一、网络电视的发展及其对远程教育的影响（论文文献综述）
罗珍[1]（2018）在《信息时代教育技术学的技术发展演变研究》文中研究指明教育技术学的发展是与技术的发展密切相关的,教育技术学这门学科的研究内容会随技术和社会的发展而发生相对应的变化,并且人类对教育技术学研究内容的需求的变化也会使得其研究内容产生变化。教育技术的发展历程作为教育活动的一个重要方面有着悠久的历史,是现代科学技术和现代教育理念的不断发展,赋予了教育技术概念丰富的内容。教育技术学的技术发展从教育技术学产生开始就经历了无数的变化,种类之多,形式之繁,掀起了一浪高过一浪的教育技术应用热潮。信息化是当今时代发展的大趋势,本文以信息时代为研究背景,根据文献共词分析、信息时代的主流技术的时间顺序二种方法,定位对应的技术。进一步把各种技术的发展演变进行一次大致的梳理,从中找出教育技术发展的轨迹,总结经验和教训,预测未来技术的发展方向。本文从硬件环境演变,软件环境,教学方式研究等3个方面了解所涉及到的教育技术学的技术演变过程,这三个层次之间的联系密切,硬件的发展,软件的更新都会影响教学方式的变革,教学方式的变革是教育技术学的重要组成方面。其中,对硬件环境演变的探究主要是结合硬件环境的变化历程进行探讨如何可以更好的将其应用于教学;软件研究则主要研究每一个时期出现的新的技术,以及与之相对应的新的技术应用,例如微课、慕课、课件,再分析它们对教育产生的影响;教学方式的变化主要是研究经过历史的演变,教学方式出现了哪些变化。希望能够对教师或者其他人了解这门技术的发展过程起到很大的作用,为研究者预测某个技术的发展趋势提供参考。
付怡[2]（2018）在《“Chinesepod”、“CCTV Learn Chinese”、“网络孔子学院”远程对外汉语教学学习支持服务系统对比研究》文中进行了进一步梳理“汉语热”的持续升温让对外汉语教学领域面临师资严重不足的问题。远程教育技术凭借其独特的优势,能有效地弥补传统对外汉语课堂教学的不足,远程对外汉语教学成为了新时期汉语国际推广的必然选择。“学习支持服务”在远程教育的质量保证中处于中心地位。缺乏科学、完善的学习支持服务系统将会严重阻碍远程对外汉语教学事业的发展。因此,有必要对国内远程对外汉语教学的学习支持服务进行深入研究。在前人研究成果的基础上,以Alexa网站提供的访问量排名为依据选择三个网站作为研究对象,在远程教育学习支持服务理论、人本主义理论、建构主义学习理论、第二语言学习理论的指导下,采用比较研究、案例分析、问卷调查、经验总结、文献阅读的方法对三个网站的远程汉语教学学习支持服务系统展开对比研究,在远程汉语学习者需求调查分析的基础上,分析国内远程对外汉语教学学习支持服务的特点、问题及成因并对系统建设提出建议。全文正文分为四个部分展开论述。第一章把研究对象提供的学术性支持服务分为学习资源、学习过程两个项目,分别从课程资源、数字图书馆资源方面对前者进行对比,从导学服务、学习辅导、学习监控评价与反馈三个方面对后者进行对比。第二章从管理支持、情感支持、技术支持三个方面为研究对象提供的非学术性支持服务进行对比研究。第三章在对远程汉语学习者学习支持服务需求分析的基础上,分析国内远程对外汉语教学学习支持服务具有重视课程资源建设质量、服务的公益性质和技术支持服务不断改进的特点,在数字图书馆资源、学习过程支持、情感支持、技术支持、管理支持服务方面存在问题并分析了原因。第四章从上述研究中获得启示并针对远程对外汉语教学学习支持服务系统建设提出建议,应从数字图书馆、“直播课堂”、课程资源、学习过程方面对学术性支持服务进行完善,从管理、情感、技术支持方面对非学术性支持服务进行改进,同时利用营销宣传扩大网站的知名度。
李卫红[3]（2017）在《基于价值链的DX融媒网络电视商业模式优化研究》文中进行了进一步梳理基于互联网技术的新媒体快速发展,网络电视新媒体正在颠覆着传统电视媒体的经营方式,也开始构建其新的价值链体系和商业模式。而现阶段业界对网络电视商业模式的深入分析和研究还相对偏少。本文将商业模式引入到网络电视这一新媒体的研究中,以价值链理论为指导,采用DX融媒体集团有限公司（以下简称DX融媒）运营的网络电视业务为案例,分析网络电视在发展演进过程中的价值链特征及现阶段存在的商业模式类型,总结网络电视业务的发展经验,以找到对DX融媒网络电视业务发展具有前瞻性、针对性的网络电视价值链整合模式和商业模式,也为其他运营同类型新媒体业务的广电机构在起步初期的价值链整合和商业模式确立提供了理论基础和参照经验。本文的研究主线如下:理论框架上:基于价值链文献研究的基础上归纳出传统定位理论的发展及其特点,并整理与现有的产品价值链整合策略相关的研究成果,给出商业模式优化路径。方法上:采取文献研究法为本文研究的开展提供理论支撑;通过案例分析法分析当前网络电视的几种价值链形式和商业模式,对DX融媒网络电视产品定位以及价值链进行分析探讨;以问卷调查法、访谈法反馈的数据和信息探讨DX融媒网络电视的商业模式及其发展,为产品定位与价值链整合、商业模式优化提供切实可靠的数据支撑。本文主要研究结论包括:⑴归纳梳理了网络电视的多种形态,明晰了网络电视的概念和分类;⑵构建了广电模式的网络电视价值链体系和商业模式框架;⑶给出广电模式下网络电视商业模式优化和价值链保障机制建议。本文研究的创新点在于:⑴对国内行业内相对模糊的网络电视概念和分类进行了较全面、清晰的界定。⑵以DX融媒的网络电视案例为基础,提出地方网络电视的广电模式。⑶将价值链理论引入网络电视业务的商业模式研究,为后续研究开拓了一个崭新的视角。研究中还试图进行广电系网络电视商业模式矩阵模型的建立,从理论视角来填充和弥补广电模式下的网络电视商业模式研究的空白。对DX融媒通过资本层面融合的“DVB+OTT”的商业模式的可行性进行了分析论证,为促进广电网与互联网的融合,为广电企业网络电视业务良性发展提供了宝贵的实证借鉴和理论参考。
苏超[4]（2014）在《“文化共享工程”可持续发展研究》文中认为“全国文化信息资源共享工程”（以下简称“文化共享工程”）是中国历史上最大的一项文化惠民项目,旨在利用现代先进的技术手段,将中华优秀文化资源传递到全国的每个角落,重点解决偏远地区广大群众看书难、看电影难的问题,缩小城乡之间、人与人之间在移动互联网时代存在的“信息鸿沟”。文化共享工程实施至今已跨越12年,然公众对于文化共享工程的认识却存在严重不足,此外,文化共享工程的实施过程是怎样的?效果如何?其在建设过程中存在的症结有哪些?其如何才能持续发展下去?本研究通过海量的文献材料系统分析、网上资源统计分析、访谈等方法对文化共享工程进行研究以期解决上述问题,进而实现文化共享工程广泛服务民众的目标。为解决上述问题,本研究从以下八个方面入手：（1）采用深度阅读并按照关键词、主题进行归类的方法对国内外374篇相关文献进行研究分析；（2）通过对文化共享工程241期工作简报、4000余条主要新闻材料、国家历年来关于文化建设方面的政策文件、山东省十余个市县服务点和国家中心部分工作人员访谈资料的分析,对文化共享工程实施过程进行梳理与分析；（3）采用统计、比较分析的方法,通过对国家数字文化网、31个省级分中心文化共享工程网站资源、中国国民休闲小康指数、中国互联网发展报告、中国广播电视统计年鉴、中国文化文物统计年鉴等数据资料的挖掘分析文化共享工程的实施效果；（4）以“心声·音频馆”与“上图讲座”两种资源的网上收听次数／观看次数为数据基础,分析公众对这两类资源的偏好程度；（5）在前面几项研究的基础上,结合访谈,分析文化共享工程建设影响因素；（6）对国外相似项目进行分析；（7）进行文化共享工程可持续发展战略设计；（8）构建文化共享工程评估指标体系。经过对以上内容的研究与分析,本研究主要得出如下结论：（1）我国关于文化共享工程的研究主要集中在8个方面,分别是立足国家层面与基层的整体性研究,立足省级视角、市县视角、农村视角的实践研究,针对技术、培训、绩效评估、资源建设、版权问题等的专题研究。（2）文化共享工程的建设过程依据“建设”与“应用”的比重分为初步探索、普遍发展、巩固提升三个阶段；文化共享工程相关利益群体主要由提供决策与保障群体、实施监管群体、合作参与群体、用户群体构成；文化共享工程服务基层的方式主要通过两条支路完成。（3）文化共享工程的实施效果体现在三个层面,宏观层面表现为对消弭社会信息鸿沟的贡献,中观层面表现为对国家公共文化服务体系建设的贡献,微观层面主要变现为对国家公共数字资源的充实与对国民生活质量提升的贡献。（4）文化共享工程建设影响因素主要包含制度、资源建设、队伍建设等三个维度。（5）本研究针对文化共享工程建设影响因素,结合相关理论与现代公共文化服务体系建设要求,借鉴国外相似项目,对文化共享工程可持续发展做出如下战略设计：一是资源设计达到标准统一,二是通过制定完善的制度体系使制度设计达到系统全面；三是充分利用新技术的发展开发适应的技术平台,以及搭建多元的、人性的、环保的服务终端；四是通过多元的文化教育活动与多举措的文化共享工程宣传推广进行服务设计,实现“服务到人”的目标。（6）在文化共享工程顶层设计与已有评估指标体系的基础上,构建了包含建设、利用、效果三个一级指标的文化共享工程评估指标体系。本研究的主要创新在于：第一,国内首次对文化共享工程进行较为系统的总结与分析,有关见解对文化共享工程的发展具有较大的参考借鉴价值；第二,论文采用“四象限图”分析公众对文化共享工程文化信息资源的偏好程度,对相关研究具有借鉴意义。
窦小丽[5]（2014）在《计算机网络电视发展探析》文中提出网络在线电视,简单地说就是用计算机通过互联网收看电视节目的一种新型收看方式。网络电视的发展是传播科技进步的必然结果,也是实现社会信息化的有效途径。本文对网络电视的发展进行了探讨和分析。
邹花萍[6]（2013）在《我国网络电视发展及趋势探析》文中研究指明网络电视作为近年来异军突起的新兴媒体力量,媒介影响力和影响范围越来越大。我国网络电视在发展过程中经历了从单纯的网络视频到专业性较强的网络电视再到以传统电视台为依托建立的网络电视台等多个发展形态。我国网络电视行业在新的政策扶持下,迎合我国三网融合之大趋势,其将在政务、娱乐、教育等社会生活领域获得越来越多的关注,不断的影响着社会生活并成为社会生活方式的一部分。在国家提出要加快三网融合步伐的今天,笔者更加坚定面临重重困难的网络电视行业前景乐观。只有准确定位,在现有政策条件下选择正确商业运营模式,把握好网络电视的内容质量环节,网络电视才有可能在越来越激烈的市场竞争中不断发展进步并取得成功。本文通过比较网络电视行业中出现的传统媒体基础上建立的“国家队”同来自民间资本的“民营队”之异同,通过分析研究中国网络电视行业的现状和特点,其发展过程中遭遇的种种不利因素,力图能对网络电视具体的媒介实践活动提供一点有益帮助。
林文峰[7]（2013）在《基于IPTV及安卓平板电脑的多屏互动网络学习系统设计与实现》文中研究表明IPTV即交互式网络电视，是一种利用宽带有线电视网，集互联网、多媒体、通讯等技术于一体，通过外置机顶盒或内置模块向家庭用户提供包括数字电视在内的多种交互式服务的崭新技术。IPTV的主要卖点是交互式操作，可以非常容易地将电视服务、互联网浏览、音视频流媒体服务，以及多种在线信息咨询、娱乐、教育、培训及商务功能结合在一起，在未来的竞争中处于十分有利的优势地位。平板电脑是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏（也称为数位板技术）允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘（如果该机型配备的话）。可以完全媲美一个普通的PC个人电脑。目前，随着移动互联网的不断发展，拥有WIFI和3G模块的平板电脑所拥有的便携性、移动性及强大的交互能力，使之成为网络远程移动教育最合适的载体。Android是国内外平板电脑目前最主流的操作系统，2013年已经发展到Android4.2.2，其易用性正不断被大众所认可，是移动智能终端的首选平台。基于IPTV和安卓平板电脑的多屏互动网络学习系统融合了互动电视教育与现代网络远程教育的优点，老师和学生可以通过学习平台，利用大屏幕电视机及手中的移动平板电脑，不但可以实现实时双向互动的远程教学，还可以跨屏幕一起协作完成作业和答疑解惑。本文基于IPTV和安卓平板电脑的多屏互动网络学习系统，主要包括系统架构、课件制作、资源管理、在线教学、教学管理、系统Portal、学习评测等模块。课件制作模块完成课件的采集、制作等管理工作。教学资源管理模块使用MySql数据库实现元数据及资源的存储和查询。在线教学模块向学习者提供课程学习、在线答疑、语音视频交互、数据统计分析等交互功能；课件学习包括视频课程学习和交互式图文资料学习两种类型。教学管理模块是对教学系统Portal、在线教学的支撑和辅助管理，提供信息管理、知识体系管理、课程教学管理、在线习题管理以及数据统计分析等功能。本文首先论述了IPTV平台及Android平板电脑的概念、特点、发展及其在电视教育领域的应用。研究了编码、CDN、EPG、机顶盒等IPTV核心关键技术。以及Android的界面、后台服务、广播及数据保存等核心关键技术。然后，对基于IPTV和安卓平板电脑的多屏互动网络学习系统的设计目标和原则进行了探讨，提出了学习系统的总体结构设计，并对关键模块进行了详细的设计，研究了可以实现的方法途径。最后，以广东电信IPTV电视教育为例，提出了利用此学习系统实施区域教育资源整合，优化整合现代中小学远程电视教育的应用模式。
高冕,许建业[8]（2012）在《流媒体信息服务在南京部分高校图书馆应用调查分析》文中指出论文对南京地区八所开展流媒体信息服务的高校图书馆开展调查,分析在开展流媒体信息服务过程中,读者对流媒体及其信息服务的认知程度、利用情况及对开展流媒体信息服务的看法,并提出在流媒体环境下提高高校图书馆信息服务的建议
徐博强[9]（2011）在《网络电视对远程教育的影响》文中认为电视作为现代生活不可或缺的一种家用电器,影响了人类生活的方方面面,然在其发展中,电视始终处于被动接受的状态。随着互联网的发展,网络电视改变了电视的"生命",让网络电视更深刻的影响了人们的生活。在远程教育中,网络电视也以其独特的形态为远程教育服务着,并为教育的发展做出了应有的贡献。本文在简单介绍网络电视发展的基础上,通过对网络电视传播的特点进行分析,进而来研究其在远程教育中的作用。
苏峰[10]（2011）在《教育电视在新媒体环境下的生存与发展策略》文中研究指明教育电视这种电视形态自20世纪60年代出现以来,历经半个多世纪的发展,逐渐成为我国教育行业不可缺少的主流媒体。但是随着新媒体、数字电视、网络电视等数字技术的出现,在给教育电视带来发展机遇的同时也带来了生存的挑战。尤其是当前广播电视产业结构布局的调整、模拟电视退出历史舞台、数字电视的大力推进、新媒体、新技术革命的更加深入发展,教育电视站在了时代的潮头。教育电视是在潮头放歌?还是淡出公众视线?教育电视怎样在数字时代生存与发展?教育电视怎样在数字时代走一条融合发展之路?这些问题值得关注、值得思考。本文首先从教育电视半个世纪所走过的历程、当前面临的生存现状、今后的发展机遇几个方面来探究教育电视适应数字时代生存的可能性。其次,教育电视作为一种电视的表现形态,必然有其独特的作为教育电视立足的创作规律以及创作理念,以此论证教育电视存在的必然性。再次,现阶段教育电视处在新媒体、数字电视、网络电视等等数字技术的背景下,新媒体、数字电视、网络电视的出现对教育电视产生什么样的冲击,通过对它们的逐个分析,探索教育电视在新技术背景下的融合之路。最后,从五个方面提出和展望了教育电视的未来。在这样的背景下,本文紧扣教育电视这一主题,主要通过内容分析法和比较分析法,阐释了教育电视在新的环境下长期存在的可能性和必然性这一观点。对教育电视的历史、现状、发展,以及最终的出路、策略的详尽阐述,也旨在提高教育电视在传媒市场中的地位,走出一条教育电视改革发展壮大的复兴之路。本文在肯定教育电视必然长期存在的前提下,提出的新思路、新方法希望对我国的教育电视在新媒体环境下的快速发展提供帮助和启发。
二、网络电视的发展及其对远程教育的影响（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、网络电视的发展及其对远程教育的影响（论文提纲范文）
（1）信息时代教育技术学的技术发展演变研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.5 研究的方法、思路和步骤 |
| 第2章 信息时代教育技术出现过的教育技术环境 |
| 2.1 以文献共词分析探寻教育技术的技术发展脉络 |
| 2.1.1 硬件环境 |
| 2.1.2 软件环境 |
| 2.1.3 教学方式 |
| 2.1.4 总结 |
| 2.2 以信息时代的代表性主流技术探寻教育技术发展脉络 |
| 第3章 信息时代教育技术学的硬件技术发展演变 |
| 3.1 计算机的发展趋势分析 |
| 3.2 多媒体技术的发展演变 |
| 3.3 交互式电子白板的发展演变 |
| 3.4 网络与互联网(Internet)的发展演变 |
| 3.5 网络电视的发展演变 |
| 3.6 手机和智能手机的发展演变 |
| 3.7 电子书包的发展演变 |
| 3.8 VR的发展演变 |
| 3.9 云计算的发展演变 |
| 3.10 移动互联网的发展演变 |
| 3.11 物联网发展演变 |
| 3.12 人工智能的发展演变 |
| 第4章 信息时代教育技术学的软件环境的发展演变 |
| 4.1 软件开发工具与平台 |
| 4.1.1 Authorware的发展趋势分析 |
| 4.1.2 flash的发展趋势分析 |
| 4.1.3 Moodle平台的发展趋势分析 |
| 4.1.4 微信平台的发展趋势分析 |
| 4.2 应用软件资源 |
| 4.2.1 课件的发展趋势分析 |
| 4.2.2 资源博客的发展趋势分析 |
| 4.2.3 微课的发展趋势分析 |
| 4.2.4 MOOC的发展趋势分析 |
| 4.2.5 SPOC的发展趋势分析 |
| 4.2.6 大数据的发展趋势分析 |
| 第5章 信息时代教育技术学的教学方式的发展演变 |
| 5.1 计算机辅助教学 |
| 5.2 自主学习 |
| 5.3 合作学习 |
| 5.4 任务驱动学习 |
| 5.5 远程教学 |
| 5.6 网络教学 |
| 5.7 移动学习 |
| 5.8 翻转课堂 |
| 第6章 发展趋势总结 |
| 6.1 硬件技术发展趋势总结 |
| 6.2 软件技术发展趋势总结 |
| 6.3 教学方式发展趋势总结 |
| 第7章 总结与展望 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.2 创新点 |
| 7.3 存在的不足 |
| 7.4 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）“Chinesepod”、“CCTV Learn Chinese”、“网络孔子学院”远程对外汉语教学学习支持服务系统对比研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、研究选题的缘起 |
| 二、学术界研究综述 |
| 三、选题研究的价值和意义 |
| 四、选题研究的理论和方法 |
| 五、选题研究对象的确定 |
| 六、选题研究材料来源 |
| 第一章 远程对外汉语学术性支持服务对比研究 |
| 第一节 学习资源支持服务对比研究 |
| 一、课程资源的对比 |
| 二、数字图书馆资源的对比 |
| 第二节 学习过程支持服务对比研究 |
| 一、导学服务的对比 |
| 二、学习辅导的对比 |
| 三、学习监控、评价与反馈的对比 |
| 第三节 本章小结 |
| 一、学习资源支持服务对比分析 |
| 二、学习过程支持服务对比分析 |
| 第二章 远程对外汉语非学术性支持服务对比研究 |
| 第一节 管理支持服务对比研究 |
| 一、学前指导的对比 |
| 二、注册的对比 |
| 三、交费的对比 |
| 四、帮助购买或领取课程资料的对比 |
| 五、学习者档案、学习信息管理的对比 |
| 第二节 情感支持服务对比研究 |
| 一、交互性的对比 |
| 二、学习激励机制的对比 |
| 三、学习进程提醒的对比 |
| 四、学习者调查的对比 |
| 五、实践活动的对比 |
| 六、帮助支持的对比 |
| 第三节 技术支持服务对比研究 |
| 一、下载的对比 |
| 二、移动终端APP应用的对比 |
| 第四节 本章小结 |
| 一、管理支持服务对比分析 |
| 二、情感支持服务对比分析 |
| 三、技术支持服务对比分析 |
| 第三章 国内远程对外汉语教学学习支持服务的特点及分析 |
| 第一节 国内远程对外汉语教学学习支持服务的特点 |
| 一、重视课程资源建设的质量 |
| 二、学习支持服务的公益性质 |
| 三、技术支持服务不断改进 |
| 第二节 国内远程对外汉语教学学习支持服务存在的问题及原因分析 |
| 一、学术性支持服务方面的问题及分析 |
| 二、非学术性支持服务方面的问题及分析 |
| 第四章 远程对外汉语教学学习支持服务系统建设的建议 |
| 第一节 学术性支持服务方面的建设建议 |
| 一、真正实现数字图书馆资源共享 |
| 二、解决“直播课堂”的参与度问题 |
| 三、提供强化听说、写作的分项技能训练的课程资源形式 |
| 四、对学习过程提供有效的支持服务 |
| 第二节 非学术性支持服务方面的建设建议 |
| 一、提升管理支持服务质量 |
| 二、建立和完善情感支持服务 |
| 三、改进和创新技术支持服务 |
| 第三节 营销宣传方面的建议 |
| 一、引擎热搜运用 |
| 二、社会化媒体分享 |
| 三、口碑营销策略 |
| 四、媒体报道宣传 |
| 结语 |
| 附录 |
| 远程汉语学习者学习支持服务需求调查问卷 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）基于价值链的DX融媒网络电视商业模式优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容和结构安排 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2研究思路和结构 |
| 1.3 研究方法和技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究技术路线 |
| 第2章 理论研究与文献综述 |
| 2.1 价值链相关理论 |
| 2.1.1 价值链内涵及模式研究 |
| 2.1.2 价值链的影响因素研究 |
| 2.1.3 价值链评述及在本研究应用的思考 |
| 2.2 商业模式相关研究 |
| 2.2.1 商业模式要素与分类 |
| 2.2.2 商业模式价值定位 |
| 2.2.3 新媒体发展相关因素研究 |
| 2.2.4 评述 |
| 2.3 网络电视相关研究 |
| 2.3.1 网络电视概念及内涵 |
| 2.3.2 网络电视渠道研究 |
| 2.3.3 新媒体发展相关因素研究 |
| 2.3.4 对新媒体相关研究的评述及本研究应用的思考 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 DX融媒网络电视现状分析 |
| 3.1 DX融媒网络电视价值链分析 |
| 3.1.1 国内网络电视价值链要素与传统电视价值链要素对比 |
| 3.1.2 DX融媒网络电视价值链各要素分析 |
| 3.2 DX融媒网络电视的SWOT分析 |
| 3.2.1 自身优势分析 |
| 3.2.2 自身劣势分析 |
| 3.2.3 外部机会分析 |
| 3.2.4 外部威胁分析 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 集团客户和消费者调查数据分析 |
| 4.1 集团客户分析 |
| 4.1.1 专网版网络电视集团客户 |
| 4.1.2 公网版网络电视集团客户 |
| 4.2 消费者调查分析 |
| 4.2.1 消费者需求及满意度问卷设计及分析方法 |
| 4.2.2 消费者基本信息分析 |
| 4.2.3 消费者家庭宽带、电视拥有情况分析 |
| 4.2.4 消费者网络电视业务知晓情况分析 |
| 4.2.5 消费者娱乐方式及满意度分析 |
| 4.2.6 消费者需求信息分析 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 商业模式优化策略 |
| 5.1 价值链优化 |
| 5.1.1 DX融媒网络电视定位 |
| 5.1.2 DX融媒网络电视价值链整合优化策略 |
| 5.2 商业模式调整 |
| 5.2.1 网络电视现有模式分析 |
| 5.2.2 用户细分 |
| 5.2.3 价值主张与提供 |
| 5.2.4 商业模式优化方法 |
| 5.3 营销策略 |
| 5.3.1 平台化经营 |
| 5.3.2 客户导向经营 |
| 5.3.3 多元化营销 |
| 5.4 优化保障机制 |
| 5.4.1 价值链优化保障机制 |
| 5.4.2 组织保障 |
| 5.4.3 资金保障 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 研究主要结论 |
| 研究创新 |
| 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）“文化共享工程”可持续发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 附图清单 |
| 附表清单 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与问题提出 |
| 一、研究背景 |
| 二、问题设定 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 主要概念界定 |
| 一、数字鸿沟 |
| 二、文化信息资源 |
| 三、全国文化信息资源共享工程 |
| 四、可持续发展 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容与思路 |
| 第五节 研究创新点 |
| 第二章 研究相关理论与文献回顾 |
| 第一节 研究相关理论 |
| 一、知识沟理论 |
| 二、文化权利 |
| 三、文化传播 |
| 四、基本公共服务均等化 |
| 五、公共物品理论 |
| 六、贫困文化理论 |
| 第二节 我国文化共享工程研究文献回顾 |
| 一、文化共享工程研究文献的内容分析 |
| 二、文化共享工程研究文献的评价分析 |
| 第三章 实施文化共享工程的背景分析 |
| 第一节 文化共享工程实施的背景 |
| 一、全球信息化给文化建设带来挑战 |
| 二、国家对文化建设日益重视 |
| 第二节 实施文化共享工程的缘由 |
| 一、提高国民生活质量的需要 |
| 二、新农村建设的需要 |
| 三、弘扬中国优秀文化的需要 |
| 第四章 文化共享工程实施过程 |
| 第一节 初步探索阶段：十五时期 |
| 一、建立试点 |
| 二、启动应用 |
| 三、全国推广 |
| 四、初步探索阶段工程建设小结 |
| 第二节 普遍发展阶段：十一五时期 |
| 一、开展文化共享工程试点工作 |
| 二、与相关项目合作共建 |
| 三、文化共享工程“进村入户” |
| 四、县级数字图书馆推广计划 |
| 五、普遍发展阶段工程建设小结 |
| 第三节 巩固提升阶段：十二五时期 |
| 一、继续推进服务网络的全覆盖 |
| 二、服务新思路：拓展与深化 |
| 三、统筹数字资源建设 |
| 四、打造技术支撑平台 |
| 五、巩固提升阶段工程建设小结 |
| 第四节 对文化共享工程建设过程的系统分析 |
| 一、建设流程 |
| 二、国家政策影响及作用 |
| 三、相关利益群体分析 |
| 四、资源构成分析 |
| 五、服务方式分析 |
| 第五章 文化共享工程建设效果与分析 |
| 第一节 宏观层面：消弭社会信息鸿沟 |
| 一、计算机设备增加助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 二、计算机技能培训助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 第二节 中观层面：促进公共文化服务体系建设 |
| 一、推动公共图书馆的现代化发展 |
| 二、促进覆盖全社会的公共文化服务网络的层级建设 |
| 第三节 微观层面：充实文化资源,提升国民生活质量 |
| 一、充实国家公共数字文化资源 |
| 二、助力国民生活质量的提高 |
| 第四节 公众对文化共享工程数字文化资源的偏好分析 |
| 一、以“心声·音频馆”为例 |
| 二、以“上图讲座”为例 |
| 第六章 文化共享工程可持续发展战略设计 |
| 第一节 文化共享工程可持续发展影响因素 |
| 一、从文献梳理中发现问题 |
| 二、从建设过程与效果中分析问题 |
| 三、从访谈资料中挖掘问题 |
| 四、影响因素的确定 |
| 第二节 国外相似项目介绍及分析 |
| 一、美国：“美国记忆”(American Memory) |
| 二、韩国：“信息网络村”(Information Network Village,INVIL) |
| 三、南非：“数字之门”(Digital Doorway) |
| 四、印度：“墙上之窗——学习站”(HiWEL-Learning Stations) |
| 五、日本：“无处不在网络计划”(U-Japan) |
| 六、英国：“文化在线”(Culture on Line) |
| 第三节 文化共享工程可持续发展顶层设计 |
| 一、设计导向：现代公共文化服务体系的构建 |
| 二、设计主题：突出“标准、规范、反馈、社会化” |
| 三、资源设计：标准统一 |
| 四、制度设计：系统全面 |
| 五、技术设计：拓展利用 |
| 六、服务设计：进村入户到人 |
| 第四节 文化共享工程未来发展实践指导 |
| 一、指导原则：依据顶层设计与相关建设规划 |
| 二、以技术支撑平台为基础,构建层级分布式互联网网站群 |
| 三、以“服务年”为契机,实现数字文化活动的品牌化建设 |
| 四、以少数民族文化资源的数字化建设为重点,完善资源基础库 |
| 五、以人才建设为中心,推动全民信息素养教育与工作队伍培训 |
| 第五节 构建文化共享工程效果评估指标体系 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 附录A 文化共享工程建设问题汇总——96篇研究文献梳理 |
| 附录B 国家数字文化网——专题资源库 |
| 附录C 心声·音频馆资源 |
| 附录D 上海图书馆讲座回顾(2002年-2013年) |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（5）计算机网络电视发展探析（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 网络电视的现状分析 |
| 2 网络电视发展前景分析 |
| 2.1 IPTV (Interactive Personality TV) 又叫交换式窗体底端网络电视, 是一种基于互联网的多媒体通信技术。 |
| 2.2 网络电视的便捷性。 |
| 2.3 网络电视的智能性。 |
| 2.4 网络电视大多以电脑为依托, 电脑比电视机的功能强大的多, 网络电视可以充分利用计算机的多媒体和数据处理功能来发展自己, 比如远程教育、手机短信等。 |
| 3 网络电视发展优点 |
| 4 结束语 |
（6）我国网络电视发展及趋势探析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 本文研究目的及意义 |
| 1.2 国内外在该方向的研究现状 |
| 1.3 主要研究内容 |
| 1.4 数据选取时间、来源及出处 |
| 第2章 我国网络电视现状 |
| 2.1 网络电视的界定 |
| 2.1.1 定义 |
| 2.1.2 网络电视与传统电视 |
| 2.1.3 网络电视与网络视频网站 |
| 2.2 基本类型 |
| 2.2.1 “国家队” |
| 2.2.2 “民营队” |
| 2.2.3 “国家队”和“民营队”网络电视对比 |
| 第3章 我国网络电视发展特点 |
| 3.1 我国网络电视发展特点 |
| 3.1.1 国有资本实力雄厚 |
| 3.1.2 媒体竞争环境多元化、复杂化 |
| 3.1.3 内容信息海量、主流化 |
| 3.1.4 正版、清晰、流畅的海量电视节目视频成为网络电视入门条件 |
| 3.2 原因 |
| 3.2.1 政策因素 |
| 3.2.2 媒体定位不同 |
| 3.2.3 全媒体时代的大环境 |
| 第4章 我国网络电视困难重重 |
| 4.1 政策支持不够 |
| 4.2 体制限制广电和电信融合 |
| 4.3 技术水平和带宽制约网络电视的发展 |
| 4.4 盗版和“同质化”现象突出 |
| 4.5 竞争激烈,兼并与合作不断 |
| 4.6 健康合理商业模式仍在探索中 |
| 第5章 对我国网络电视发展之思考与建议 |
| 5.1 找准定位,发展特色是生存之道 |
| 5.2 关注用户体验,反对盲目受众中心论 |
| 5.3 解放思想,打造好网络电视新媒体的品牌营销 |
| 5.4 政策扶持,加强法律法规和行业监管自律相结合 |
| 5.5 重视微博等新媒体的宣传作用 |
| 5.6 重视网络电视的社会责任 |
| 第6章 研究局限及展望 |
| 6.1 本文研究局限 |
| 6.2 网络电视发展猜测 |
| 6.2.1 在线直播成为趋势 |
| 6.2.2 网络电视进入黄金发展时期 |
| 6.2.3 网络电视将进入新的整合发展时期 |
| 6.2.4 积极尝试影响用户行为习惯 |
| 6.2.5 网络电视社区化发展 |
| 6.2.6 网络电视逐渐成为一种新生活方式 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 注释 |
（7）基于IPTV及安卓平板电脑的多屏互动网络学习系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 项目研究背景 |
| 1.2 项目研究目的和意义 |
| 1.3 项目研究状况及问题解决思路 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 存在的问题及解决思路 |
| 1.3.4 系统的技术路线 |
| 1.4 本文的主要内容 |
| 1.5 论文的组织结构 |
| 第二章 IPTV、ANDROID 及其关键技术 |
| 2.1 IPTV 概述 |
| 2.1.1 概念及特点 |
| 2.1.2 IPTV系统架构的特点 |
| 2.1.3 IPTV发展近况 |
| 2.1.4 IPTV在远程教育中的优势 |
| 2.2 IPTV 关键技术 |
| 2.2.1 视频编码技术 |
| 2.2.2 数字版权管理 DRM 技术 |
| 2.2.3 内容分发网络 CDN 技术 |
| 2.3 ANDROID 概述 |
| 2.3.1 概念及特点 |
| 2.3.2 Android系统架构的特点 |
| 2.3.3 Android平板电脑发展近况 |
| 2.3.4 Android在移动教育中的优势 |
| 2.4 ANDROID 关键技术 |
| 2.4.1 Android界面技术（Activity） |
| 2.4.2 Android后台服务技术（Service） |
| 2.4.3 Android广播技术（Broadcast Receiver） |
| 2.4.4 Android数据保存技术（Content Provider） |
| 2.4.5 胖客户端/服务器端（C/S）技术 |
| 第三章 多屏互动学习系统需求分析与架构设计 |
| 3.1 系统需求分析 |
| 3.2 设计目标和原则 |
| 3.2.1 设计目标 |
| 3.2.2 设计原则 |
| 3.3 系统整体架构设计 |
| 3.3.1 互动学习过程设计 |
| 3.3.2 系统逻辑、功能模块设计 |
| 3.4 系统软件体系架构 |
| 3.4.1 软件实现思路与模式 |
| 3.4.2 技术应用 |
| 3.4.3 技术路线 |
| 3.5 系统网络拓扑结构 |
| 第四章 多屏互动学习系统功能模块设计与实现 |
| 4.1 学习系统 PORTAL 模块 |
| 4.1.1 模块架构设计 |
| 4.1.2 功能设计 |
| 4.1.3 工作流程原理 |
| 4.1.4 功能实现 |
| 4.2 教学资源管理模块 |
| 4.2.1 设计原则 |
| 4.2.2 模块架构设计 |
| 4.2.3 工作流程原理 |
| 4.3 在线教学模块 |
| 4.3.1 教学过程设计 |
| 4.3.2 模块架构设计 |
| 4.4 教学管理模块 |
| 4.4.1 模块架构设计 |
| 4.4.2 功能设计 |
| 4.4.3 功能实现 |
| 4.5 ANDROID 平板学习系统 PORTAL |
| 4.5.1 模块架构设计 |
| 4.5.2 功能模块 |
| 第五章 广东电信 ITV 互动电视教育栏目改造 |
| 5.1 项目概况及需求分析 |
| 5.1.1 现存模式特点 |
| 5.1.2 需要解决的问题 |
| 5.2 系统设计及实现 |
| 5.2.1 可行性分析 |
| 5.2.2 系统特色 |
| 5.2.3 系统实现 |
| 5.3 应用小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 本文的主要创新 |
| 6.2 本文的主要特色 |
| 6.3 未来展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 答辩委员会的答辩决议书 |
（9）网络电视对远程教育的影响（论文提纲范文）
| 1 网络电视的发展历程 |
| 2 网络电视传播特点 |
| 2.1 信息的交互性 |
| 2.2 服务方式多样化 |
| 3 网络电视对远程教育的影响 |
| 3.1 对教学模式的影响 |
| 3.2 对学习者的影响 |
| 3.3 对教学管理的影响 |
（10）教育电视在新媒体环境下的生存与发展策略（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 第一章 教育电视的历史、现状、发展 |
| 1.1 教育电视概述 |
| 1.2 教育电视走过的历程 |
| 1.3 教育电视的现状 |
| 1.3.1 体制上的束缚 |
| 1.3.2 机制上的制约 |
| 1.3.3 管理上的松散 |
| 1.3.4 节目的深层次开发不够 |
| 1.3.5 高素质的人才储备不足 |
| 1.4 教育电视的发展机遇 |
| 1.4.1 "科教兴国"战略为教育电视发展创造了新的环境 |
| 1.4.2 文化体制改革为教育电视发展提供了新的动力 |
| 1.4.3 现代高新技术为教育电视发展开拓了新的空间 |
| 第二章 教育电视的创作规律及其创作理念 |
| 2.1 教育电视的创作规律 |
| 2.1.1 创作人员专业化 |
| 2.1.2 目标人群明朗化 |
| 2.1.3 创作机制科学化 |
| 2.2 教育电视的创作理念 |
| 2.2.1 教育电视的定位 |
| 2.2.2 教育电视的内容 |
| 2.2.3 教育电视的形式 |
| 2.2.4 教育电视的服务 |
| 第三章 教育电视的技术背景 |
| 3.1 新媒体 |
| 3.1.1 新媒体的特征 |
| 3.1.2 新媒体和教育电视 |
| 3.2 数字电视 |
| 3.2.1 数字电视及其优势 |
| 3.2.2 数字电视与教育电视 |
| 3.3 网络电视 |
| 3.3.1 网络电视概念及组成、传输 |
| 3.3.3 网络电视与教育电视 |
| 结语 |
| 附录一 |
| 参考文献 |
| 发表文章 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
四、网络电视的发展及其对远程教育的影响（论文参考文献）
- [1]信息时代教育技术学的技术发展演变研究[D]. 罗珍. 深圳大学, 2018(01)
- [2]“Chinesepod”、“CCTV Learn Chinese”、“网络孔子学院”远程对外汉语教学学习支持服务系统对比研究[D]. 付怡. 云南大学, 2018(01)
- [3]基于价值链的DX融媒网络电视商业模式优化研究[D]. 李卫红. 东华大学, 2017(10)
- [4]“文化共享工程”可持续发展研究[D]. 苏超. 南开大学, 2014(07)
- [5]计算机网络电视发展探析[J]. 窦小丽. 中小企业管理与科技(下旬刊), 2014(10)
- [6]我国网络电视发展及趋势探析[D]. 邹花萍. 南昌大学, 2013(02)
- [7]基于IPTV及安卓平板电脑的多屏互动网络学习系统设计与实现[D]. 林文峰. 华南理工大学, 2013(S2)
- [8]流媒体信息服务在南京部分高校图书馆应用调查分析[J]. 高冕,许建业. 新世纪图书馆, 2012(01)
- [9]网络电视对远程教育的影响[J]. 徐博强. 科技创新导报, 2011(35)
- [10]教育电视在新媒体环境下的生存与发展策略[D]. 苏峰. 山西大学, 2011(06)
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