一、人体运动出版社(Human Kinetics)——全世界最大的体育出版社（论文文献综述）
郭明[1]（2021）在《竞技本质因素的体育哲学辨析》文中提出采用文献资料法,以马克思主义唯物辩证思想为理论依据进行哲学辨析,力求揭示体育与竞技的存在关系与理论联系。二者呈现出对立统一的辩证之意,既有对立层次的明显差异,其各自为属,体育是人塑造自我的社会文化活动,竞技是人身体性运动竞争的技艺,为本质间的不同所在;又有统一层次的紧密交织、交相促进,不为孤立发展,以共同良性的服务与作用于人,来实现主体的自由完整价值。故此,对体育与竞技的关系展开全面探索,在历史变迁中考量体育与竞技关系发展的流变,确证着两者从“结合体”到“离散体”的状态转向。从而基于找寻体育与竞技的多重本质属性因素之下,明清两者差异与共在之间的联系。再结合马克思主义哲学异化理论分析,因社会大环境影响干涉体育的各种表现形式对竞技本质异化的幻象之关联,从中剖析人、体育、竞技三者间产生的割裂缘由,由此探索其出现异化的根源及造成的危害,最终在哲学视域中以体育的精神伦理层面为竞技建立起本质意义的复归路径。本论文将从以下五个部分进行探究分析:一、在对体育与竞技的概念解说中,架构起体育与竞技关系的哲学线索。从哲学视域和思维中阐释体育、竞技的概念,以马克思的唯物辩证思想论述体育与竞技两者间的区别与联系,将人、体育、竞技展开明确的梳理整合,达到体育与竞技关系存在的主线目的。二、在历史文化背景的变迁中,拷问体育与竞技关系发展的流变转向。从自然万物中人开始出现时期的鸿蒙秘境为起点,而后经历神只的争斗、智者的诗篇、人神的欢娱、夺冠的狂热、价值的向度五个阶段,体育与竞技由最原初的结合体不分离状态转变到最后来的各自为属那般,其关系进行了向度的甄别选择,体育主“育”,竞技主“竞”,分别走向不同的发展征途。三、在体育与竞技的不同因素找寻中,深度探讨二者本质共在性与差异性的起因。主要从体育与竞技的身体性、运动性、竞争性、技艺性、规则性、游戏性、暴力性、体能性等因素来进行二者的“有与无”主体确认、“动与静”实践规约、“强与弱”认知状态、“高与低”行为自觉、“内与外”秩序框定、“此与彼”立场认同、“虚与实”价值尺度、“是与非”本体感知,以获得体育与竞技对立统一（异同共存）的辩证哲学关系澄明。四、基于马克思主义哲学异化理论,以政治、经济、文化、科技等因素干涉体育的各种表现形式,由此出现非人道现象、拜金主义、体育暴力、兴奋剂、假球黑哨等诸多问题,来揭露竞技本质异化存在的根源及危害。竞技本质的异化是社会大环境下人之主体被物化侵蚀致使人文体育精神缺失的后果,主体失位,进而造成体育与竞技关系的遮蔽破裂,竞技本质失守,不再本性自然。五、立足于竞技本质异化的幻象和根源剖析,以及对人之主体产生的伤害,运用体育的精神伦理层面来使竞技获得纯粹的本质意义回归。从体育的伦理规范、公平正义、生命塑造、卓越追求和自由解放等路径对竞技进行正确引导,从而在二者的辩证统一中促进其良性发展,以最终实现主体的自由之态。
蒋庆玲[2]（2021）在《跳绳运动对8-9岁学生灵敏素质及下肢跳跃能力的影响研究》文中研究表明健康与人民生活幸福息息相关,随着《“健康中国2030”规划纲要》和国家“十四五规划”颁布实施,全面推进健康中国建设,凸显了健康的国家战略地位和健康关乎国计民生的重大作用。近年来,面对多年下降、令人堪忧的儿童少年体质状况如久坐行为、肥胖、近视等问题凸显,国家、学校以及家长高度重视,为儿童少年制定了一系列的课程改革和体力活动训练干预方案,旨在为改善儿童少年体质,避免久坐行为,提升儿童少年运动能力。本文研究目的是通过12周跳绳运动增强8-9岁儿童少年的体质,提高儿童少年的灵敏素质及下肢跳跃能力,促进儿童少年身体生长发育,增强儿童少年阶段的身体素质,培养其体育所特有的精神,为其终身体制打下良好基础,为今后学校体育课程改革以及全面推进跳绳运动提供理论基础与实践指导。研究方法:本文采用文献资料、访谈、实验、数理统计、逻辑分析等研究方法对8-9岁学生灵敏素质及下肢跳跃能力进行研究。实验设计:将南昌市青云谱区曙光小学三（1）班、三（2）班随机分为实验组和对照组,剔除无效样本,两班分别随机选取16名学生（男、女各8名）。实验组为三（2）班,进行跳绳教学;对照组为三（1）班,按照小学生课程标准内容进行学习。为期12周,一周3次课,每课时45分钟。通过实验前、后伊利诺斯灵敏测试、十字象限、4×10m往返跑、15s立卧撑的测试成绩组间横向对比、组内纵向对比结果来评估跳绳运动对8-9岁学生灵敏素质的影响;通过实验前、后立定跳远、KISTLER三维测力台上的CMJ测试、DJ测试成绩进行组间横向对比、组内纵向对比结果来评估跳绳运动对8-9岁学生下肢跳跃能力的影响。研究结果:（1）12周教学训练后实验组与对照组在伊利诺斯灵敏测试、4×10m往返跑测试指标上存在显着性差异,在十字象限测试、15s立卧撑测试中没有差异性。实验前、后组内对比,两组的灵敏素质测试成绩均有不同程度提升,但跳绳教学组的增长率更大,且均存在高度显着性差异。（2）12周教学训练后立定跳远成绩的两组之间对比的不存在显着性差异P=0.082（p>0.05）。实验前、后两组组内对比,跳绳教学组与对照组均存在高度显着性差异（p<0.01）。（3）12周教学训练后两组之间学生的下肢CMJ测试中腾空高度、腾空速度参数指标对比存在显着性差异（p<0.05）,相对力量、峰值相对功率、腾空时间指标不存在显着性差异。实验前、后跳绳教学组与对照组的动力学指标成绩均有不同程度的提升,且跳绳组各项指标增长率均高于对照组,特别是在腾空高度、腾空时间、腾空速度等动力学参数指标上。（4）12周教学训练后两组之间学生的下肢DJ测试中腾空高度、腾空时间、腾空速度参数指标对比均存在高度显着性差异（p<0.01）,在相对力量、峰值相对功率参数指标中均不存在显着性差异（P>0.05）。跳绳教学组的增长率均高于对照组,尤其是在腾空时间、腾空速度、腾空高度参数指标上有着明显差异。根据结果分析得出以下结论:（1）跳绳运动能够提高小学生的纵向跳跃能力。其表现为12周跳绳教学后,小学生下肢CMJ测试、DJ测试中的腾空高度、腾空时间及垂直起跳速度等动力学指标成绩明显提升。（2）跳绳运动能促进小学生的下肢跳跃能力发展,其表现为经过12周跳绳教学后,实验组的立定跳远测试成绩、CMJ测试成绩、DJ测试成绩均得到明显提升。（3）跳绳运动能够提高学生的灵敏素质,其表现为经过12周跳绳教学后,实验组的十字象限、伊利诺斯灵敏测试、4×10m往返跑、15s立卧撑成绩均呈现显着性提高。
孙永生[3]（2021）在《我国身体运动功能训练的理论研究》文中认为身体运动功能训练自20世纪90年代开始在美国健身房出现以来,其训练理念与方法已逐渐推广应用于美洲、欧洲、非洲、亚洲和大洋洲等五大洲近20个国家和地区,为提升普通人群与特殊岗位人群的身体运动功能之需提供了针对性的干预方案与具体实践活动指导。然而,综观国内外身体运动功能训练的研究现状可知,理论研究滞后于实践应用的问题不容忽视,亟待加强。因此,本研究以构建身体运动功能训练的理论框架内容体系为重点,并希望在以下三个方面有所突破:一是立足于通过对国内外身体运动功能训练相关研究成果系统梳理的基础上,深入剖析身体运动功能训练在实践应用领域已经取得的成效,以此理清楚身体运动功能训练的内涵与外延,从而为身体运动功能训练的释义与分类等找到实践依据;二是立足于近10年来直接参与到多支（体操、跳水、摔跤、飞碟等）国家队身体运动功能训练科技服务工作过程中的亲身实践经历,并结合对前人研究成果的所思与所析,为总结与提炼出身体运动功能训练的特点与原则等提供理论与实践支撑;三是立足于身体运动功能训练所面临的理论研究滞后于实践应用,特别是国内身体运动功能训练理论研究相对薄弱、本土化理论体系尚未建立等现实问题,以期初步构建起我国身体运动功能训练的理论框架内容体系。基于此,本研究具有重要的理论意义和现实应用价值。本研究运用文献资料法、专家访谈法、知识图谱分析法、德尔菲法、测试法、数理统计法等方法对国内外身体运动功能训练相关研究成果进行文献综述,厘清相关概念,对本研究的身体运动功能训练进行了释义,掌握身体运动功能理论基础,分析提炼身体运动功能分类、特点和原则,在此基础上以竞技体育领域为例构建了身体运动功能的训练组成内容指标体系,并在国家飞碟射击队进行实践方面的应用探索。主要研究结论如下:1.本研究以身体运动功能训练的释义作为理论研究的逻辑起点,初步构建起了以身体运动功能训练的起源与发展、身体运动功能训练的释义和内容范畴的界定、身体运动功能训练的理论基础、身体运动功能训练的分类与特点、身体运动功能训练的原则,以及身体运动功能训练的训练组成内容指标等为主要组成部分的我国身体运动功能训练的理论框架内容体系。2.本研究首次从人的全生命周期的视角出发,对“身体运动功能训练”的释义进行了阐述,即身体运动功能训练是指运动是人的全生命周期过程中身体功能的重要组成部分,是为满足特定人群和特定岗位之需,在专业人士的指导下,通过筛查与评估而专门制定和实施的固强、增弱和康损的针对性干预方案和实施的具体活动。其包含三个基本要素:一是定义对象为人的全生命周期过程中身体运动功能训练范畴。二是满足特定人群和特定岗位对运动功能之需是身体运动功能训练的目的。其中固身体运动功能之强、增身体运动功能之弱、康身体运动功能之损是直接目的,而筛查与评估是基础。三是专业人士和特定岗位及人群是身体运动功能训练活动的主体;专业人士是筛查与评估的实施者,同时也是固强、增弱和康损干预方案的制定者和指导者;特定人群要在专业人士的指导下,积极配合并参与到具体的干预活动之中。3.以生命周期等视角对身体运动功能训练进行分类,在此基础上提炼与归纳出身体运动功能训练的特点包括:生命周期特征、明确的指向性与针对性、解决问题手段的综合性、系统的开放性、多平面与多角度性、多环节运动链的训练、强调核心柱的稳定性等12个方面。其原则包括:需求分析原则、筛查与评估先行原则、无痛训练原则、质量先于数量原则、训练与再生相结合原则等6个方面。4.在身体运动功能训练的内容与方法方面,本研究以竞技体育这一特定领域为例,构建起了由3个一级指标、11个二级指标以及45个三级指标组成的身体运动功能训练的内容指标体系,并进行了权重系数的确定;以此为据,通过在国家飞碟射击队训练方法（实践训练）层面的验证效果显示,比赛成绩提升,并获得了教练员和运动员认可。
朱为模,秦雄[4]（2021）在《国外老年人抗阻训练“大事记”的启示》文中认为抗阻训练通常被认为是运动员或健身房中"少男俊女"的"专属",是如何与老年人联系在一起的?抗阻训练如何从不被人接受到今天走进医学临床实践,成为众多老年人生活中不可缺少的一部分?文章通过对国外老年人抗阻训练"大事记"的回顾和反思,为未来老年健康的研究和实践提供借鉴,也为国内老年人抗阻训练的普及带来启示和帮助,同时为开展中国传统抗阻训练方法的探索和研究提供借鉴。
宿元[5]（2020）在《基于技术表现视角的单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素研究》文中进行了进一步梳理单板滑雪U型场地技巧项目是一项使用单板滑雪板在特定规格雪上U型场地内进行比赛的技能主导类表现难美型比赛项目。作为我国冬季运动的潜优势比赛项目,单板滑雪U型场地技巧已成为我国在冬季奥林匹克运动会雪上项目中实现“奥运争光”计划的又一突破口。深入认识单板滑雪U型场地技巧项目的制胜因素有助于发挥理论对运动员训练和比赛的指导作用、提高运动员的运动成绩,有利于提高后备人才选拔和培育的科学性。本文运用文献资料法、深度访谈法、问卷调查法、视频分析法、数理统计法等方法从定性和定量角度对影响该项目制胜的主要因素进行了分析,从运动员的技术表现视角着重探讨了决定运动员比赛成绩的关键技术表现指标。研究主要结论如下:（1）单板滑雪U型场地技巧项目制胜系统主要由主导性因素、支持性因素、制约性因素和调节性因素4种类型的因素构成。其中,由运动员技术水平因素和动作编排战术因素所构成的技术表现因素是制胜系统的主导性因素;运动员的体能、心理、智能和经验所构成的支持性因素是运动技术表现的重要基础;场地条件和竞赛规则等外部制约性因素对运动员技术表现起到限制作用;教练员对运动员竞技状态的调节和参赛战术调整等调节性因素对运动员技术表现起到调节作用。运动员之间的竞技比赛即是在这种制胜系统相互作用下的竞争。（2）单板滑雪U型场技巧运动员全套比赛动作由多个“滑行—起飞—滞空—着陆”循环构成,各环节之间存在相互影响、相互制约的关系。通过对上述四个技术环节的力学分析,研究认为:滑行环节是人体机械能在势能与动能之间不断转化的过程,滑行技术不但是实现势能和动能转化的中介,而且是决定起飞高度和滞空时间的关键,运动员对人体重心位置、雪板转动力矩及雪板压力的控制决定了滑行技术的质量。在起飞环节中,运动员对雪板回弹力的控制以及对起飞角度的控制是决定运动员起飞质量和飞行轨迹的重要条件。在滞空环节中,人体转动惯量和滞空时长是决定运动员空中翻转角度的主要原因,通过改善滑行技术提高滞空时长能为空中动作的完成创造条件。在着陆环节中,对着陆位置、着陆面角度、雪板角度和身体姿态的控制是决定运动员能否顺利完成着陆动作的主要影响因素,也是决定运动员能否连续完成参赛动作的关键。（3）通过对2010、2014、2018年冬奥会单板滑雪U型场地技巧比赛共计568例比赛视频样本研究后发现,严重失误率高是单板滑雪U型场地技巧比赛的特点之一,摔倒、失速、身体触及雪面等严重失误主要发生在着陆环节,然而造成失误则主要是由于空中翻转动作完成质量不高以及起飞时对雪板的控制力不足等间接原因所导致的着陆准备不足。（4）从单板滑雪U型场地技巧运动评价体系的高度、难度、多样性和完成质量4个维度中筛选出的9项技术表现指标对296例运动员参赛动作的视频样本进行视频分析和统计分析后发现,“平均滞空时长”、“平均翻转角度”“综合最大翻转角度”、“最大连续翻转角度”、“多样化”、“完成效果”6项指标是影响运动员比赛成绩的主要技术指标,运动员优异的比赛成绩的取得与上述指标均领先于其他运动员有关,但对运动员的比赛成绩起决定性的核心技术表现指标则是以“平均滞空时长”、“完成效果”和角度类指标为核心的技术表现指标群。（5）根据决定比赛成绩的技术表现指标所对应的指标维度,在单板滑雪U型场地技巧运动中对运动员比赛制胜起决定作用的运动技术表现因素可以归结为“高”、“难”、“稳”这三个特点。其中“高”即是要充分提高运动员的滞空高度和滞空时长;“难”即是要在平均翻转角度、综合最大翻转角度、最大连续翻转角度指标上都要达到一定的领先水平;“稳”除了要在整套比赛动作完成过程中保持流畅性以外,还包括在着陆阶段不出现严重失误。
辛明[6]（2020）在《拉班动作理论的定律研究》文中提出在既往研究中,诸多研究者对拉班动作理论从不同方面进行阐释,并在实践中进行有效地或创新性地应用,但拉班的动作理论体系宏大绵密,对其理论体系的研究,随着时代的发展,仍有待于不断深入。在当下,中国舞蹈学界,越来越多的学者重视运用拉班的动作分析方法和舞谱进行教学或研究,因而,对拉班动作科学理论体系进行深入研究,并在新的历史条件下对其重新认识,真正理解这一科学理论的精神内核,及其在科学方法下蕴涵的人文精神,无论对于舞蹈的教学、研究及学科建设都具有重要的意义。因此,本文立足于拉班理论的文本,试图在系统把握拉班动作理论基础之上,借鉴自然科学公理化的方法,探究拉班动作理论的定律,以求在其宏观架构与微观透视之间寻找沟通并理解二者的桥梁;同时,对其理论中的焦点问题及其内在意义,借鉴新现象学的理论,进行互文阐释,并证明拉班的动作理论定律存在的普适性与价值所在。本研究通过对拉班动作理论的研究方法在方法论和研究方式方面进行探讨,运用公理体系规则,对“拉班动作理论公理体系”进行探究,揭示“拉班动作理论定律”,以期对于更加深入地理解拉班动作理论的定理推导过程,并科学地运用拉班动作科学理论作为阐释舞蹈本体的工具有所助益。本研究通过归纳与总结认为,“拉班动作定律”可以归纳为“力效经济定律”“影迹合一定律”“空间和谐定律”等三大定律。“和谐”是拉班动作理论的主题,在拉班着述的文本中,我们能深刻感受到拉班对鲜活生命的关怀、对日常生活的关注。因此,本研究同时运用新现象学的视角,对拉班理论的“生命关怀”内容进行互文阐释。本文将“力效经济”作为拉班理论的第一定律,指出拉班从身体与动作的视角,揭示了动作在实现目的的过程中,始终遵循力效经济法则,主要通过“路径最短”“舞谱规则”“动作参与部位选择”“习惯动作优先”等方成面呈现。将“影迹合一”视为拉班理论的第二定律,从动作与情感、形式与内容的角度,阐释拉班主张内在力效倾向与外在形状变化表现一致,即动力范围的影形和个人空间的迹形同型同构,主要通过“力效和谐”“身心和谐”“舞台表演规则”等方面,阐释拉班的主张。将“空间和谐”作为拉班理论的第三定律,阐述了拉班以开放的视角,揭示了动作流动的奥秘,即:通过对“力效补偿”“力效传播”“习惯动作/习惯力效形成”“动作合唱”“动作的时代变迁”等问题的分析,察看如何通过强调力效平衡达到空间和谐。本研究运用拉班动作定律对中国当代日常生活舞蹈进行观察,使我们对舞蹈的理解能够深入到人文关怀层面,亦充分证明了拉班动作理论及定律价值历久弥新,在舞蹈文化研究中具有普适性、有效性、科学性,及其当代价值。这一研究亦启示我们:在舞蹈运动中自觉运用拉班动作定律,才能深刻理解生命的个体差异,才能真正尊重生命的身心独立与自由,才能引领并促发个体生命实现“身心和谐”,进而促进社会的和谐与发展;在舞蹈运动中注意把握拉班动作定律,才能进一步理解民族文化在身体中定型的“动作切入点”,从而让我们对中华传统文化的身体的空间运动特点认知更加准确、深入,并为建设具有中国特色的舞蹈动作理论提供基础。总之,本文通过对拉班理论系统地梳理,探究了拉班动作理论的定律,同时借用新现象学的理论作为互文,探究动作空间、身体空间、情感空间、社会空间之间的互动关系,以求能够更深入地理解拉班动作理论的内核与价值,为舞蹈的本体研究与舞蹈学科的建设提供有价值的理论思考与参照,是本文的学术追求及其主要贡献。
章凌凌[7]（2020）在《高水平轮椅竞速运动员能量供应、能量消耗C和最大乳酸稳态特征研究》文中指出轮椅竞速项目起源于第二次世界大战后,为促进在战争中受伤的退伍军人康复而逐渐开展起来,并于1964年成为残奥会正式比赛项目。经过七十多年的发展,该项目已成为残疾人群参与率最高的体育运动项目之一。参加轮椅竞速项目的运动员分为两大类:第一类包括脊髓损伤、肢体残疾和脊髓灰质炎运动员（T5i,i.e.,i=1,2,3,4级,包括脊髓损伤水平在C5-6,C7-8,T1-7和T8-S4）;第二类是脑瘫运动员（T3i,i.e.,i=3和4级,包括痉挛型、共济失调型和手足徐动型）。轮椅竞速项目是以上肢发力为主的周期性体能类项目,运动员存在下肢功能缺失、肌肉萎缩、脊髓损伤、神经协调控制能力障碍等问题;运动员需借助竞速轮椅参与运动,同时该项目对运动员的有氧能力有较高的要求。据前人的研究结果,不同周期性水上和陆上项目的能量消耗C具有较大差异。能量消耗C是周期性速度项目运动成绩的决定因素之一,也是教练员制定年训练量和营养方案的主要依据。我国教练员和科研人员对轮椅竞速不同比赛距离能量供应的认识主要基于Astrand等人于1970年提出的有大肌肉群参与的高强度运动时有氧和无氧供能比例的数据,但是针对轮椅竞速项目的能量供应特征以及能量消耗C特征还缺少相应的直接研究。最大乳酸稳态（Maximal Lactate Steady State）指恒定负荷运动时不引起乳酸持续堆积的最高乳酸浓度和最大运动负荷,是划分有氧训练强度标准的重要生理学依据。然而,不同运动方式由于参与肌肉量不同,对应的MLSS也不相同,而我国轮椅竞速项目教练员仍参照跑步项目的MLSS来划分耐力训练强度。目的:本研究旨在对高水平轮椅竞速运动员的能量供应、能量消耗C和最大乳酸稳态特征三个方面进行研究,为教练员制定训练计划、营养饮食方案和训练监控指标提供相应的参考依据。方法:（1）能量供应特征研究招募高水平男子T54级轮椅竞速运动员10人（年龄22.90±5.17岁、坐高90.90±3.21 cm、体重59.27±8.31 kg,训练年限4.00±2.74年）,受试者均使用自己的竞速轮椅参与测试。所有受试者需要完成1次递增负荷测试（5 min一级,每级之间间歇1 min）和100 m5000 m比赛距离的全力运动测试。测试全程使用气体代谢仪（K4b2）、心率带（Polar）和血乳酸分析仪（EKF）,对每次呼吸的VO2,心率和血乳酸变化进行分析。运用MAOD和PCr-La-O2计算方法对男子T54级轮椅竞速运动员不同比赛距离的供能比例数据进行比较。（2）能量消耗C特征研究招募高水平男子T54级轮椅竞速运动员10人（年龄22.90±5.17岁、坐高90.90±3.21 cm、体重59.27±8.31 kg,训练年限4.00±2.74年）,受试者均使用自己的竞速轮椅参与测试。受试者需要分别完成1次1500 m全力运动和1次多级递增负荷测试（5min一级,每级之间间歇10 min）。使用便携式气体代谢仪、Polar心率带、血乳酸分析仪（EKF）、GPSports运动表现追踪系统对受试者每次呼吸的VO2、血乳酸、心率、速度和距离变化进行监控。通过全力运动和每级递增负荷测试的总能耗与速度的比值计算出男子T54级轮椅竞速运动员不同速度下单位距离的能量消耗C。（3）最大乳酸稳态特征研究招募10名T53/54级轮椅竞速运动员（年龄21.89±4.02岁,坐高89.56±3.47 cm,体重53.91±6.11 kg,训练年限4.00±2.74年）在户外标准400 m田径场分别完成1次1500 m全力运动测试、1次5级递增负荷测试和26次30 min恒定负荷测试。两次测试之间间隔24 h以上,在30 min恒定负荷测试的热身前后、测试开始前和测试开始后每5 min即刻和测试全部结束后1、3、5、7、10 min采集10μl耳血进行血乳酸分析,对测试全程的速度和心率变化进行监控。根据个体在递增测试中计算得出的V-LT4为第一次恒定负荷测试强度。下一次恒定负荷测试强度根据前一次恒定测试中的血乳酸变化进行调整（±1.55%）,直至受试者个体血乳酸不能维持稳态为止。MLSS的判定标准为在最后20 min恒定负荷测试中乳酸浓度上升不超过1.0 mM。同时,运用内插法计算出递增负荷测试中血乳酸值在4、5、5.3 mM时所对应的速度。结果:（1）能量供应特征研究轮椅竞速100 m5000 m项目的无氧能量供应量分别为11.30±3.57 KJ、20.78±11.89 KJ、37.9545.40 KJ、43.5253.36 KJ、58.3759.23 KJ、53.49104.74 KJ,有氧能量供应量分别为3.02±1.28 KJ、7.11±2.75KJ、19.84±6.23 KJ、65.46±18.93 KJ、127.14±26.00 KJ、535.95±76.14 KJ。MAOD计算得出的无氧和总能量供应量普遍低于PCr-La-O2方法（特别是在400 m项目中,p<0.05）,使MAOD计算得出的有氧供能比例普遍高于PCr-La-O2方法（特别是在400 m项目中,p<0.05）。（2）能量消耗C特征研究轮椅竞速1500 m全力运动下的速度为7.20±0.28 m/s,Cw为0.13 KJ/m;递增负荷测试的Cw从0.09 KJ/m（速度5.38±0.25m/s）逐渐增加到0.12±0.02 KJ/m（速度6.45±0.29 m/s）,获得Cw与速度、VO2的回归方程,分别为Cw=0.059x1.6175和VO2=379.2x1.8705。（3）最大乳酸稳态特征研究T53/54级轮椅竞速项目的MLSS血乳酸值为5.3±1.0 mM,速度为23.89±1.22 km/h,显着高于递增负荷中计算的4 mM乳酸阈（23.07±1.06 km/h,p<0.05）,与递增负荷中计算的5 mM乳酸阈（23.64±1.85km/h,p>0.05）、5.3 mM乳酸阈（23.87±1.86 km/h,p>0.05）接近。结论:（1）轮椅竞速100 m、200 m、400 m项目以无氧供能为主,800 m项目中有氧和无氧供能所占比例较为相近;1500 m和5000 m项目以有氧供能为主。对男子竞速轮椅T54级100 m至5000 m的能量代谢指标时序特征可以作为教练员安排专项训练计划、发展不同供能系统、评价运动能力的重要生物学基础。（2）本研究证明了不同的计算方法是造成WAER%差异的原因。MAOD计算方法得出的WAER%要高于Pcr-La-O2方法,特别是在轮椅竞速400 m项目中。建议在长期纵向研究中采用同一种计算方法进行诊断和监控,以避免计算方法的不同造成结果上的差异,进而影响教练员训练计划的制定和实施效果。（3）残奥会轮椅竞速项目Cw和VO2随着速度的增加成指数增长趋势;轮椅竞速项目具有对抗空气阻力比例高、克服非空气阻力比例低、不参与能量传导的肌肉比例低、上肢参与运动和残疾人生理特异性下有氧能力较弱的特点。在这些特点的共同影响下,使其Cw与健全人走、跑、骑、游、划相比具有较大差异,与健全人速度滑冰项目较为接近。（4）残奥会T53/54级轮椅竞速项目的MLSS水平要明显高于4 mM乳酸阈,建议采用5.3 mM来代替4mM乳酸阈,作为我国轮椅竞速T53/54级项目有氧训练强度划分标准和训练监控指标。
张燊[8]（2020）在《足部功能训练对足弓形态及跑步生物力学影响的研究》文中进行了进一步梳理研究目的:在分析跑步运动对足弓相关肌群肌肉力量影响的研究中,缓冲跑鞋和后跟着地跑姿是两个备受关注的因素,然而,这两个因素对足底肌力产生怎样的不利影响尚缺少验证。此外,关于增强足底肌力的训练方法中,较多研究仍局限在单一的足部肌肉力量练习或着鞋条件干预,并没有结合足部的局部肌肉力量训练和整体运动功能的练习,无法保障足部肌肉功能的多样性发展。因此,本研究的目的是:探讨习惯穿着具有缓冲性能的跑鞋进行后跟着地跑对足弓肌群力量的影响;并分析后跟着地跑者进行12周足部功能训练后（足部肌肉力量训练+前掌着地跑训练）,足弓形态学、足部肌肉力量测试和后跟/前掌着地跑时足弓运动学的变化,以及前掌着地跑时下肢三关节生物力学特征的影响。研究方法:研究一招募无跑步习惯组13人和习惯穿着缓冲跑鞋的后跟着地跑组13人进行第一足趾、其余四趾和跖趾关节屈肌力量测试。研究二招募习惯穿着缓冲跑鞋的后跟着地跑者26人,随机分为干预组13人和对照组13人,进行干预前后的足弓形态学、足部肌肉力量测试、足弓运动学及跑步生物力学分析。干预组进行12周的足部功能训练（包括足部肌肉力量训练和前掌着地跑训练）,对照组不改变原有运动习惯。使用数显游标卡尺测量受试者足部形态学数据,使用数显拉力计和跖趾关节肌肉力量测试仪测试受试者第一足趾、其余四趾和跖趾关节屈肌力量。之后,使用运动学捕捉系统和Kistler三维测力台同步采集受试者在前掌着地跑和后跟着地跑的足弓运动学、前掌着地跑的下肢三关节（髋、膝、踝）的运动学/动力学和地面反作用力信号。研究结果:1.相比于无跑步习惯组,后跟着地跑组的跖趾关节屈肌肌群绝对力量（P=0.050）和相对力量具有下降趋势（P=0.077）。2.12周干预后,与对照组相比:1)干预组标准化后的站姿舟骨高度显着提高（P=0.027）;2)干预组第一足趾的绝对力量和相对力量（P=0.001;P=0.001）、其余四趾的绝对力量明显提高（P=0.002）;3)后跟着地跑测试时,干预组的足弓最大角度显着减小（P<0.001）,着地瞬间足弓高度显着提高（P<0.001）,足弓高度变化量明显增多（P=0.027）;4)前掌着地跑测试时,干预组的膝关节活动范围变化量有显着提高（P=0.041）,着地瞬间髋关节角速度指标明显下降（P=0.001）,着地瞬间膝关节角速度显着上升（P=0.009）。研究结论:1.习惯穿着缓冲跑鞋的后跟着地跑者与无跑步习惯者相比,跖趾关节屈肌群出现了力量下降的趋势。2.12周足部功能训练可以提高标准化后的站姿舟骨高度。3.12周足部功能训练可以有效提高足底屈肌群的肌肉力量。4.12周足部功能训练可以使干预组在后跟着地姿态下,足弓最大角度明显减小,着地瞬间足弓高度显着提升,并出现了足弓高度变化量增加的现象,提示了足弓出现了适应性改变。5.12周足部功能训练使干预组在前掌着地姿态下,着地瞬间髋关节角速度明显下降、膝关节活动范围变化量和膝关节触地角速度均明显提高。这些变化表明干预组出现了着地缓冲策略由髋关节向膝关节过渡的现象,并主要依靠着地后膝关节的关节顺应性增强来实现着地缓冲的效果。
颜芬[9]（2020）在《中国传统体育养生与西方现代体育健身的比较研究》文中研究表明“运动促进健康”是古今中外医学共同关注的重要问题,中国传统体育养生与西方现代体育健身代表了中西方两种风格迥异的身体锻炼模式,对二者的比较研究是当前研究的热点问题。基于以往研究中表现出来的某些认知偏差,为了更系统准确地揭示二者的异同,本文以“运动促进健康”为基础,对中国传统体育养生和西方现代体育健身的运动目标、运动方法和技术原理进行比较研究,并对二者在当代社会的沟通与结合进行思考。主要研究结论如下:1.“运动促进健康”是人类共同的生存经验,中国传统体育养生与西方现代体育健身分别代表了中西方体育健身的两种典型形式。2.中国传统体育养生和西方现代体育健身的历史发展各有其特征:（1）中国传统体育养生直接奠基于中国传统医学之上,在历史发展中始终延续着传统的医学观念与锻炼方法。（2）西方体育健身的发展也直接奠基于西方医学之上,近代西方医学的巨大变革使得西方体育健身在价值观念上经历了从传统到现代的巨大转变,但在方法上则表现出一种历史延续性。（3）从近代开始,西方体育健身开始承载相应的民族和社会责任,相较起来,中国传统体育养生从现代开始才逐步承担起推动国民健康的社会责任。3.在运动目标上,中国传统体育养生与西方现代体育健身的根本目标一致,都是为了促进人类生理、心理、社会的全面健康;二者基于对身体的不同医学认知,在操作目标上则呈现出“补益精气”与“消耗能量”、“疏通经络”与“强化体能”两组有所差异的价值认知。4.在运动方法上,基于不同的操作目标,中国传统体育养生与西方现代体育健身在具体运动方法上差异显着。（1）在方法构成上,二者各有其方法系统,呈现出“内聚性”和“开放性”、“民族性”和“普遍性”两组对比状态。（2）在运动负荷上,二者都强调负荷适度的重要性,但在负荷大小上存在差异;对负荷的描述也呈现出“模糊”与“精确”两种形态。（3）二者在运动时空上的认知存在一些差异,但都倾向于根据人体与自然界之间的某种规律性关系来安排运动时空。5.在技术原理上,中国传统体育养生与西方现代体育健身对“调身”、“调息”、“调心”锻炼的功能认知与实际运用差异显着,中国传统体育养生对肢体、呼吸、意念的运用方法较之西方现代体育健身更加丰富且独特。（1）中国传统体育养生通过肢体、呼吸、意念的调节,对人体的经筋进行锻炼,对气息的出入和运行进行控制,以疏通经络、保养精气,并通过意念的自我引导寻求达到“三调合一”的稳态,从而实现身体功能的整体性自我修复。（2）西方现代体育健身通过一定的肢体活动对肌肉、呼吸形成某种机械性刺激,使机体的运动功能得到锻炼、身体成份得到平衡,最终对身体各系统的功能造成良性影响。6.在沟通方面,当前西方将中国传统体育养生放在替代与补充医学的范畴内进行考察,态度有所保留;中国则对西方现代体育健身全盘接受,并倾向于将中国传统导引术和武术放在体育的范畴内进行考察。中国传统体育养生的“科学化”成为二者沟通的重要问题。“科学化”是中国传统体育养生沟通西方世界的一把钥匙,但当前单一的“科学化”研究也成为揭示其本质特征的一具枷锁。7.当前“整合医学”的流行和“自然医学”的发展为中国传统体育养生和西方现代体育健身的结合发展提供了有利的背景,也预示了其良好的前景。二者的结合,一方面可以多角度地开发人体的生命功能,另一方面也可以满足现代人多方面的锻炼需求。
杨晓[10]（2020）在《身体功能性训练对空乘专业学生平衡能力影响的实验研究 ——以广州民航职业技术学院为例》文中研究指明本文以广州民航职业技术学院空乘专业学生为调查对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等开展研究。首先,本人通过对国内外相关文献进行文献综述,对身体功能性训练、空乘专业平衡能力的相关原理进行概述;其次,在空乘专业平衡训练中引入身体功能性训练,运用SWOT分析模型分析其优势、劣势、机遇、挑战;再次,通过身体功能性训练对人体平衡能力影响因素的理论分析和SWOT归纳分析,设计和开发适用于空乘专业平衡能力的训练方案。最后运用实验法开展身体功能性训练对空乘专业平衡能力的影响进行验证,为今后推进身体功能性训练提供实践依据。通过研究得出身体功能性训练对空乘专业平衡能力影响应用的可行性和有效性,制定出符合空乘专业学生特点的身体功能性训练方案运用到日常训练中,期限为四个月的身体功能性训练。研究结果显示:1.通过对空乘专业身体功能性训练应用SWOT分析,得出身体功能性训练方案的实施具有一定的优势和机遇。2.身体功能性训练对空乘专业平衡能力影响因素进行干预后,对其平衡能力有影响效果。3.为期四个月的身体功能性训练,对空乘专业学生的动态平衡SEBT星型偏移平衡测试指标、闭目原地踏步测试指标均有显着性影响效果;静态平衡能力（平衡测试仪测试指标、闭目单足站立指标、闭目提踵测试指标）均有显着性影响效果。身体功能性训练有效的提高了空乘专业学生的平衡能力测试成绩,对平衡能力有影响。4.本文设计的身体功能性训练方案符合空乘专业学生的身心特点,并且能够对空乘专业学生的平衡能力有影响效果,适宜于培养空乘专业学生的平衡能力训练使用。
二、人体运动出版社(Human Kinetics)——全世界最大的体育出版社（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、人体运动出版社(Human Kinetics)——全世界最大的体育出版社（论文提纲范文）
（1）竞技本质因素的体育哲学辨析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 研究目的与意义 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 2 国内外研究现状综述 |
| 2.1 国外研究现状综述 |
| 2.1.1 国外竞技本质研究述评 |
| 2.1.2 国外竞技本质异化思想述评 |
| 2.1.2.1 异化理论释义研究述评 |
| 2.1.2.2 竞技本质异化理论研究述评 |
| 2.2 国内研究现状综述 |
| 2.2.1 国内竞技本质研究述评 |
| 2.2.2 国内体育释义研究述评 |
| 2.2.3 国内关于体育与竞技问题的研究述评 |
| 2.2.3.1 关于体育与竞技关系的研究 |
| 2.2.3.2 关于体育与竞技关系问题的研究 |
| 3 论文研究计划 |
| 3.1 研究思路与框架内容 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 逻辑分析法 |
| 4 概念解说 |
| 4.1 体育 |
| 4.2 竞技 |
| 4.3 体育与竞技的理论阐述 |
| 5 时间的疑难——体育与竞技的哲学拷问 |
| 5.1 鸿蒙的秘境:体育与竞技的远古礼赞 |
| 5.2 神只的争斗:体育与竞技的诸神之战 |
| 5.3 智者的诗篇:体育与竞技的赛会史诗 |
| 5.4 人神的欢娱:体育与竞技的宗教信仰 |
| 5.5 夺冠的狂热:体育与竞技的锦标梦魇 |
| 5.6 价值的向度:体育与竞技的哲学甄别 |
| 小结 |
| 6 本质的阐释——体育与竞技的因素找寻 |
| 6.1 身体性的“有与无”:体育与竞技的主体确认 |
| 6.2 运动性的“动与静”:体育与竞技的实践规约 |
| 6.3 竞争性的“强与弱”:体育与竞技的认知状态 |
| 6.4 技艺性的“高与低”:体育与竞技的行为自觉 |
| 6.5 规则性的“内与外”:体育与竞技的秩序框定 |
| 6.6 游戏性的“此与彼”:体育与竞技的立场认同 |
| 6.7 暴力性的“虚与实”:体育与竞技的价值尺度 |
| 6.8 体能性的“是与非”:体育与竞技的本体感知 |
| 小结 |
| 7 文化的幻象——竞技本质异化的体育哲学辨析 |
| 7.1 身体的奴役:竞技非人道现象的体育训练 |
| 7.2 政治的干预:竞技荣誉背离中的体育竞赛 |
| 7.3 经济的膨胀:竞技商业浪潮中的体育功利 |
| 7.4 群体的角逐:竞技过度职业化的体育暴力 |
| 7.5 技术的跃进:竞技科技进步中的体育置换 |
| 7.6 文化的表演:竞技市场运作中的体育娱乐 |
| 小结 |
| 8 精神的指引——竞技本质意义的体育哲学考察 |
| 8.1 道德的承诺:竞技面对人性向善的体育伦理规范 |
| 8.2 价值的衡量:竞技树立竞赛规范的体育公平正义 |
| 8.3 行为的凸显:竞技针对身体本能的体育生命塑造 |
| 8.4 超越的魅力:竞技极限挑战精神的体育卓越追求 |
| 8.5 本质的回归:竞技寻找主体发展的体育自由解放 |
| 小结 |
| 9 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（2）跳绳运动对8-9岁学生灵敏素质及下肢跳跃能力的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 相关概念解释 |
| 2.1.1 跳绳运动 |
| 2.1.2 灵敏素质 |
| 2.1.3 跳跃能力 |
| 2.2 跳绳运动的相关研究 |
| 2.2.1 跳绳运动在国内外发展与运用 |
| 2.2.2 跳绳运动的价值 |
| 2.2.3 跳绳运动在小学中的发展现状 |
| 2.3 灵敏素质的相关研究 |
| 2.3.1 灵敏素质的国内外研究现状 |
| 2.3.2 灵敏素质测试与评价的相关研究 |
| 2.4 下肢跳跃能力的相关研究 |
| 2.4.1 下肢跳跃能力的国内外研究 |
| 2.4.2 下肢跳跃能力测评的相关研究 |
| 3.研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 实验法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 3.3 实验具体操作 |
| 3.3.1 实验目的 |
| 3.3.2 实验对象、时间、地点 |
| 3.3.3 实验控制 |
| 3.3.4 实验流程 |
| 3.3.5 实验方案 |
| 3.3.6 实验测试指标选取 |
| 4.研究结果 |
| 4.1 实验前实验组与对照组身体形态结果对比 |
| 4.2 小学生灵敏素质测试结果对比 |
| 4.2.1 实验前灵敏素质测试项目的结果对比 |
| 4.2.2 实验后灵敏素质测试项目的结果对比 |
| 4.2.3 实验前、后灵敏素质测试项目的结果对比 |
| 4.3 小学生下肢跳跃能力测试结果对比 |
| 4.3.1 小学生横向跳跃能力测试结果对比 |
| 4.3.2 小学生下肢CMJ测试结果对比 |
| 4.3.3 小学生下肢DJ结果对比 |
| 5.讨论 |
| 5.1 跳绳运动对小学生灵敏素质的影响 |
| 5.2 跳绳运动对小学生下肢跳跃能力的影响 |
| 5.2.1 跳绳运动对横向跳跃能力的影响 |
| 5.2.2 跳绳运动对纵向跳跃能力的影响 |
| 6.结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 跳绳运动对8-9岁学生灵敏素质及下肢跳跃能力的影响研究访谈提纲 |
| 附录2 跳绳练习内容 |
| 附录3 实验测试照片 |
| 个人简介 |
（3）我国身体运动功能训练的理论研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内身体运动功能训练研究的现状 |
| 2.1.1 对身体运动功能训练认识的研究 |
| 2.1.2 身体运动功能训练的实践应用研究 |
| 2.1.3 国内研究综述小结 |
| 2.2 国外身体运动功能训练研究的现状 |
| 2.2.1 对身体运动功能训练认识的研究 |
| 2.2.2 身体运动功能训练的实践应用研究 |
| 2.2.3 国外研究综述小结 |
| 2.3 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 知识图谱分析法 |
| 3.2.4 德尔菲法 |
| 3.2.5 测试法 |
| 3.2.6 数理统计法 |
| 3.3 研究的创新点与难点 |
| 3.3.1 研究的创新点 |
| 3.3.2 研究的难点 |
| 3.4 研究的内容与技术路线图 |
| 3.4.1 研究的内容 |
| 3.4.2 研究技术路线图 |
| 4 研究结果与讨论 |
| 4.1 理论研究 |
| 4.1.1 身体运动功能训练的理论研究的指导理论 |
| 4.1.2 身体运动功能训练的理论研究逻辑起点 |
| 4.1.3 身体运动功能训练的理论研究框架内容体系的主体构成 |
| 4.2 身体运动功能训练的起源与发展 |
| 4.2.1 身体运动功能训练产生的背景 |
| 4.2.2 国外身体运动功能训练的起源与发展 |
| 4.2.3 国内身体运动功能训练的起源与发展 |
| 4.3 相关概念解析与身体运动功能训练的释义 |
| 4.3.1 相关概念解析 |
| 4.3.2 身体运动功能训练的释义 |
| 4.4 身体运动功能训练的理论基础 |
| 4.4.1 身体运动功能训练的人体发育学基础 |
| 4.4.2 身体运动功能训练的心理学基础 |
| 4.4.3 身体运动功能训练的解剖学基础 |
| 4.4.4 身体运动功能训练的人体生理学基础 |
| 4.4.5 身体运动功能训练的生物力学基础 |
| 4.4.6 身体运动功能训练的神经科学和脑科学基础 |
| 4.4.7 身体运动功能训练的医学基础 |
| 4.5 身体运动功能训练的分类与特点 |
| 4.5.1 身体运动功能训练的分类 |
| 4.5.2 身体运动功能训练的特点 |
| 4.6 身体运动功能训练的原则 |
| 4.6.1 需求分析原则 |
| 4.6.2 筛查与评估先行原则 |
| 4.6.3 无痛训练原则 |
| 4.6.4 运动表现优先原则 |
| 4.6.5 质量优于数量原则 |
| 4.6.6 训练与再生结合原则 |
| 4.7 身体运动功能训练的训练组成内容指标体系构建 |
| 4.7.1 构建原则 |
| 4.7.2 身体运动功能训练的训练组成内容指标体系构建的方法 |
| 4.7.3 身体运动功能训练的训练组成内容指标的建立 |
| 4.7.4 身体运动功能训练的训练组成内容指标体系权重系数的确定 |
| 4.8 身体运动功能训练的训练组成内容体系的实践探析 |
| 4.8.1 飞碟运动员身体运动功能训练的筛查与评估 |
| 4.8.2 飞碟运动员身体运动功能训练的计划制定与调整 |
| 4.8.3 飞碟运动员身体运动功能训练的效果评定 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件1 我国身体运动功能训练的理论研究专家访谈提纲 |
| 附件2 德尔菲法专家咨询结果统计方法分析说明 |
| 附件3 训练组成内容指标体系构建(第一轮) |
| 附件4 训练组成内容指标体系构建(第二轮) |
| 附件5 训练组成内容指标体系构建(第三轮) |
| 附件6 信息采集说明、伤病风险诊断和身体素质的具体测试方案 |
| 飞碟运动员伤病风险诊断和身体素质测试期间资料 |
| 博士期间完成的科研情况 |
| 博士期间获表彰情况 |
（4）国外老年人抗阻训练“大事记”的启示（论文提纲范文）
| 1 1900—2000年：人口老龄化和带来的相关健康问题 |
| 2 20世纪后期 |
| 2.1 抗阻训练变“良药”———科学先行 |
| 2.2 抗阻训练研究———急临床实践所急 |
| 2.2.1 肌少症 |
| 2.2.2 老年体弱与跌倒 |
| 2.2.3 骨健康 |
| 2.2.4 关节炎 |
| 2.2.5 心血管 |
| 2.2.6 记忆力和认知功能 |
| 3 20世纪90年代老年人抗阻训练的“第一事件” |
| 3.1 1989年：第一个老年体适能测验 |
| 3.2 1993年：第一本老年运动专业期刊 |
| 3.3 1995年：第一本老年运动教材的出版 |
| 4 老年人抗阻训练“大事记” |
| 4.1 1996年：美国医务总监关于体力活动与健康的报告 |
| 4.2 1996年：世界卫生组织的促进老年人参加运动的指南 |
| 4.3 1997年：“强壮女性”系列专着畅销 |
| 4.4 1999年：新一代老年功能体适能测验问世 |
| 4.5 2001年：促进50岁以上人群参加运动的蓝皮书 |
| 4.6 2002年：老年人家庭力量练习手册 |
| 4.7 2003—2006年：论坛探索与老年运动有关的测量问题 |
| 4.8 2007年：社区老年人运动干预范例与AC-SM“运动是良药”项目出台 |
| 4.9 2008—2018年：美国体力活动指南 |
| 4.1 0 2009年：ACSM关于“老年人参加体育锻炼和体力活动”立场声明 |
| 4.1 1 2009年：ACSM运动测试与处方指南（第8版） |
| 4.1 2 2019年：NSCA老年人抗阻训练立场声明 |
| 4.1 3 2020：老年人抗阻训练多元化 |
| 5 启示 |
（5）基于技术表现视角的单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究技术路线图 |
| 1.4 研究重难点和创新点 |
| 1.5 研究的前期准备 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 竞技体育运动制胜系统的构成研究 |
| 2.2 技能主导类难美型项目制胜因素的相关研究 |
| 2.2.1 技术表现因素 |
| 2.2.2 体能水平因素 |
| 2.2.3 战术编排因素 |
| 2.2.4 心理和智能因素 |
| 2.2.5 场地环境和器材因素 |
| 2.3 单板滑雪U型场地技巧项目特征研究 |
| 2.3.1 运动器材特征 |
| 2.3.2 竞赛环境特征 |
| 2.3.3 运动场地特征 |
| 2.3.4 专项技术特征 |
| 2.3.5 专项体能特征 |
| 2.3.6 心理能力特征 |
| 2.3.7 竞赛规则特征 |
| 2.3.8 运动损伤特征 |
| 2.4 单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素的相关研究 |
| 2.4.1 单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素的研究视角 |
| 2.4.2 单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素的研究方法 |
| 2.5 文献述评 |
| 3 研究对象和方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 深度访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 视频分析法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 单板滑雪U型场地技巧项目制胜系统的构成研究 |
| 4.1 制胜系统中各因素的地位和作用 |
| 4.1.1 运动员的技术水平因素 |
| 4.1.2 运动员的体能水平因素 |
| 4.1.3 运动员的编排战术因素 |
| 4.1.4 运动员的心理能力因素 |
| 4.1.5 运动员的智能因素 |
| 4.1.6 教练员的难度战术安排因素和对运动员心理的调节因素 |
| 4.1.7 场地环境和器材条件因素 |
| 4.1.8 赛制因素和评分方法因素 |
| 4.2 制胜系统各因素的分类及制胜系统的构成逻辑 |
| 4.3 本章小结 |
| 5.单板滑雪U型场地技巧项目制胜的运动技术力学理论支撑 |
| 5.1 滑行技术环节的力学特点 |
| 5.1.1 滑行的基本力学基础 |
| 5.1.2 滑行技术的基本力学特点 |
| 5.1.3 在雪上U型场地内滑行的力学特点 |
| 5.1.4 在雪上U型场地内运动的机械能转化与能量损耗特点 |
| 5.1.5 提高在U型场地滑行速度的理论与方法 |
| 5.2 起飞技术环节的力学特点 |
| 5.2.1 起飞技术的基本力学特点 |
| 5.2.2 在雪上U型场地内起飞技术的力学特点 |
| 5.2.3 在雪上U型场地内提高起飞技术效果的理论与方法 |
| 5.3 滞空环节的力学特点 |
| 5.3.1 在雪上U型场地内完成转体动作的力学基础 |
| 5.3.2 在雪上U型场地内完成空翻动作的力学基础 |
| 5.3.3 在雪上U型场地内完成复合翻转动作的力学基础 |
| 5.3.4 提高空中翻转技术表现的理论与方法 |
| 5.4 着陆环节的力学特点 |
| 5.4.1 着陆技术的基本力学特点 |
| 5.4.2 在雪上U型场地内着陆技术的基本力学特点 |
| 5.4.3 提高着陆技术表现的理论与方法 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 单板滑雪U型场地技巧项目制胜的技术表现指标研究 |
| 6.1 技术表现指标数据统计结果与分析 |
| 6.1.1 有严重失误视频样本的指标分析 |
| 6.1.2 无严重失误视频样本的技术表现指标分析 |
| 6.1.3 无严重失误视频样本技术表现指标的组间比较 |
| 6.1.4 无严重失误视频样本技术表现指标与比赛成绩的多元线性回归方程模型 |
| 6.2 影响比赛成绩的主要技术表现指标分析 |
| 6.3 决定比赛成绩的核心技术表现指标分析 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 研究结论 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 研究的局限与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 |
（6）拉班动作理论的定律研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 一 研究对象与研究目的 |
| (一)研究对象 |
| (二)研究目的 |
| 二 研究意义与研究价值 |
| (一)研究意义 |
| (二)研究价值 |
| 三 研究现状及文献综述 |
| (一)拉班动作理论研究现状 |
| (二)其他动作理论研究现状 |
| 四 研究方法与研究创新 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究创新 |
| 第一章 拉班动作理论定律探究的基础与方法 |
| 第一节 拉班动作理论的人文精神 |
| 一 对生命存在的关注 |
| 二 对生命完善的关爱 |
| 三 对生命发展的关切 |
| 第二节 拉班动作理论的研究方法与“公理体系” |
| 一 拉班动作理论的研究方法 |
| 二 拉班动作理论的公理体系构架 |
| 第三节 拉班动作理论定律间的关系及问题 |
| 一 拉班动作三定律间的相互关系 |
| 二 拉班动作理论定律探究存在的问题 |
| 三 以新现象学进行互文的主旨与基础 |
| 本章小结 |
| 第二章 力效经济:拉班动作第一定律探究 |
| 第一节 力效经济与动作路径选择 |
| 一 拉班空间观的基础 |
| 二 个人空间的设定 |
| 三 迹形形成与路径最短 |
| 四 拉班舞谱基本规则与习惯动作优先 |
| 第二节 力效经济与动作部位选择 |
| 一 身体原动力 |
| 二 身体空间与动作空间 |
| 三 肢体区域与动作部位参与 |
| 四 特色动作 |
| 本章小结 |
| 第三章 影迹合一:拉班动作第二定律探究 |
| 第一节 影迹合一与身心调节 |
| 一 动力范围与影形形成 |
| 二 身体视角 |
| 三 动作表达感知 |
| 第二节 影迹合一与情绪震颤 |
| 一 情感空间与情感动作 |
| 二 情绪震颤与惬意光芒 |
| 本章小结 |
| 第四章 空间和谐:拉班动作第三定律探究 |
| 第一节 空间和谐与力效平衡 |
| 一 和谐与平衡 |
| 二 力效平衡与力效补偿 |
| 三 力效习得与力效传播 |
| 第二节 空间和谐与动作合唱 |
| 一 动作合唱 |
| 二 动作的时代变迁 |
| 本章小结 |
| 第五章 拉班定律之于生活舞蹈观察及启示 |
| 第一节 生活舞蹈空间形象与社会空间情境 |
| 观察一“跳起来”之舞与“站起来”的情境 |
| 观察二僵化之舞与“极左”的情境 |
| 观察三“美起来”之舞与“改革开放”的情境 |
| 观察四“乐起来”之舞与“富起来”的情境 |
| 第二节 生活舞蹈调谐与人的身心和谐 |
| 启示一力效经济快乐之舞与身心调谐 |
| 启示二力效平衡自由之舞与身心调谐 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 附录 拉班动作理论主要着作简介 |
| 参考文献 |
| 一 相关拉班理论研究文献 |
| (一)英文文献 |
| (二)中文文献(含译着、译文) |
| 二 相关跨学科研究文献 |
| (一)中文文献(含译着、译文) |
| (二)英文文献 |
| 三 相关舞蹈学研究文献 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 |
| 致谢 |
（7）高水平轮椅竞速运动员能量供应、能量消耗C和最大乳酸稳态特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 缩略词表 |
| 第一章 绪论 |
| 1 研究背景 |
| 2 问题的提出 |
| 2.1 男子T54级轮椅竞速100m~5000m项目能量供应特征 |
| 2.2 不同速度下T54级轮椅竞速项目单位距离能量消耗~C特征 |
| 2.3 轮椅竞速项目的最大乳酸稳态特征 |
| 3 研究意义 |
| 4 研究的主要内容 |
| 5 研究创新点 |
| 第二部分 文献综述 |
| 1 前言 |
| 2 轮椅竞速项目发展脉络 |
| 2.1 萌芽期(轮椅运动起源) |
| 2.2 形成期(成为残奥会正式项目) |
| 2.3 成长期(设置医学功能分级和增加比赛项目) |
| 2.4 成熟期(医学功能分级细化和项目完善) |
| 3 轮椅竞速的生理学特征 |
| 3.1 轮椅竞速运动员的生理学特征 |
| 3.2 轮椅竞速运动员比赛的生理学特征 |
| 3.3 轮椅竞速的生物力学特征(轮椅器材) |
| 3.4 轮椅竞速的训练学特征 |
| 3.5 总结和展望 |
| 4 人体运动时的能量供应 |
| 4.1 人体三大供能系统 |
| 4.2 人体三大供能系统的交互作用 |
| 4.3 能量供应测试和计算方法 |
| 4.3.1 测试方法 |
| 4.3.2 能量供应计算方法 |
| 5 周期性水上和陆上项目能量消耗~C特征 |
| 5.1 身体活动的能量消耗 |
| 5.2 能量消耗~C定义(Energy Cost) |
| 5.3 能量来源 |
| 5.4 影响能量消耗~C的决定因素 |
| 5.5 周期性陆上项目的能量消耗~C |
| 5.5.1 走和跑 |
| 5.5.2 自行车 |
| 5.6 水上和水中项目的能量消耗~C |
| 5.6.1 游泳项目能量消耗~C |
| 5.6.2 皮/划/赛艇项目能量消耗~C |
| 5.7 总结 |
| 6 最大乳酸稳态 |
| 6.1 对有氧能力评估的历史回顾 |
| 6.2 有氧-无氧阈概念的界定 |
| 6.3 最大乳酸稳态影响因素 |
| 6.4 最大乳酸稳态测试方法 |
| 6.4.1 恒定负荷测试 |
| 6.4.2 固定血乳酸值计算方法 |
| 6.4.3 个体乳酸阈强度 |
| 6.4.4 最小乳酸测试 |
| 7 研究假设 |
| 第三部分 男子T54级轮椅竞速项目不同比赛距离能量供应特征研究 |
| 1 前言 |
| 2 研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 测试流程 |
| 2.2.1 受试者基础代谢率 |
| 2.2.2 多级递增负荷测试 |
| 2.2.3 100m~5000m全力运动测试 |
| 2.3 能量供应计算方法 |
| 2.4 数理统计法 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 生理学指标 |
| 3.2 能量供应指标 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 轮椅竞速100m~5000m全力运动测试能量供应比例特征 |
| 4.2 轮椅竞速100m~5000m项目能量供应量特征 |
| 4.3 轮椅竞速100m~5000m项目生理学指标特征 |
| 4.3.1 心率和血乳酸指标特征 |
| 4.3.2 累积VO_2和VO_(2peak)指标特征 |
| 4.4 轮椅竞速100m~5000m项目时序性特征 |
| 5 对训练的指导意见 |
| 6 结论 |
| 第四部分 男子T54级轮椅竞速项目能量消耗c特征研究 |
| 1 研究方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 测试流程 |
| 1.3 能量消耗~C计算 |
| 1.4 数理统计 |
| 2 研究结果 |
| 3 分析与讨论 |
| 4 结论 |
| 第五部分 残奥会T53/54级轮椅竞速项目最大乳酸稳态特征研究 |
| 1 前言 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 测试流程 |
| 2.2.1 1500m全力运动测试 |
| 2.2.2 递增负荷测试 |
| 2.2.3 恒定负荷测试 |
| 2.3 数理统计 |
| 3 研究结果 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 轮椅竞速项目的最大乳酸稳态 |
| 4.2 轮椅竞速最大乳酸稳态水平下的强度特征 |
| 5 结论 |
| 第六部分 全文总结 |
| 第七部分 研究局限性 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 附录1:实验记录表 |
| 附录2:学习工作经历 |
| 附录3:科研情况 |
（8）足部功能训练对足弓形态及跑步生物力学影响的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 中英名词缩略表(Abbreviation) |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的、意义与假设 |
| 1.3 研究思路与技术路线 |
| 1.4 研究创新点 |
| 1.5 研究限制与范围 |
| 1.6 名词解释及操作性定义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 足的结构 |
| 2.1.1 足的骨性结构 |
| 2.1.2 足肌 |
| 2.1.3 足底结构 |
| 2.2 足弓的构成 |
| 2.2.1 足横弓 |
| 2.2.2 足纵弓 |
| 2.2.3 维持足弓的肌肉 |
| 2.3 足弓的主/被动结构及功能 |
| 2.3.1 足弓的被动弹性成分—足底筋膜、跖腱膜 |
| 2.3.2 足弓的主动弹性成分—足内附肌∕足外附肌 |
| 2.3.3 足底的“绞盘效应”和弹性作用 |
| 2.4 足弓在跑中的作用 |
| 2.4.1 跑姿的分类 |
| 2.4.2 足弓在不同跑姿中的力学作用 |
| 2.4.3 足弓与下肢刚度的关系 |
| 2.4.4 跑鞋对足弓功能的影响 |
| 2.5 足底肌肉力量训练 |
| 2.5.1 常用的足部核心肌肉力量训练办法与效果 |
| 2.5.2 动态足底肌肉力量训练 |
| 2.6 跑姿转换对下肢三关节运动表现的影响 |
| 2.6.1 地面反作用力、冲击力与足部着地姿态之间的关系 |
| 2.6.2 跑姿转换的效果及要求 |
| 2.7 总结 |
| 3 研究一穿着缓冲跑鞋的后跟着地跑对足弓肌肉力量的影响 |
| 3.1 研究方法 |
| 3.1.1 研究对象 |
| 3.1.2 实验仪器与设备 |
| 3.1.3 测试方法与步骤 |
| 3.1.4 实验流程图 |
| 3.1.5 数据处理和所选指标 |
| 3.1.6 统计方法 |
| 3.2 结果 |
| 3.3 讨论 |
| 3.4 小结 |
| 4 研究二12周足部功能训练对足弓形态、足趾肌力、足弓运动学和跑步生物力学的影响 |
| 4.1 研究方法 |
| 4.1.1 研究对象 |
| 4.1.2 实验仪器与设备 |
| 4.1.3 测试方法与步骤 |
| 4.1.4 训练干预方案 |
| 4.1.5 实验流程图 |
| 4.1.6 数据处理和所选指标 |
| 4.1.7 统计方法 |
| 4.2 结果 |
| 4.2.1 受试者流失及损伤情况和实验组跑姿转换成功率 |
| 4.2.2 干预组与对照组足弓形态学变化 |
| 4.2.3 干预组与对照组足底屈肌群力量变化 |
| 4.2.4 干预组与对照组足弓运动学及足弓刚度变化 |
| 4.2.5 干预组与对照组下肢运动学的结果 |
| 4.2.6 干预组与对照组下肢动力学的结果 |
| 4.2.7 干预组与对照组地面反作用力的结果 |
| 4.3 讨论 |
| 4.3.1 足弓形态学 |
| 4.3.2 足底屈肌群功能 |
| 4.3.3 足弓运动学及足弓刚度 |
| 4.3.4 跑姿转换训练对下肢运动学的影响 |
| 4.3.5 跑姿转换训练对下肢动力学的影响 |
| 4.3.6 跑姿转换训练对地面反作用力的影响 |
| 4.4 小结 |
| 5 综合讨论 |
| 6 结论 |
| 7 实践应用 |
| 8 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录一 足部功能测试的受试者知情同意书 |
| 附录二 足部功能训练干预组受试者知情同意书 |
| 附录三 对照组受试者知情同意书 |
| 附录四 大学本科学习至研究生学习经历 |
| 附录五 攻读硕士至博士学位期间科研经历 |
（9）中国传统体育养生与西方现代体育健身的比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、研究缘起 |
| (一)普遍的社会议题 |
| (二)比较视野的确立 |
| 二、研究意义 |
| (一)学科建设意义 |
| (二)健康战略意义 |
| (三)文化推广意义 |
| 第二节 相关研究综述 |
| 一、关于中国传统体育养生的研究 |
| (一)国内研究 |
| (二)国外研究 |
| 二、关于西方现代体育健身的研究 |
| (一)国内研究 |
| (二)国外研究 |
| 三、关于中国传统体育养生与西方现代体育健身的比较研究 |
| (一)国内研究 |
| (二)国外研究 |
| 四、思考与启示 |
| (一)对以往研究的思考 |
| (二)对当前研究的启示 |
| 第三节 基础概念辨析 |
| 一、“中国”与“西方” |
| (一)“中西比较”的基础 |
| (二)“中西比较”的传统 |
| 二、“西方现代体育健身”相关概念 |
| (一)“健身”与“体育健身” |
| (二)“西方体育健身”与“西方现代体育健身” |
| 三、“中国传统体育养生”相关概念 |
| (一)“养生”与“体育养生” |
| (二)“气功”与“导引” |
| (三)“中国传统体育养生”与“中国体育健身” |
| 四、概念种属关系分析 |
| (一)概念之间的种属关系 |
| (二)概念种属关系图 |
| 第四节 理论基础与比较逻辑 |
| 一、理论基础 |
| (一)跨文化研究范式 |
| (二)相关问题的理论解析 |
| 二、比较逻辑 |
| 第五节 研究对象与研究内容 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究内容 |
| (一)比较逻辑的建构 |
| (二)比较对象的历史溯源 |
| (三)比较的具体展开 |
| (四)比较落脚点的思考 |
| 第六节 研究创新点与研究方法 |
| 一、研究创新点 |
| (一)拓展了关于西方体育健身的相关认知 |
| (二)建构了不同于以往的比较逻辑框架 |
| (三)形成了基于问题的系统化比较思路 |
| 二、研究方法 |
| (一)文献资料法 |
| (二)专家访谈法 |
| (三)历史分析法 |
| (四)比较研究法 |
| 第二章 历史溯源 |
| 第一节 中国传统体育养生的历史溯源 |
| 一、先秦时期的中国传统体育养生 |
| (一)先民的生存经验 |
| (二)普遍的养生关注 |
| 二、两汉至五代时期的中国传统体育养生 |
| (一)系统化归纳与专门化发展 |
| (二)理论的丰富与深化 |
| (三)方法的丰富与成熟 |
| 三、宋元明清时期的中国传统体育养生 |
| (一)医学对导引术的持续重视 |
| (二)导引养生理论与方法的持续发展 |
| (三)中国传统武术的养生归向 |
| 四、近现代中国传统体育养生的发展 |
| (一)近代中国传统体育养生的发展 |
| (二)现代中国传统体育养生的发展 |
| 第二节 西方现代体育健身的历史溯源 |
| 一、古希腊的体育健身 |
| (一)古希腊体育健身的发展概况 |
| (二)希波克拉底的体育健身观念 |
| 二、古罗马的体育健身 |
| (一)古罗马体育健身的发展概况 |
| (二)盖伦的体育健身观念 |
| 三、中世纪的西方体育健身 |
| (一)中世纪体育健身的发展概况 |
| (二)阿维森纳的体育健身观念 |
| 四、西方近代体育健身的发展 |
| (一)西方近代体育健身的发展概况 |
| (二)西方近代体育健身的医学转向 |
| 五、西方现代体育健身的发展 |
| (一)西方现代体育健身的发展概况 |
| (二)西方现代医学对体育健身的关注 |
| 本章小结 |
| 第三章 运动目标比较 |
| 第一节 根本目标比较 |
| 一、中西方“健康观”的趋同性 |
| (一)中国传统医学的“全面健康观” |
| (二)西方现代医学的“全面健康观” |
| 二、中西方根本目标的一致性 |
| (一)生理目标的一致性 |
| (二)心理目标的一致性 |
| (三)社会目标的一致性 |
| 第二节 操作目标比较 |
| 一、“补精气”与“耗能量” |
| (一)中国传统体育养生对“补益气血”的重视 |
| (二)西方现代体育健身对“消耗能量”的重视 |
| 二、“通经络”与“强体能” |
| (一)中国传统体育养生对“通”的重视 |
| (二)西方现代体育健身对“强”的重视 |
| 本章小结 |
| 第四章 运动方法比较 |
| 第一节 方法构成比较 |
| 一、中国传统体育养生的基本方法 |
| (一)导引 |
| (二)武术 |
| 二、西方现代体育健身的基本方法 |
| (一)专门锻炼方法 |
| (二)体育运动锻炼方法 |
| 三、中西方方法构成比较 |
| (一)“内聚性”与“开放性”的对比 |
| (二)“民族性”与“普遍性”的对比 |
| 第二节 运动负荷比较 |
| 一、中西方对“负荷适度”的共同重视 |
| (一)中国传统体育养生对“负荷适度”的强调 |
| (二)西方现代体育健身对“负荷适度”的强调 |
| 二、中西方对“运动负荷”的差异认知 |
| (一)“形劳不倦”与“超量恢复” |
| (二)“模糊”与“精确” |
| 第三节 运动时空比较 |
| 一、中西方“运动时域”比较 |
| (一)中西方对“自然节律”的共同遵守 |
| (二)中西方对“运动时域”的差异认知 |
| 二、中西方“运动空间”比较 |
| (一)中西方对“自然环境”的共同重视 |
| (二)中西方对“运动空间”的差异认知 |
| 本章小结 |
| 第五章 技术原理比较 |
| 第一节 “调身”技术原理比较 |
| 一、中西方对“肢体”锻炼的不同认知 |
| (一)传统中医对“肢体”锻炼的认知 |
| (二)现代西医对“肢体”锻炼的认知 |
| 二、中国传统体育养生的“调身”技术原理 |
| (一)中国传统体育养生的“调身”技术构成 |
| (二)中国传统体育养生的“调身”技术原理 |
| 三、西方现代体育健身的“调身”技术原理 |
| (一)西方现代体育健身的“调身”技术构成 |
| (二)西方现代体育健身的“调身”技术原理 |
| 四、中西方“调身”技术原理比较 |
| (一)中西方“调身”技术的差异性及其原理阐释 |
| (二)中国传统体育养生“调身”技术原理的现代科学阐释 |
| 第二节 “调息”技术原理比较 |
| 一、中国传统体育养生的“调息”技术原理 |
| (一)中国传统医学对“呼吸”的认知 |
| (二)中国传统体育养生的“调息”技术构成 |
| (三)中国传统体育养生的“调息”技术原理 |
| 二、西方现代体育健身的“调息”技术原理 |
| (一)西方现代医学对“呼吸”的认知 |
| (二)西方现代体育健身的“呼吸”形式 |
| (三)西方现代体育健身的“调息”技术原理 |
| 三、中西方“调息”技术原理比较 |
| (一)中西方“调息”技术的差异性及其原理阐释 |
| (二)中国传统体育养生“调息”技术原理的现代科学阐释 |
| 第三节 “调心”技术原理比较 |
| 一、中国传统体育养生的“调心”技术原理 |
| (一)中国传统医学对“心”的认知 |
| (二)中国传统体育养生的“调心”技术构成 |
| (三)中国传统体育养生的“调心”技术原理 |
| 二、西方现代体育健身的“调心”活动 |
| (一)西方现代医学对“心”的认知 |
| (二)西方现代体育健身的“意识”活动 |
| 三、中西方“调心”技术原理比较 |
| (一)中西方“调心”技术的差异性及其原理阐释 |
| (二)中国传统体育养生“调心”技术原理的现代科学阐释 |
| 本章小结 |
| 第六章 沟通与结合 |
| 第一节 沟通现状及其反思 |
| 一、西方对中国传统体育养生的认知 |
| (一)西方对中国传统体育养生的认知历史 |
| (二)西方对中国传统体育养生的基本态度 |
| 二、中国对西方现代体育健身的认知 |
| (一)中国对西方现代体育健身的认知历史 |
| (二)中国对西方现代体育健身的基本态度 |
| 三、中国传统体育养生的“科学化”反思 |
| (一)中国传统体育养生“科学化”的研究共识 |
| (二)中国传统体育养生“科学化”的必要性 |
| (三)中国传统体育养生“科学化”的局限性 |
| 第二节 结合的可行性与必要性 |
| 一、结合的可行性 |
| (一)医学发展的方向——整合医学 |
| (二)医学发展的出路——自然医学 |
| 二、结合的必要性 |
| (一)对人体生命功能的多角度关注 |
| (二)对现代人类需求的多方面考量 |
| 本章小结 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）身体功能性训练对空乘专业学生平衡能力影响的实验研究 ——以广州民航职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 我国民航多元化服务的紧迫性 |
| 1.1.2 我国空乘专业平衡能力的重要性 |
| 1.1.3 身体功能性训练的独特性 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 思路导图 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内外学者关于身体功能性训练的研究 |
| 2.1.1 国外学者关于身体功能性训练的研究 |
| 2.1.2 国内学者关于身体功能性训练的研究 |
| 2.2 平衡能力的相关研究 |
| 2.2.1 平衡能力的定义 |
| 2.2.2 平衡能力的分类 |
| 2.2.3 影响平衡能力的因素 |
| 2.2.4 平衡能力的作用 |
| 2.2.5 平衡能力提高方法和测试指标的研究 |
| 2.3 空乘专业平衡能力的研究 |
| 2.4 SWOT分析法模型 |
| 2.4.1 SWOT分析法含义 |
| 2.4.2 SWOT分析法类型组合 |
| 2.4.3 关于SWOT分析法的研究 |
| 2.5 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 实验法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 空乘专业平衡能力的身体功能性训练应用SWOT分析 |
| 4.1.1 空乘专业平衡能力的身体功能性训练应用“优势”(strengths)分析 |
| 4.1.2 空乘专业平衡能力的身体功能性训练应用“劣势”(weaknesses)分析 |
| 4.1.3 空乘专业平衡能力的身体功能性训练应用“机遇”(opportunities)分析 |
| 4.1.4 空乘专业平衡能力的身体功能性训练应用“挑战”(threats)分析 |
| 4.2 身体功能性训练对人体平衡能力因素影响的理论分析 |
| 4.2.1 身体功能性训练对人体平衡能力内部因素影响的理论分析 |
| 4.2.2 身体功能性训练对人体平衡能力外部因素影响的理论分析 |
| 4.3 身体功能性训练对空乘专业平衡能力的训练方案设计 |
| 4.3.1 实验组具体训练方案 |
| 4.3.2 对照组具体训练方案 |
| 4.4 身体功能性训练对空乘专业学生平衡能力测试结果分析 |
| 4.4.1 身体功能性训练对空乘专业动态平衡能力影响的测试结果 |
| 4.4.2 身体功能性训练对空乘专业静态平衡能力影响的测试结果 |
| 5 身体功能性训练对空乘专业学生动态及静态平衡能力的影响 |
| 5.1 身体功能性训练对空乘专业学生动态平衡能力的影响 |
| 5.2 身体功能性训练对空乘专业学生静态平衡能力的影响 |
| 5.3 小结 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 7 致谢 |
| 8 参考文献 |
| 9 附录 |
| 个人简历 |
四、人体运动出版社(Human Kinetics)——全世界最大的体育出版社（论文参考文献）
- [1]竞技本质因素的体育哲学辨析[D]. 郭明. 江西师范大学, 2021(12)
- [2]跳绳运动对8-9岁学生灵敏素质及下肢跳跃能力的影响研究[D]. 蒋庆玲. 哈尔滨体育学院, 2021(09)
- [3]我国身体运动功能训练的理论研究[D]. 孙永生. 首都体育学院, 2021(02)
- [4]国外老年人抗阻训练“大事记”的启示[J]. 朱为模,秦雄. 体育科研, 2021(02)
- [5]基于技术表现视角的单板滑雪U型场地技巧项目制胜因素研究[D]. 宿元. 上海体育学院, 2020(09)
- [6]拉班动作理论的定律研究[D]. 辛明. 中国艺术研究院, 2020(12)
- [7]高水平轮椅竞速运动员能量供应、能量消耗C和最大乳酸稳态特征研究[D]. 章凌凌. 上海体育学院, 2020(12)
- [8]足部功能训练对足弓形态及跑步生物力学影响的研究[D]. 张燊. 上海体育学院, 2020(12)
- [9]中国传统体育养生与西方现代体育健身的比较研究[D]. 颜芬. 武汉体育学院, 2020(08)
- [10]身体功能性训练对空乘专业学生平衡能力影响的实验研究 ——以广州民航职业技术学院为例[D]. 杨晓. 广州体育学院, 2020(06)