一、赴日本、韩国奶业考察报告（论文文献综述）
韩萌,彭华,王晶,祝文琪,董晓霞[1]（2021）在《丹麦奶业发展及与中国合作现状》文中进行了进一步梳理丹麦是欧盟重要的畜产品生产国,是欧洲国家乳制品、肉类重要供应国,该国生产的三分之二农牧产品用于出口。近年来丹麦的奶牛养殖场数量不断减少,但养殖规模逐步扩大,保证了先进技术的应用,使奶牛单产不断提高,生鲜乳产量稳中有升;乳制品加工业经历集中和整合后,目前只有24家乳制品加工企业,包括合作社和私营两种形式。为了保证产业链的健康发展,丹麦乳制品加工企业均设定了合理的奶价制定机制,且为牧场提供了高效的第三方服务;丹麦乃至欧洲地区的消费者具有良好的乳制品消费习惯,但液体乳消费趋于饱和,奶酪消费增长明显。在乳制品贸易方面,丹麦始终保持净出口状态,主要的乳制品市场是欧盟地区的其他国家及亚洲国家。多年来,中国和丹麦形成了良好的奶业合作关系,未来两国将进一步加强和拓宽奶业合作,推动中国奶业的全产业链建设,促进两国奶业产业可持续发展。
张欣苗[2]（2020）在《基于地理实践力培养的高中地理研学旅行课程资源开发研究 ——以呼和浩特市乡土地理为例》文中研究表明2016年,教育部等十一个部门印发了《关于推进中小学研学旅行的意见》,提出将研学旅行纳入教学计划,开发不同学段的研学旅行课程。《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出以地理实践力作为学科核心素养之一,并建议加强地理实践,故研学旅行成为地理实践力培养的有效途径。地理研学旅行课程资源的开发有利于丰富地理教学与地理实践力的培养,提高学生的地理学习兴趣,而研学旅行课程资源为其顺利实施提供内容,若要开发各个地区特色研学旅行课程,其课程资源的开发是关键,因此,研究基于地理实践力培养的高中研学旅行课程资源开发问题是时代提出的一个重要课题。本文以基于地理实践力培养的高中地理研学旅行课程资源开发为研究对象,研究内容包括两个方面,一为内容研究,二为策略研究。主要研究问题:有哪些高中地理内容可以作为培养学生地理实践力的研学旅行内容进行开发?呼和浩特市哪些地理资源可以作为高中地理研学旅行课程资源进行开发?如何开发出培养学生地理实践力的高中地理研学旅行课程资源?通过文献研究、实地考察和行动研究,提出了培养地理实践力的高中地理研学旅行课程资源及其开发策略。本文研究结论有以下几点:第一,依据课程标准和高中地理教科书,提出了高中地理研学旅行主题40项,课题45项;第二,开发出呼和浩特高中地理研学旅行课程资源15处,其中自然地理类研学旅行课程资源5处,人文地理类研学旅行课程资源10处;第三,通过分析他人案例、设计自己案例、实施自己案例,提出高中地理研学旅行课程资源开发的5条策略,包括:（1）开发宗旨:以培养学生地理实践力为根本目的;（2）开发内容:以乡土地理资源为出发点;（3）开发方向:以课标和教材为依据,结合当地乡土地理实际;（4）开发形式:主题——课题——任务单;（5）开发方案:学生为主体,教师指导,师生交流,修改完善;第四,高中地理研学旅行课程资源方案组成,包括课程简介、课程目标、主题与课题、课程安排、课程准备、课程实施、课程评价、总结反思、注意事项和研学任务单等10个组成部分;第五,设计了5个基于地理实践力培养的呼和浩特市高中地理研学旅行课程资源方案,包括自然地理、人文地理两大类。
李雨昕[3]（2017）在《国内外中小学生营养政策对比和分析》文中进行了进一步梳理研究背景儿童及青少年时期是生长发育的关键时期,营养不良对身体发育和认知有不良影响,造成体力不足,劳动能力降低、收入减少甚至导致贫困,而贫困也会进一步恶化营养状况,从而形成营养不良和贫困之间的恶性循环。儿童的营养状况是衡量一个国家社会经济发展的重要指标。从经济角度看,当营养和微量元素摄入不足时,会导致诱发各种疾病,免疫力下降,影响智力的发育和劳动的能力,这些直接损失估计约占全球国内生产总值（GDP）的2-3%,根据世界卫生组织的研究,若儿童营养不良问题得以解决,可以减轻发展中国家1/3的疾病负担。《2016全球营养报告》也直接指出:由于营养不良,非洲和亚洲每年将流失11%的GDP,年度全球GDP流失额则超过了 2008-2010年金融危机时期。我国儿童营养水平因地域、人群、经济发展不均衡的差异性,与众多发展中国家一样存在儿童营养不良的“双重负担”,根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2015年）》显示,2012年我国6-17岁儿童青少年生长迟缓率为3.2%,消瘦率为9.0%,与此同时6-17岁儿童青少年超重率为9.6%,肥胖率为6.4%。营养不良是可有效预防和控制的,中小学生群体因为其集中在校学习的优势,相比起窗口期和学龄前期的儿童前者的零散特性,中小学生群体更易于实施干预、教育和管理,人员和费用相对于前者投入少,干预效果更为显着。目前世界各国都制定中小学生营养的政策并和实施了相关的改善和干预项目,并取得了一定效果。中国学龄儿童营养政策的制定和执行处于起步阶段,目前尚落后于发达国家。我国可借鉴其他国家政策制定和项目实施的丰富经验,进一步改善儿童营养状况,促进经济和社会可持续发展。研究内容本研究就以下5个方面对国内外相关营养政策进行详细分析:（1）中小学生学校供餐的发展情况和成效;（2）中小学生学校供奶的发展情况和成效;（3）中小学生校园不健康食品售卖监管情况;（4）中小学生儿童食品广告监管情况;（5）中小学生营养健康教育开展情况。研究方法本研究主要采用文献研究法。中文政策研究主要检索相关政府机构官网、知网、万方、维普等数据库,外文政策研究主要检索该国相关政府机构官网、Google Scholar、Mendeley、PubMed、Springer Link、Science Direct、ProQuest等数据库,国际组织政策研究主要检索该组织官网作为检索数据库。研究结果为了确保营养餐的顺利实施,大多国家政府部门都专门立法,在法律层次上对学生营养午餐提出了具体要求。各国学生饮用奶计划中,基本都有政府参与,政府在提供财政补贴、立法、制定指南等方面发挥着重要的作用。学生奶顺利推行的国家大多有来自政府的财政支持。目前对校园售卖不健康食品进行监管的国家大多为发达国家。其中有些国家仅出具指导性建议,有些国家则禁止出售不健康食品;不同国家采取的监管措施也不一样,有些国家不允许学生在校食用不健康食品,有些国家则从不健康食品贩售入手对此进行监管。西方发达国家对于中小学生儿童食品广告监管方面相关法规较为成熟。针对中小学生的食品广告监管多为限制酒精制品,也有国家涉及高脂高糖食品及其他不健康的食品,还有些国家对危险进食方式也进行限制。目前世界范围内部分国家注意到对儿童及青少年进行营养健康教育的重要性,将营养及健康教育课程加入到普通课程中。结论本文通过全面分析和比较国内中小学生的营养政策和干预项目,发现:1.我国缺乏针对儿童及青少年的营养法规及管理机制。2.对于中小学生的营养餐、供奶都没有形成完善的体系,目前还处于尝试阶段。3.对于校园不健康食品售卖尚无监管机制;对于儿童食品广告没有专门的法规对此进行规范,广告商自律性亦不佳。4.中小学生的健康教育课程没有纳入普通课程的体系,对中小学生关于营养及健康膳食的教育还是远远不够的。
郭慧媛,罗祎,任发政,孟兆祥,范春林,张沅,庞国芳[4]（2017）在《我国推行奶牛生产性能测定的可借鉴模式及对策》文中研究表明奶牛生产性能测定（DHI）是目前世界上最科学、最有效的奶牛生产管理工具。纵观20世纪后半叶全球奶业发展实践经验证明,奶牛群体改良和牧场生产效益提高,60%归功于DHI的推广应用。然而,由于我国奶业发展起步晚、地区发展不均衡、牧场规模差异大等原因,在奶牛生产性能测定项目推进过程中面临诸多问题,2013年我国奶牛参加生产性能测定的比例不足8%。针对我国在推行DHI工作中的困境,从建立完善的第三方DHI运行体系、全面精准的DHI数据积累和深度挖掘、建立细致实干的DHI数据解读与牧场管理推广机构、充分发挥行业协会的作用加强DHI工作各环节的衔接等方面,对奶业发达国家和地区推行DHI的成功经验进行了分析和梳理。在此基础上,从加强对DHI工作的重视程度与顶层设计、出台一揽子政策、建立DHI测定第三方实验室体系、改革现行原料乳定价机制、设立"DHI牵牛工程专项基金"、推进宏量DHI数据的挖掘与共享等方面提出了政策建议,以期为加快推进我国奶牛生产性能测定工作提供借鉴。
李雨昕,刘轶群,向雪松,何丽[5]（2016）在《亚洲地区学生奶饮用计划概况分析》文中进行了进一步梳理学生奶饮用计划的存在是为了鼓励儿童摄入乳制品,改善营养不良并帮助儿童培养良好的饮食习惯,以提高儿童的营养健康水平。在联合国粮食与农业组织（FAO）的积极倡导下,全球已有60多个国家积极响应并实施了学生饮用奶计划。根据2015年FAO和国际乳制品联合会（IDF）进行的调查显示,学生奶饮用计划已让全球1.4亿儿童受益。本文对亚洲地区七个国家（中国、日本、韩国、马来西亚、泰国、越南、伊朗）目前学生奶计划的监管及推广机构、主要目标、包装规格及价格、政府补贴、受益情况和现存挑战等方面进行了综述。
汪武静,王明利,吕官旺,刘玉凤,石自忠[6]（2016）在《美国苜蓿贸易——趋势、经验与启示》文中研究说明随着我国奶产业及其它草食畜牧业转型和升级步伐的加快,市场对优质牧草的需求快速增加,特别是从美国进口苜蓿（Medicago sativa）呈"井喷式"增长态势。我国苜蓿作为一个产业发展只是近年来才起步。尽管国内苜蓿生产满足不了强大的市场需求,但研究其国际市场贸易,可以有效借鉴国际经验,尽快赶上国际苜蓿贸易发展水平。美国是苜蓿生产和贸易大国,以美国为研究对象,分析其苜蓿贸易趋势和经验,并提出相关启示对我国苜蓿贸易具有重要意义。研究结果表明,美国苜蓿愈加受到各国青睐,出口量不断增加,出口价格不断上涨;高标准、严要求的苜蓿产品质量是保障出口强有力的前提,高水平的营销策略是推动出口的重要驱动力,强大的信息追溯体系是保障质量的重要手段,低成本的运输系统是美国苜蓿出口竞争力提升的重要条件。国内应重视苜蓿国际贸易市场,提高营销策略,完善二次压缩技术,降低交通运输成本,规范实体产业并建设草产品质量追溯体系,尽快提升我国苜蓿生产水平和质量档次,从而提升苜蓿产业的竞争力。
任强[7]（2014）在《政府角色与合作社发展:历史与比较的视野》文中进行了进一步梳理本文系统梳理并归纳了合作社的五种发展路径,即:传统模式、国家主义模式、市场导向模式、法团主义模式、混合模式。这五种发展路径也基本上代表了合作社与政府关系的五种不同形态。在对上述五种关系模式分析的基础上,文章认为政府如果想成功推动合作社的发展,就必须在处理与合作社关系时把握以下三点:第一,保证合作社的自愿性、独立性、自主性以及民主治理的内部结构。只有如此,才能保证合作社的社员导向（内部自我激励主导）,而不是国家导向。第二,必须鼓励并促进合作社之间的合作,尤其是纵向的合作,即鼓励合作社按照专业经营领域建立起基层社、地区社、全国社的三级结构,并允许这些全国性专业合作社联盟之间的联合。第三,建立于传统发展模式、市场导向模式、法团主义模式之上的"混合模式"是一种比较理想的合作社发展政策取向。
李栋[8]（2013）在《中国奶牛养殖模式及其效率研究》文中认为在奶业产业链中，奶牛养殖是奶业发展的“第一车间”,生鲜乳的安全优质是奶业立足的基础。当前，我国奶牛养殖业呈现规模养殖、小区和散养模式共存的局面。面对奶牛养殖业现状及存在的问题，选择适合国情的奶牛养殖模式成为了奶业持续健康发展的关键。本研究采用历史分析、比较分析和案例分析等方法，开展了奶牛养殖模式的理论分析和实证研究，全面剖析了我国奶牛养殖模式的历史变化规律，探索了奶业发达国家奶牛养殖模式的不同特点和典型作法，揭示了奶牛养殖重点地区的养殖模式特征和问题，研究了不同养殖模式的技术效率，提出了推进我国奶牛养殖业持续健康发展的建议。主要结论有以下几点：1.新中国成立后的十五年里，居民对乳制品的强烈需求推动了国营奶牛场（牧场）的大发展，国营奶牛场的规模养殖模式逐步占据主导地位。改革开放以后，奶业生产实行“国营、集体、个体一起上”的发展方针，推动了奶牛养殖模式由国营规模养殖为主向个体散养、养殖小区和规模养殖多元化发展模式转变。新世纪以来，大型乳品加工企业的迅速崛起对高质量生鲜乳的需求，推动了奶牛养殖由散养模式向养殖小区和规模养殖模式转变。2.国际奶业发达国家的奶牛养殖都是50头以上的规模养殖模式。美国是以土地、资本和技术密集，以机械化作业为主的集约化养殖模式。新西兰是以土地投入为主的草地放牧模式；荷兰是以资本和技术密集、以机械化作业为主的家庭牧场模式。日本是以技术密集，以机械化、专业化为主的适度规模养殖模式；印度是以劳动力密集，以小规模合作社为主的散养模式。3.通过对河南省不同养殖模式的实地调研。规模养殖、养殖小区在规划设计和整体布局方面科学合理，养殖环境较好,优于散养模式；规模奶牛场饲养管理科学，饲料供给和配比合理，挤奶和给水等环节较为规范，养殖小区及散养模式存在优质粗饲料供给不足，结构不合理，挤奶操作和给水不规范问题；规模奶牛场奶牛的健康和营养状况明显好于小区和散养户，牛奶质量也好于养殖小区和散养户；规模奶牛场单产水平和生鲜乳价格高于养殖小区和散养模式。4.在对河北省等7个定点监测省615户养殖场（户）的连续监测基础上，对2011-2012年23个月共计14144个观测值的定量分析得出，中规模养殖的技术效率最高，小规模次之，散养模式技术效率最小。两年平均来看，中规模养殖模式技术效率为49%，小规模养殖模式技术效率为38%，散养模式为20%。养殖模式对产出效率有显着的正向影响，中、小规模养殖模式的技术效率要显着高于散养模式的技术效率。养殖模式对产出效率的稳定性有积极影响，相比散养模式来说，同等条件下，中、小规模养殖模式的产出效率更稳定。5.中国奶牛养殖业持续健康发展的三个建议：一是要推动散养和小区饲养模式向规模养殖转变；二是要开发利用优质饲草，推进种草养牛模式；三是要发挥区域优势，实施奶畜品种多元化。
张志恒,安尼瓦尔·乌斯曼,李晋,向天江[9]（2012）在《日本学生营养餐与饮用奶情况考察报告》文中研究说明日本学生营养餐和饮用奶从第二次世界大战后至今已推行了50多年,对于改善少年儿童营养水平,提高人口素质发挥了十分积极的作用。为学习和借鉴日本学生营养餐与饮用奶推行工作先进经验,健全和完善新疆维吾尔自治区学生饮用奶制度,促进各族少年儿童健康成长,根据农业部的安排,经自治区党委、人民政府主要领导和分管领导批准,由自治区畜牧厅党组书记张志恒同志带队,自治区教育厅、食品药品监督管理局、自治区奶业办公室有关同志参加的考察团,于2012年6月25～30日对日本学生营养餐与饮用奶推行情况进行了考察,对"学生饮用奶计划"推行工作具有重要的启示。
陶箭[10]（2011）在《日本奶业发展经验》文中认为通过对日本最大的农业县——岩手县的考察,系统地分析日本奶业发展的成功经验,提出调整和优化中国奶业发展的建议和措施。
二、赴日本、韩国奶业考察报告（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、赴日本、韩国奶业考察报告（论文提纲范文）
（1）丹麦奶业发展及与中国合作现状（论文提纲范文）
| 1 丹麦奶业基本情况 |
| 1.1 畜牧业生产 |
| 1.2 奶牛养殖 |
| 1.2.1 牛奶产量的增长主要源于奶牛单产的不断提升 |
| 1.2.2 牧场集约化程度不断提高 |
| 1.2.3 养殖场数量下降主要由于小规模牧场数量大幅下降所致 |
| 1.2.4 由于大规模牧场的比重增加，奶牛存栏量在2006年之后趋于稳定 |
| 1.2.5 奶牛养殖主要集中在西部地区 |
| 1.3 生鲜乳销售 |
| 1.3.1 丹麦乳企为控制质量，制定生鲜乳质量管理体系 |
| 1.3.2 丹麦生鲜乳收购实现按质论价，并遵循市场发展情况 |
| 1.4 乳制品加工 |
| 1.4.1 乳品企业以合作社形式占主导 |
| 1.4.2 乳制品加工仍在不断趋于集中 |
| 1.4.3 液态奶加工稳定在一定水平，干乳制品加工呈增长趋势 |
| 1.5 乳制品消费 |
| 1.6 奶业贸易 |
| 1.6.1 丹麦乳制品贸易长期处于顺差状态 |
| 1.6.2 乳制品以出口为主，液体乳出口量最小但增长明显 |
| 1.6.3 黄油及奶酪主要出口欧洲及亚洲国家，粉类乳制品主要出口亚洲国家 |
| 2 中国与丹麦奶业合作现状 |
| 2.1 乳制品贸易 |
| 2.2 行业交流 |
| 2.3 企业投资合作 |
| 2.4 政府合作 |
| 3 合作展望 |
| 3.1 进一步完善两国奶业合作平台与机制 |
| 3.2 进一步加强两国奶业全产业链的相互交流与共同发展 |
| 3.3 进一步加强两国乳制品贸易合作 |
（2）基于地理实践力培养的高中地理研学旅行课程资源开发研究 ——以呼和浩特市乡土地理为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| (一)研究背景与研究现状 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究现状 |
| (二)研究内容与研究意义 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究意义 |
| (三)研究方法与研究路线 |
| 1.研究方法 |
| 2.研究路线 |
| 一、概念界定与理论基础 |
| (一)概念界定 |
| (二)理论基础 |
| 二、高中地理研学旅行内容与呼和浩特市研学旅行课程资源分析 |
| (一)高中地理研学旅行内容分析 |
| (二)呼和浩特市研学旅行课程资源分析 |
| 三、高中地理研学旅行案例分析 |
| (一)高中地理研学旅行案例分析说明 |
| (二)案例分析 |
| (三)案例分析的几点启示 |
| 四、基于地理实践力培养的高中地理研学旅行课程资源开发 |
| (一)高中地理研学旅行课程资源案例组成 |
| (二)高中地理研学旅行课程资源案例开发 |
| (三)高中地理研学旅行课程资源开发的策略 |
| 五、基于地理实践力培养的高中地理研学旅行课程资源实施 |
| (一)案例实施 |
| (二)案例实施启示 |
| 六、结论与展望 |
| (一)结论 |
| (二)展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 呼和浩特市高中地理研学旅行课程资源 |
| 附录2 呼和浩特市高中地理研学旅行课程资源开发理由 |
| 附录4 高中地理研学旅行案例分析汇总表 |
| 附录5 高中地理研学旅行案例开发策略汇总表 |
| 附录6 呼和浩特市高中地理研学旅行课程资源开发案例 |
| 附录7 蒙草草博园研学旅行学生设计调查问卷 |
| 致谢 |
（3）国内外中小学生营养政策对比和分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一. 背景 |
| 二、研究内容与方法 |
| 2.1 研究内容 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献检索 |
| 2.2.2 文献管理 |
| 2.3 技术路线 |
| 三. 结果与分析 |
| 3.1 相关概念界定 |
| 3.2 中小学生学校供餐的发展情况和成效 |
| 3.2.1 各国学生学校供餐相关政策、法规 |
| 3.2.2 各国学生营养午餐摄入标准值 |
| 3.2.3 各国学生营养餐发展历史及其特点 |
| 3.3 中小学生学校供奶的发展情况和成效 |
| 3.3.1 各国政府补贴情况 |
| 3.3.2 各国政府监管部门情况 |
| 3.3.3 各国政府对学生奶的推荐量及日常实际供应状况 |
| 3.3.4 学生奶的推广 |
| 3.3.5 各国学生饮用奶计划覆盖情况 |
| 3.3.6 学生饮用奶计划发展历史及其特点 |
| 3.4 中小学生校园不健康食品售卖监管情况 |
| 3.5 中小学生儿童食品广告监管情况 |
| 3.6 中小学生营养健康教育开展情况 |
| 四、讨论 |
| 4.1 我国目前的法规、管理现状及局限性 |
| 4.2 他国政策对我国的启示 |
| 五. 结论 |
| 创新性 |
| 局限性 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 个人简历 |
| 附件 |
（4）我国推行奶牛生产性能测定的可借鉴模式及对策（论文提纲范文）
| 1 奶牛生产性能测定的内涵 |
| 2 奶牛生产性能测定的作用 |
| 2.1 DHI是选育优秀种公牛、推进奶牛遗传改良的有效手段 |
| 2.2 DHI是提高牧场效益、实现牧场高水平精准化的综合管理方案 |
| 3 奶业发达国家或地区推行DHI的积极效果 |
| 3.1 DHI引领美国奶业由数量扩涨型向质量效益型转型发展 |
| 3.2 DHI推动以色列成为世界奶牛单产水平最高的国家 |
| 3.3 DHI提速日本成为全球奶业发展最快的国家 |
| 3.4 DHI推广提升台湾地区奶牛单产 |
| 4 奶业发达国家或地区推行DHI的成功经验 |
| 4.1 美国由政府组织, 依靠第三方社会力量建立DHI系统 |
| 4.2 德国全面精准的DHI数据积累和深度数据挖掘, 打造了全球领先的奶业模式 |
| 4.3 日本建立完善细致的DHI数据解读与牧场管理推广体系 |
| 4.4台湾地区充分发挥行业协会的作用, 有力地提升了奶业的整体水平 |
| 5 我国推进DHI工作的困境 |
| 6 我国推行奶牛生产性能测定的对策与建议 |
| 6.1 将DHI统领奶业发展重大民生工程确定为国家级中长期发展战略, 并列入“十三五”规划 |
| 6.2 出台国家级政策法规标准, 保障DHI统领奶业发展各项工作落地生根、开花结果 |
| 6.3 在系统工程控制理论指导下进行顶层设计, 绘制实现奶业强国路线图 |
| 6.4 建立DHI测定第三方实验室体系, 改革现行原料乳定价机制 |
| 6.5 建议国家设立“DHI牵牛工程专项基金” |
| 6.6 利用DHI现代信息技术统领奶业形成一、二、三产业融合的新型产业 |
| 7 结语 |
（5）亚洲地区学生奶饮用计划概况分析（论文提纲范文）
| 1 监管推广机构及主要目标 |
| 2 学生奶供应现状及政府补贴情况 |
| 3 学生受益情况 |
| 4 面临的问题和挑战 |
| 5 讨论 |
| 5.1 法规滞后 |
| 5.2 资金来源 |
| 5.3 科学普及和宣传教育不足 |
| 5.4 政府各部门的职责不清晰 |
（6）美国苜蓿贸易——趋势、经验与启示（论文提纲范文）
| 1 美国苜蓿贸易现状与趋势 |
| 1.1 出口量变化趋势 |
| 1.2 出口价格变化趋势 |
| 1.3 美国苜蓿对中国出口贸易变动趋势 |
| 2 美国苜蓿贸易经验总结 |
| 2.1 高标准、严要求的苜蓿产品质量是保障出口强有力的前提 |
| 2.1.1从生产源头规范控制是保证质量的基础 |
| 2.1.2严格规范的分级标准奠定了苜蓿合理的市场价格体系 |
| 2.1.3科学合理的加工贮存方法保证了苜蓿产品质量 |
| 2.2 高水平的营销策略是苜蓿出口的重要驱动力 |
| 2.2.1重视通过讲座、实地参观等方式与客户深入交流 |
| 2.2.2全面了解客户需求 |
| 2.2.3时刻关注出口国质检标准变化信息 |
| 2.3 强大的信息追溯系统是保障质量的重要手段 |
| 2.4 低成本的运输系统是出口竞争力提升的重要条件 |
| 3 美国苜蓿贸易对我国的启示 |
| 3.1 重视苜蓿出口,促进苜蓿产业发展 |
| 3.2 重视营销策略,把握市场机遇 |
| 3.3 推行二次压缩技术,降低交通成本 |
| 3.4 规范实体产业,建设产品可追溯体系 |
（7）政府角色与合作社发展:历史与比较的视野（论文提纲范文）
| 一、合作社发展的三种历史模式 |
| （一）英国路径 |
| （二）德国路径 |
| （三）法国与美国路径 |
| 1．法国 |
| 2．美国 |
| 二、政府角色与现代合作社发展 |
| （一）政府与合作社关系的四个阶段 |
| （二）当前合作社发展的两种模式 |
| （三）政府推动合作社发展的方式 |
| 1．合作社发展政策的共性 |
| 2．“法团主义导向”的政策 |
| 3．“市场导向”的政策 |
| 4．混合模式 |
| 三、讨论：合作社与政府关系的五种模式 |
| 四、结论 |
（8）中国奶牛养殖模式及其效率研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 前言 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.1.1 中国奶业是长盛不衰的产业 |
| 1.1.2 奶牛养殖业是奶业发展的基础 |
| 1.1.3 奶牛养殖模式成为今后奶业发展的关键 |
| 1.2 对相关研究的评述 |
| 1.2.1 中国奶业发展相关研究 |
| 1.2.2 对中国奶牛养殖业及生鲜乳生产问题的研究 |
| 1.2.3 关于奶牛养殖模式的研究 |
| 1.2.4 关于生鲜乳生产效率的研究 |
| 1.3 研究目的和研究内容 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究的技术路线和方法 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 研究的创新点与不足 |
| 1.5.1 研究的创新点 |
| 1.5.2 研究存在的不足 |
| 第二章 奶牛养殖模式及效率研究的理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 奶业经济理论 |
| 2.2.2 农业发展模式理论 |
| 2.2.3 技术效率理论 |
| 2.3 中国目前奶牛养殖模式的分类 |
| 2.3.1 散养模式 |
| 2.3.2 养殖小区模式 |
| 2.3.3 规模养殖模式 |
| 第三章 中国奶牛养殖模式的历史变迁 |
| 3.1 中国奶牛养殖模式的发展历程 |
| 3.1.1 新中国成立初期，私人散养奶牛迅速发展（1949-1957 年） |
| 3.1.2 实行奶业社会主义改造和公私合营，国营奶牛场规模养殖迅速发展 24（1958-1978 年） |
| 3.1.3 国营、集体、个体一起上，多种奶牛养殖模式全面发展（1978-1999 年）27 |
| 3.1.4 新世纪以来，个体散养向养殖小区和规模养殖转变（2000 以后） |
| 3.1.5 不同时期奶牛养殖模式特点比较分析 |
| 3.2 乳制品加工和消费的发展变化对奶牛养殖模式的影响 |
| 3.2.1 乳制品加工业的发展变化特点 |
| 3.2.2 乳品消费趋势变化特点 |
| 3.2.3 乳品加工及消费的发展变化对奶牛养殖模式的影响分析 |
| 第四章 奶业发达国家奶牛养殖模式及特点分析 |
| 4.1 奶业发达国家奶牛养殖模式及分类 |
| 4.1.1 美国模式及特点分析 |
| 4.1.2 新西兰模式及特点分析 |
| 4.1.3 荷兰模式及特点分析 |
| 4.1.4 日本模式及特点分析 |
| 4.1.5 印度模式及特点分析 |
| 4.2 奶业发达国家奶牛养殖业模式的共同特点和启示 |
| 4.2.1 因地制宜发展本国奶牛养殖业 |
| 4.2.2 产、加、销一体化经营和发达的奶业合作组织实现了行业效益的最大化 |
| 4.2.3 培育和扩大乳制品消费人群是奶牛养殖业发展的源动力 |
| 4.2.4 政府对奶牛养殖业发展高度重视，采取各种优惠和扶持政策 |
| 4.2.5 健全的社会化生产服务体系 |
| 第五章 河南省奶牛养殖模式案例分析 |
| 5.1 河南省奶牛养殖模式研究分析 |
| 5.1.1 调查对象与方法 |
| 5.1.2 三种不同模式饲养管理比较分析 |
| 5.1.3 不同养殖模式牛奶综合效益分析 |
| 5.2 存在的问题与不足 |
| 5.2.1 散养模式存在的主要问题 |
| 5.3.2 小区模式存在的主要问题 |
| 5.3.3 规模养殖模式存在的主要问题 |
| 第六章 中国不同养殖模式技术效率实证研究 |
| 6.1 概念的界定 |
| 6.2 研究假说 |
| 6.3 研究方法 |
| 6.3.1 SFA 模型简介 |
| 6.3.2 SFA 实际应用 |
| 6.4 数据来源及说明 |
| 6.5 实证模型设定 |
| 6.5.1 技术效率 |
| 6.5.2 估计方法 |
| 6.6 不同模式技术效率的比较分析 |
| 6.7 不同模式技术效率的计量分析 |
| 6.8 本章小结 |
| 第七章 提高我国奶牛养殖业水平的意见和建议 |
| 7.1 推动散养和小区饲养模式向规模养殖转变 |
| 7.2 开发利用优质饲草，推进种草养牛模式 |
| 7.3 发挥区域优势，实施奶畜品种多元化 |
| 第八章 结论与讨论 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.1.1 奶牛养殖模式的历史发展变化特点 |
| 8.1.2 国际奶业发达国家独具特色的发展模式及特征 |
| 8.1.3 中国规模养殖、养殖小区、散户 3 种养殖模式案例分析结论 |
| 8.1.4 我国不同养殖模式技术效率分析主要结论 |
| 8.1.5 推进我国奶牛养殖业持续健康发展的三个建议 |
| 8.2 讨论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（9）日本学生营养餐与饮用奶情况考察报告（论文提纲范文）
| 1 考察情况 |
| 1.1 国会和政府制定了一系列有关学生营养餐与饮用奶的法律和政策 |
| 1.2 建立了较为完善的管理体系, 保障了学生营养餐和饮用奶推行工作的有序开展 |
| 1.3 高度重视食品卫生监督工作 |
| 1.4 充分发挥学校在学生营养餐和饮用奶推行工作中的作用 |
| 1.5 实行政府补贴政策 |
| 2 对新疆“学生饮用奶计划”推行工作的启示 |
| 2.1 提高思想认识, 坚定不移地推进学生饮用奶计划 |
| 2.2 推进学生饮用奶立法进程, 为中小学生营养改善提供法律保障 |
| 2.3 加强奶源基地建设, 保护和促进我区奶业健康发展 |
| 2.4 加强质量监管, 提高学生饮用奶质量安全水平 |
| 2.5 加大政策扶持力度 |
| 2.6 加大中小学生营养教育和学生饮用奶宣传力度 |
| 2.7 完善危机处理机制, 提高学校、企业参与学生饮用奶计划推行工作的积极性 |
| 3 关于推进新疆“学生营养改善计划”和“学生饮用奶计划”的几点建议 |
| 3.1 |
| 3.2 |
| 3.3 |
| 3.4 |
四、赴日本、韩国奶业考察报告（论文参考文献）
- [1]丹麦奶业发展及与中国合作现状[J]. 韩萌,彭华,王晶,祝文琪,董晓霞. 畜牧与饲料科学, 2021(06)
- [2]基于地理实践力培养的高中地理研学旅行课程资源开发研究 ——以呼和浩特市乡土地理为例[D]. 张欣苗. 内蒙古师范大学, 2020(08)
- [3]国内外中小学生营养政策对比和分析[D]. 李雨昕. 中国疾病预防控制中心, 2017(01)
- [4]我国推行奶牛生产性能测定的可借鉴模式及对策[J]. 郭慧媛,罗祎,任发政,孟兆祥,范春林,张沅,庞国芳. 中国农业科技导报, 2017(05)
- [5]亚洲地区学生奶饮用计划概况分析[J]. 李雨昕,刘轶群,向雪松,何丽. 中国卫生监督杂志, 2016(02)
- [6]美国苜蓿贸易——趋势、经验与启示[J]. 汪武静,王明利,吕官旺,刘玉凤,石自忠. 草业科学, 2016(03)
- [7]政府角色与合作社发展:历史与比较的视野[J]. 任强. 浙江学刊, 2014(03)
- [8]中国奶牛养殖模式及其效率研究[D]. 李栋. 中国农业科学院, 2013(12)
- [9]日本学生营养餐与饮用奶情况考察报告[J]. 张志恒,安尼瓦尔·乌斯曼,李晋,向天江. 中国奶牛, 2012(22)
- [10]日本奶业发展经验[J]. 陶箭. 世界农业, 2011(07)