator动力学模型分析 |
| 6.2.4 我国竞技体育系统形成耗散结构的动力学判断 |
| 7 协同学视角下我国竞技体育高质量发展的动力研究 |
| 7.1 竞争与协同:我国竞技体育高质量发展的内生动力 |
| 7.1.1 竞争是推动竞技体育非平衡发展的力量 |
| 7.1.2 协同是推动竞技体育有序发展的力量 |
| 7.1.3 竞技体育系统中竞争与协同的相互作用 |
| 7.2 协同学视角下我国竞技体育高质量发展的序参量 |
| 7.2.1 竞技体育高质量发展的快变量与慢变量 |
| 7.2.2 竞技体育高质量发展序参量的识别与确定 |
| 7.2.3 举国体制与市场机制融合度的内涵 |
| 7.2.4 竞技体育高质量发展序参量的演化 |
| 7.3 序参量役使下我国竞技体育高质量发展的动力 |
| 7.3.1 我国竞技体育高质量发展的动力因素 |
| 7.3.2 我国竞技体育高质量发展的动力系统 |
| 7.3.3 我国竞技体育高质量发展的役使动力机制 |
| 8 我国竞技体育高质量发展的系统动力学模拟仿真 |
| 8.1 建模目的与系统边界 |
| 8.1.1 建模目的 |
| 8.1.2 建模原则 |
| 8.1.3 竞技体育系统动力学模型的边界 |
| 8.2 我国竞技体育高质量发展的系统动力学模型 |
| 8.2.1 我国竞技体育高质量发展的因果回路图 |
| 8.2.2 我国竞技体育高质量发展的存量流量图 |
| 8.2.3 我国竞技体育高质量发展的系统动力学方程 |
| 8.3 我国竞技体育高质量发展的模拟仿真 |
| 8.3.1 数据来源与确定 |
| 8.3.2 竞技体育系统动力学模型的检测 |
| 8.3.3 基于仿真结果的竞技体育发展模式分析 |
| 8.3.3.1 发展模式Ⅰ:原有发展模式 |
| 8.3.3.2 发展模式 2:竞技体育与群众体育并行发展模式 |
| 8.3.3.3 发展模式 3:自身造血发展模式 |
| 8.3.3.4 发展模式 4:专业体育与职业体育协同发展模式 |
| 8.3.3.5 发展模式 5:科技支撑发展模式 |
| 8.3.3.6 模式对比与分析 |
| 9 研究结论、建议与展望 |
| 9.1 研究结论 |
| 9.2 研究建议 |
| 9.2.1 竞技体育要树立高质量发展观,融入经济社会高质量发展的时代潮流 |
| 9.2.2 举国体制要加快融合市场机制，走中国特色的竞技体育高质量发展之路 |
| 9.2.3 切实壮大职业体育,搞活竞技体育表演市场 |
| 9.2.4 实现与群众体育、学校体育的协同发展 |
| 9.2.5 大力培育和发展体育社会组织 |
| 9.2.6 提高竞技体育系统的创新驱动能力 |
| 9.2.7 发挥体育科技攻关与服务的杠杆作用 |
| 9.3 研究展望 |
| 主要参考文献 |
| 致谢 |
| 学习经历 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
（2）我国地方竞技体操运动发展水平评价体系的构建与实证研究 ——以上海市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 竞技体操 |
| 2.1.2 发展水平 |
| 2.1.3 评价 |
| 2.1.4 指标体系 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 关于我国竞技体操运动发展的研究 |
| 2.2.2 关于竞技体操发展水平评价的研究 |
| 2.2.3 关于竞技体育评价体系的构建的研究 |
| 2.3 国外竞技体操发展水平评价研究现状 |
| 2.4 国内外有关竞技体操评价的文献研究总结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 德尔菲法 |
| 3.2.3 层次分析法 |
| 3.2.4 问卷调查法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 我国地方竞技体操运动发展水平评价体系的初步拟建 |
| 4.1.1 我国地方竞技体操运动发展水平评价指标体系构建原则 |
| 4.1.2 评价体系构建的理论基础 |
| 4.1.3 初拟评价指标体系的形成 |
| 4.2 基于德尔菲法的评价指标体系的构建 |
| 4.2.1 确定专家咨询小组 |
| 4.2.2 拟定专家咨询问卷 |
| 4.2.3 指标筛选方法与标准 |
| 4.2.4 第一轮德尔菲法相关数值结果分析 |
| 4.2.5 第二轮德尔菲法相关数值结果分析 |
| 4.2.6 指标的最终确立及指标释义 |
| 4.3 基于层次分析法的指标权重的确立 |
| 4.3.1 确定权重方法 |
| 4.3.2 确定权重的计算过程 |
| 4.3.3 指标权重的确定及结论分析 |
| 4.4 我国地方竞技体操运动发展水平评价体系的实证研究 |
| 4.4.1 实证研究的方法选择 |
| 4.4.2 多级模糊综合评价法模型构建 |
| 4.4.3 上海市竞技体操运动发展水平评价 |
| 4.4.4 评价结果分析 |
| 4.4.5 上海市竞技体操运动发展现状分析 |
| 4.5 促进上海市竞技体操运动可持续发展的策略路径 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究建议 |
| 5.3 研究创新点与局限性 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件一:我国地方竞技体操运动发展水平评价体系指标筛选---专家意见调查表(第一轮) |
| 附件二:我国地方竞技体操运动发展水平评价体系指标筛选---专家意见调查表(第二轮) |
| 附件三:我国地方竞技体操运动发展水平评价指标权重专家调查表 |
| 附件四:专家问卷效度评价量表 |
| 附件五:竞技体操运动发展水平评价调查问卷 |
| 附件六:德尔菲法数据处理方法和评判标准说明 |
| 附件七:层次分析法计算原理说明 |
| 附件八:模糊综合评价计算原理和具体计算过程说明 |
（3）四川省竞技羽毛球后备人才培养模式优化策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 市场经济、社会力量发展与传统竞技体育模式弊端的出现 |
| 1.1.2 优化竞技体育后备人才培养模式是发展竞技体育的必然要求 |
| 1.1.3 竞技羽毛球项目发展的外部压力与内部需求 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.2 国内外相关研究的学术史梳理 |
| 2.2.1 欧美日等竞技体育人才培养模式 |
| 2.2.2 我国竞技体育后备人才培养模式的探讨 |
| 2.2.2.1 后备人才培养模式的学理性探索 |
| 2.2.2.2 后备人才培养模式的现状与成因分析 |
| 2.2.2.3 后备人才培养模式的选择与优化策略性分析 |
| 2.2.3 文献综述总体评述 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 比较分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 四川省竞技羽毛球后备人才培养模式比较分析 |
| 4.1.1 管理体制分析 |
| 4.1.1.1 管理机构及特点 |
| 4.2.1.2 管理方式与权责划分 |
| 4.1.2 培养体制分析 |
| 4.1.2.1 培养主体 |
| 4.1.2.2 培养理念 |
| 4.1.2.3 培养目标 |
| 4.1.3 资金投入模式分析 |
| 4.1.3.1 投资主体及经费来源形式 |
| 4.1.3.2 收益分配方式及受益主体 |
| 4.1.4 考核评价机制分析 |
| 4.1.4.1 考核评价内容 |
| 4.1.4.2 考核评价形式 |
| 4.1.4.3 考核评价结果运用 |
| 4.2 四川省竞技羽毛球后备人才培养模式现状分析 |
| 4.2.1 专业队培养模式的“残” |
| 4.2.2 体教结合培养模式的“弱” |
| 4.2.3 俱乐部培养模式的“幼” |
| 4.3 四川省竞技羽毛球后备人才培养模式的困境分析 |
| 4.3.1 传统的专业队培养模式面临诸多挑战 |
| 4.3.2 “体”“教”分治,人才培养成效尚未显现 |
| 4.3.3 俱乐部力量薄弱,难以独立承担后备人才培养任务 |
| 4.3.4 多元培养模式之间封闭发展,资源整合性欠佳 |
| 4.4 四川省竞技羽毛球后备人才培养模式的优化对策 |
| 4.4.1 创新专业队培养模式后备人才发展路径 |
| 4.4.2 以思想、价值、目标为着眼点,推动体教融合 |
| 4.4.3 培育社会主体,推动俱乐部发展 |
| 4.4.4 构建“资源共享、合作共赢”的多元模式协同培养路径 |
| 5 结论 |
| 6 参考文献 |
| 致谢 |
| 7 附件 |
| 附件1 专家访谈提纲 |
| 附件2 专业队培养模式调查问卷 |
| 附件3 体教结合培养模式调查问卷 |
| 附件4 俱乐部培养模式调查问卷 |
（4）福建省竞技体操后备人才可持续发展策略研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.3 中文文摘 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.5 后备人才概念的界定 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 第三章 结果与分析 |
| 3.1 福建省竞技体操后备人才队伍 |
| 3.2 福建省竞技体操教练员队伍 |
| 3.3 福建省体操后备人才家长的基本(访谈)情况 |
| 3.4 福建省竞技体操后备人才培养的相关环节 |
| 第四章 福建省与广东省体操后备人才培养对比分析 |
| 4.1 培养布局点数量 |
| 4.2 教练员人数 |
| 4.3 教练员职称 |
| 4.4 运动员人数 |
| 4.5 培养体制 |
| 4.6 竞赛制度 |
| 4.7 裁判员选派方式 |
| 4.8 群众基础 |
| 4.9 领导重视 |
| 第五章 福建省体操后备人才可持续发展的影响因素 |
| 5.1 教练员业务水平 |
| 5.2 领导重视程度 |
| 5.3 生源数质量 |
| 5.4 教练员敬业精神 |
| 5.5 奖惩机制 |
| 5.6 运动员流向保障 |
| 5.7 运动员家长支持度 |
| 5.8 场地器材保障 |
| 5.9 工资待遇 |
| 5.10 培养经费 |
| 5.11 科研支持 |
| 5.12 训赛体制 |
| 5.13 训练效率 |
| 第六章 福建省竞技体操后备人才可持续发展的策略 |
| 6.1 加强教练员队伍建设 |
| 6.2 完善体教结合制度 |
| 6.3 强化科学选材工作 |
| 6.4 提高教练员待遇水平 |
| 6.5 争取领导重视 |
| 6.6 推广快乐体操进校园 |
| 6.7 提高教练员业务水平 |
| 6.8 提高比赛公平性 |
| 6.9 增加比赛次数,丰富赛事种类 |
| 6.10 支持社会力量开设体操俱乐部 |
| 6.11 完善后备人才流向与伤病保障 |
| 6.12 建立合理的奖惩机制 |
| 第七章 结论与建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 建议 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（5）我国奥运项目分级评估指标体系构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 关于运动项目分级及分类方法的研究 |
| 2.2 关于我国竞技体育评价与评估的相关研究 |
| 2.3 关于竞技体育发展的相关理论研究 |
| 2.3.1 竞技体育核心竞争力理论 |
| 2.3.2 竞技体育可持续发展理论 |
| 2.3.3 竞技体育资源配置理论 |
| 2.4 研究述评 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究思路 |
| 3.3 研究方法 |
| 3.3.1 文献资料法 |
| 3.3.2 专家访谈法 |
| 3.3.3 德尔菲法 |
| 3.3.4 层次分析法 |
| 3.3.5 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 本研究评估指标体系构建背景界定 |
| 4.2 本研究评估指标体系评估对象界定 |
| 4.3 评估指标体系构建原则 |
| 4.3.1 科学性原则 |
| 4.3.2 综合性原则 |
| 4.3.3 动态性原则 |
| 4.3.4 可操作性原则 |
| 4.3.5 定量与定性相结合原则 |
| 4.4 我国奥运项目分级评估指标体系指标内容确定 |
| 4.4.1 评估指标经验性预选 |
| 4.4.2 指标筛选结果与分析 |
| 4.4.3 指标重要程度评价一致性检验 |
| 4.5 指标说明 |
| 4.5.1 “项目当前竞技水平”下相关评估指标说明 |
| 4.5.2 “项目现有人才资源”下相关评估指标说明 |
| 4.5.3 “项目在国际和国内层面的影响力”下相关评估指标说明 |
| 4.6 评估指标体系权重系数确定 |
| 4.6.1 AHP层次分析法及具体操作过程 |
| 4.6.2 我国奥运项目分级评估指标体系判断矩阵计算 |
| 4.6.3 我国奥运项目分级评估指标体系权重计算结果 |
| 4.7 实施方法探究 |
| 4.7.1 评估对象 |
| 4.7.2 评估组织 |
| 4.7.3 评估程序 |
| 4.7.4 评价标准 |
| 4.7.5 指标体系分值确定 |
| 5 结论与不足 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 本研究所存在的不足 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录A 专家访谈提纲 |
| 附录B 专家调查问卷(经验性指标预选) |
| 附录C 专家调查问卷(指标筛选重要性调查) |
| 附录D 专家调查问卷(AHP指标相对重要性调查) |
| 附录E “奥运项目分级评估”评分表 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（6）赵瑜体育报告文学对体育发展的意义探寻（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 国家持续推进体育文学发展战略 |
| 1.1.2 以体育故事为载体大力发展体育文化 |
| 1.1.3 完善学科体系建设背景下加强学科融合 |
| 1.1.4 竞技体育“十三五”规划下改革不断深化 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 文学具有时代性 |
| 1.3.2 体育文学概念研究综述 |
| 1.3.3 体育报告文学发展研究综述 |
| 1.3.4 赵瑜体育报告文学研究热点 |
| 1.4 研究对象与方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究思路 |
| 2.赵瑜体育报告文学简论 |
| 2.1 赵瑜体育报告文学系列作品简述 |
| 2.2 四部作品的内容阐释 |
| 2.2.1 从体育“大事件”透视中国体育发展 |
| 2.2.2 从体育“人”的视角探寻体育的本质 |
| 2.2.3 从体育“世界”思考体育存在的问题 |
| 2.2.4 从体育“问题”探究体制和文化关系 |
| 2.3 四部作品的评价 |
| 本章小结 |
| 3.赵瑜体育报告文学文本解读 |
| 3.1 文本主题分析 |
| 3.1.1 主题一：体育体制 |
| 3.1.2 主题二：金牌 |
| 3.1.3 主题三：人的主体性 |
| 3.1.4 主题四：改革 |
| 3.2 文本特色分析 |
| 3.2.1 创作模式变化：从“冠军文学”到“问题文学” |
| 3.2.2 关注对象变化：从“体育理念”到“体育自身” |
| 3.2.3 作品立场转化：从关注“政治”到关注“人民” |
| 3.2.4 审美风格变化：从“冷峻尖锐”走向“理性多元” |
| 3.3 文本结构分析 |
| 3.3.1 文本主题的一致性和延续性 |
| 3.3.2 文本的艺术表现力不断增强 |
| 3.3.3 文化反思的多元性 |
| 本章小结 |
| 4“文化菱形”视域下赵瑜体育报告文学生产机制研究 |
| 4.1“文化菱形”分析框架 |
| 4.2 时代环境是四部作品产生的历史依据 |
| 4.2.1 思想解放热潮下民众关注政治热情高涨 |
| 4.2.2 市场经济转型下社会发展转向以人为本 |
| 4.2.3 新时期社会发展要求体育全面深化改革 |
| 4.3 体育发展政策是四部作品产生的制度依据 |
| 4.3.1“普及与提高”相结合的体育发展战略 |
| 4.3.2 竞技体育优先发展的“体育强国”战略 |
| 4.3.3 内部失衡背景下的“协调发展”战略 |
| 4.3.4 政策工具视角下体育发展战略的演进 |
| 4.4 文学思潮和出版体制是四部作品产生的文本依据 |
| 4.4.1“文艺为政治服务”的发展方针 |
| 4.4.2“文学干预社会”的文艺思潮 |
| 4.4.3“市场经济盛行下文学去魅”的社会思潮 |
| 4.4.4“网络社会下文学神圣感失落”的发展态势 |
| 4.4.5 文学出版体制和专业审稿人 |
| 4.5 创作者的独特经历是四部作品产生的主体依据 |
| 4.5.1 以个人体育经历为基础 |
| 4.5.2 创作主体独特的文学创作经历 |
| 4.6 独立的主体意识是四部作品产生的精神依据 |
| 4.6.1 知识分子启蒙意识深化的共性表达 |
| 4.6.2 创作主体个性的凸显表达 |
| 本章小结 |
| 5 体育报告文学四部作品的社会评价及分析 |
| 5.1 社会媒体评价 |
| 5.1.1《人民日报》：从正面支持到关注度为零 |
| 5.1.2《中国体育报》：从反响强烈归于平淡 |
| 5.1.3 其他：支持和反对意见意见“势均” |
| 5.1.4“兴奋剂”章节披露再次引发热议 |
| 5.2 读者评价 |
| 5.2.1 《强国梦》批评和称赞意见 |
| 5.2.2 《马家军调查》评价呈现地域、年龄、职业差异 |
| 5.3 官方反响 |
| 5.3.1 《强国梦》：国家体委“震惊不已” |
| 5.3.2 《马家军调查》：国家体育总局“尊重事实，不要炒作” |
| 5.4 研究者评价 |
| 5.4.1 新闻研究领域评价赵瑜是“独立新闻人” |
| 5.4.2 文学领域肯定四部作品的文学审美价值 |
| 5.4.3 体育领域认可四部作品的舆论价值 |
| 5.5 历史评价 |
| 5.6 负面评价 |
| 5.6.1 体育领域：“没有开出治病良方” |
| 5.6.2 文学领域：报告性太强挤压文学性 |
| 5.7 四部作品社会评价的演进凸显社会体育价值观的转变 |
| 5.7.1 体育价值观的内涵及分类 |
| 5.7.2 四部作品记录了体育价值观的转变过程 |
| 5.7.3 从“一元”到“多元”的宣传方式转变 |
| 5.7.4 四部作品对体育价值观的转变有启蒙意义 |
| 本章小结 |
| 6 体育报告文学四部作品对体育发展的意义探析 |
| 6.1 哈贝马斯“公共领域”理论分析 |
| 6.2 四部作品整合公共舆论表达群众体育需求 |
| 6.2.1 20 世纪80年代是文学公共性凸显的年代 |
| 6.2.2 集中表达作家、知识分子、媒体的体育思考 |
| 6.2.3 四部作品对社会公众的启蒙价值 |
| 6.3 四部作品实现对体育公共权力的“民间约束” |
| 6.3.1 公共舆论对体育主管部门的压力 |
| 6.3.2 借助新闻媒介形成监督 |
| 6.4 四部作品拓宽了公共舆论与权力机关的意见交流平台 |
| 6.4.1 集中表达参加主体的各方意见 |
| 6.4.2 主管部门和民间意见私下交流 |
| 本章小结 |
| 7.体育报告文学发展建议及构想 |
| 7.1 契合时代语境——指向体育发展的主要矛盾 |
| 7.2 行政手段助力——尊重文学规律 |
| 7.3 加强科学基础——促进学术争鸣 |
| 7.4 实现启蒙价值——传播体育文化 |
| 7.5 增强实践反思——加强创作感知 |
| 本章小结 |
| 8 研究结论 |
| 8.1 研究主要结论 |
| 8.2 研究创新点 |
| 8.3 研究不足 |
| 8.4 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件1：中共中央、国务院颁发体育类政策 |
| 附件2：作者赵瑜访谈提纲 |
| 附件3：文学评论家和作家 访谈提纲 |
| 附件4：体育记者 专家访谈提纲 |
| 附件5：体育学者、教练员 专家访谈提纲 |
| 附件6：读者 访谈提纲 |
| 附件7：访谈记录 |
| 附件8：科研情况 |
（7）群众体育社会评价研究——以天津市为例（论文提纲范文）
| 1 社会评价的内涵 |
| 2 群众体育社会评价的主要要素 |
| 3 群众体育评价指标体系研究 |
| 3. 1 群众体育社会评价指标的确定 |
| 3.2各层面社会评价指标内涵 |
| 3.2.1“社会环境”评价指标集 |
| 3. 2. 2 “健身设施”评价指标集 |
| 3. 2. 3 “健身组织”评价指标集 |
| 3. 2. 4 “锻炼环境”评价指标集 |
| 3. 2. 5 “个体需求”评价指标集 |
| 3. 3 群众体育评价体系各指标的权重确定 |
| 3. 4 群众体育社会评价的标准 |
| 4 对天津市群众体育的社会评价 |
| 5 结束语 |
（8）竞技体育社会价值多元评价指标体系的研究（论文提纲范文）
| 1 研究对象与研究方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 文献资料法 |
| 1.2.2 专家访谈法与特尔斐法 |
| 1.2.3 层次分析法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 竞技体育社会价值的产生、体现与构成形式 |
| 2.1.1 竞技体育的社会价值产生 |
| 2.1.2 竞技体育社会价值的具体体现形式 |
| 2.1.3 我国竞技体育的社会价值构成分析 |
| 2.2 我国竞技体育社会价值评价指标体系的构建 |
| 2.3 我国竞技体育社会价值评价指标的分析 |
| 2.3.1 教育价值 |
| 2.3.1. 1 人自由而全面的发展 |
| 2.3.1. 2 人的社会化 |
| 2.3.1. 3 生活方式 |
| 2.3.1. 4 健康 |
| 2.3.2 经济价值 |
| 2.3.2. 1 体育市场化程度 |
| 2.3.2. 2 体育产业发展水平 |
| 2.3.2. 3 对国民经济的贡献 |
| 2.3.2. 4 经济结构 |
| 2.3.3 文化价值 |
| 2.3.3. 1 价值观与传统习惯 |
| 2.3.3. 2 社会道德水平与社会文明程度 |
| 2.3.3. 3 体育文化的传播 |
| 2.3.4 政治价值 |
| 2.3.4. 1 社会公正与社会平等 |
| 2.3.4. 2 国际影响力 |
| 2.3.4. 3 政治一体化和维护民族团结 |
| 2.3.5 精神价值 |
| 2.3.5. 1 激励精神与人的发展 |
| 2.3.5. 2 辐射力与社会的发展 |
| 2.4 我国竞技体育社会价值评价评价指标体系的制定 |
| 2.4.1 建立竞技体育社会价值评价指标体系结构层次模型 |
| 2.4.2 建立判断矩阵 |
| 2.4.3 计算判断矩阵的特征向量(权重) |
| 2.4.4计算判断矩阵的最大特征根 |
| 2.4.5 对判断矩阵进行一致性检验 |
| 2.4.6 计算各层次元素的合成权重 |
| 3 结论与建议 |
（9）中国竞技体育可持续发展研究综述（论文提纲范文）
| 1 竞技体育可持续发展研究的意义 |
| 1.1 竞技体育可持续发展研究的理论意义 |
| 1.2 竞技体育可持续发展研究的现实意义 |
| 2 对我国竞技体育可持续发展研究的梳理 |
| 2.1 对竞技体育与可持续发展关系的研究 |
| 2.2 对影响我国竞技体育可持续发展的因素的研究 |
| 2.3 对竞技体育可持续发展评价指标体系的研究 |
| 2.4 对区域竞技体育和个别项目可持续发展问题的研究 |
| 3 对竞技体育可持续发展传统研究的评述 |
| 3.1 研究心向的转移 |
| 3.2 研究技术路线的转折更新 |
| 4 竞技体育可持续发展的新范式探索 |
| 4.1 系统分析 |
| 4.2 可持续发展指标体系建立 |
| 4.3 系统仿真、决策与反馈 |
| 5 结语 |
（10）高校高水平运动员综合素质社会评价与培养体系（论文提纲范文）
| 一、加强高校高水平运动员综合素质社会评价体系研究的意义 |
| 二、研究的主要方法 |
| 三、研究结果与分析 |
| (一)高校高水平运动员综合素质社会评价指标体系设计 |
| 1. 基本框架构建的依据 |
| 2. 各指标权重系数的确定 |
| (二)高校高水平运动员综合素质评价指标体系及调查结果分析 |
| (三)高校高水平运动员综合素质社会评价的模式 |
| 1. 确立ISO9000质量管理体系 |
| 2. 基于网络环境下的高校高水平运动员综合素质社会评价与培养体系的技术支持系统 |
| 3. 基于网络环境下的高校高水平运动员综合素质社会评价与培养体系技术支持系统的基本构架 |
| (四)建立高校高水平运动员综合素质社会评价机制的思考 |
| 四、结论与建议 |
| (一)结论 |
| (二)建议 |
四、论竞技体育社会评价的内容（论文参考文献）
- [1]自组织视角下我国竞技体育高质量发展模式研究[D]. 赵吉峰. 上海体育学院, 2021(09)
- [2]我国地方竞技体操运动发展水平评价体系的构建与实证研究 ——以上海市为例[D]. 黄小倩. 上海体育学院, 2021(11)
- [3]四川省竞技羽毛球后备人才培养模式优化策略研究[D]. 段生礼. 成都体育学院, 2021(09)
- [4]福建省竞技体操后备人才可持续发展策略研究[D]. 高明光. 福建师范大学, 2019(12)
- [5]我国奥运项目分级评估指标体系构建研究[D]. 曾梦姝. 北京体育大学, 2018(01)
- [6]赵瑜体育报告文学对体育发展的意义探寻[D]. 刘叶郁. 上海体育学院, 2018(01)
- [7]群众体育社会评价研究——以天津市为例[J]. 吴文峰,周君华,于军. 山东体育学院学报, 2015(05)
- [8]竞技体育社会价值多元评价指标体系的研究[J]. 卓建南. 广州体育学院学报, 2015(03)
- [9]中国竞技体育可持续发展研究综述[J]. 邵桂华. 沈阳体育学院学报, 2014(05)
- [10]高校高水平运动员综合素质社会评价与培养体系[J]. 商勇,宋述光,娄德玉. 中国石油大学学报(社会科学版), 2013(05)