一、食品放心工程实施有保障（论文文献综述）
郭新[1]（2021）在《国新办举行“激发市场活力 规范市场秩序 助力全面建成小康社会”发布会（图文实录）》文中提出国务院新闻办新闻局局长、新闻发言人陈文俊:女士们、先生们,下午好。欢迎大家出席国务院新闻办新闻发布会,今天我们请来国家市场监督管理总局局长张工、副局长秦宜智,国家药品监督管理局副局长陈时飞,国家知识产权局副局长甘绍宁先生出席发布会,向大家介绍激发市场活力、规范市场秩序、助力全面建成小康社会有关方面的情况,并回答大家关心的问题。
朱钦炳,罗志,张华[2]（2021）在《为了人民群众“舌尖上的安全”》文中研究表明“民以食为天，食以安为先”，食品安全关系广大人民群众身体健康和生命安全，确保食品安全是民生工程，也是民心工程，党的十九大报告明确提出实施食品安全战略，让人民吃得放心。作为全国首批食品安全城市和农产品质量安全县创建试点（以下简称“双安双创”）省份，湖北?
陈泥,刘伟程,刘启国[3]（2021）在《织牢食安防护网 守护舌尖上的安全》文中研究指明这些年如果您在厦门生活，不难发现身边每天都在发生着的变化:曾经污水横流臭气熏人的农贸市场，已面目一新整洁干净；以往总担心生鲜果蔬有农药残留，现在农贸市场的显示屏上每天都会公布当日生鲜的检测结果，不放心的话还可以在快检室现场检测；家附近的一些小餐饮店，也开始
台州市人民政府[4]（2021）在《台州市人民政府关于印发台州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要的通知》文中进行了进一步梳理台政发[2021]14号各县（市、区）人民政府,市政府直属各单位:《台州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》已经台州市第五届人民代表大会第六次会议审议通过,现印发给你们,请认真遵照执行。2021年6月25日台州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要
普洱市人民政府[5]（2021）在《普洱市人民政府关于印发普洱市质量发展“十四五”规划的通知》文中指出普政发[2021]33号各县（区）人民政府,市直各委、办、局:现将《普洱市质量发展"十四五"规划》印发给你们,请认真贯彻执行。2021年7月21日（此件公开发布）普洱市质量发展"十四五"规划为全面落实党中央建设质量强国战略部署,根据云南省委、省政府推进质量强省建设,实施质量提升行动的新形势、新任务、新要求,按照《普洱市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》,立足普洱实际,编制本规划。
孙晗娜[6]（2021）在《睢宁县食品安全监管问题及对策研究》文中研究指明
郑妍[7]（2021）在《黑龙江省消费者对有机牛奶溢价支付意愿影响因素研究》文中研究指明随着我国经济的迅猛发展,有机食品已进入到人们日常消费饮食的范围,甚至影响着人们的消费习惯。有机牛奶在有机食品中具有代表性,也是消费者较为日常的食品,其价格一直是消费者热议的话题,消费者对有机牛奶的溢价支付意愿,在一定程度上能够说明消费者购买有机食品的能力,体现市场对有机食品的接受程度以及有机食品市场的发展现状。结合现有研究结论,综合市场环境、消费者心理、社会环境以及消费者购买行为等方面构建了消费者对有机牛奶溢价支付意愿的模型。通过问卷法,获取研究所需数据,建立结构方程模型,全面分析社会环境、市场环境各维度以及消费者心理行为、购买行为与消费者对有机牛奶溢价支付意愿的直接影响关系,并具体论述了消费者购买行为、心理行为的中介作用。通过单因素方差分析,探索消费者对有机牛奶的溢价支付意愿与各人口统计因素的关联性。研究结果表明:在市场环境中市场信息传播、产品促销方面直接影响消费者对有机牛奶的溢价支付意愿;社会环境中的认证标准直接影响消费者对有机牛奶的溢价支付意愿。消费者心理行为、购买行为在市场信息传播、产品促销、进口产品、认证标准与溢价支付意愿的关系中有中介作用;购买行为在心理行为与溢价支付意愿的关系中有中介作用。人口统计因素中性别、年龄、职业、婚姻、收入对于消费者有机牛奶的溢价支付意愿皆具有显着的差异性,只有学历并不具有差异性。综上,提出如下建议:首先建议食品监管部门全面把握食品安全、食品质量;其次,建议企业加大力度宣传有机牛奶,提高消费者对有机牛奶的认知度。具体可以通过各种途径,来了解消费者对有机牛奶的认知程度,挖掘消费者对有机牛奶的潜在需求。
瞿连贵[8]（2021）在《职业教育反贫困的作用机理及实现路径研究》文中指出发展教育以摆脱贫困是各国反贫困的普遍做法。然而,在普及基础教育的基础上,发展何种教育更适合于贫困者的需要也更有利于他们摆脱贫困则与经济发展、文化观念等因素密切相关。职业教育直面贫困群体发展能力不足这一根本原因,专注于开发贫困群体的职业能力、促进贫困群体就业、依托就业摆脱贫困。由于这一特性,职业教育已成为贫困群体摆脱贫困状态的教育保障、巩固拓展脱贫攻坚成果的重要渠道、低收入群体增收致富的长远之计。为此,将职业教育反贫困的作用机理及实现路径作为本研究的核心问题,旨在从学理上阐明职业教育为何能反贫困?职业教育反贫困又是如何实现的?可以从国内外的历史实践中汲取什么经验?职业教育如何在乡村振兴和相对贫困治理中更好地发挥功能又如何发挥?可以提供何种行动方案?为探究以上问题,研究围绕以下思路和方法展开。第一,借助文献和理论分析,确定研究思路和分析框架;第二,通过政策文本分析,揭示职业教育反贫困政策的历史演进脉络及蕴藏的对职业教育反贫困作用机理的理解和认识的演进;第三,运用问卷调查法和访谈法,展示职业教育反贫困的现实图景及其实现路径;第四,采用比较分析法,梳理国际组织职业教育反贫困的典型做法及其背后对作用机理和实现路径的理解和认识;第五,运用归纳法,提出职业教育反贫困的作用机理及实现路径。具体的研究内容和步骤如下:首先,以历史制度主义为分析视角,梳理建国以来职业教育反贫困政策的演进阶段、演进动因及政策治理的基本逻辑。接下来,以学历职业教育和非学历职业技能培训为研究对象,着力分析职业教育反贫困的主要成效、运行特征和现实困境,呈现职业教育反贫困的实然境况。在此基础上,分析国际劳工组织、联合国教科文组织、世界银行的组织使命与反贫困理念、职业教育反贫困主要实践、作用机理及实现路径。最后,综合历史、现实和比较分析,归纳总结出职业教育反贫困作用机理的影响因素及实现路径的优化建议。通过以上研究,得出以下七个结论:第一,自新中国成立以来,职业教育反贫困政策经历了六个阶段:面向工农兵普及劳动生产知识、改变普遍贫穷落后的面貌（1949-1977）;面向贫困地区培养实用人才、激发农村经济活力和促进农民增收（1978-1993）;面向成人开展职业技能培训、促进农民增收和转移就业（1994-2000）;面向贫困地区群众提升素质、加快解决温饱步伐（2001-2010）;面向贫困人口提供多层次支持、助力脱贫攻坚（2011-2020）;面向城乡低收入劳动者开展终身职业培训、壮大中等收入群体（2021-）。背后的演进动因为:政治上把职业教育视为增强贫困群体获得感幸福感的重要举措;经济上把职业教育视为将贫困人口转化为经济发展所需劳动力的重要手段;政策上把职业教育视为贫困者实现自力更生和自主发展的教育保障;文化上把职业教育视为面向贫困者有效整合扶智与扶志的优先选项。透过政策演变可以看出,职业教育反贫困的基本政策逻辑为:与国家反贫困战略目标内在统一,融入国家持续高速的经济发展之中,始终注重贫困者面向就业的能力开发,以及适时优化反贫困的实施方式。第二,学历职业教育反贫困面向多维贫困和脱贫难度较大的贫困家庭学生,提供适合的学习机会和优质的资源支撑,实施长周期和系统化培养,最终实现综合赋能的目标。表现出以职业院校为主体、以国家贫困标准为识别依据、以能力开发与就业服务衔接为途径、以就业创业促脱贫促发展为目标、以学校和企业共同赋予贫困家庭学生发展权能为保障的运行特征。与此同时,职业院校在激活贫困家庭学生内源动力的意识、能力和方法,在开发贫困家庭学生人力资本的质量和针对性、在促进贫困家庭学生向工作过渡的制度建设,在支持贫困家庭学生生涯发展等方面,尚有较大空间。第三,非学历职业技能培训反贫困精准聚焦于农村成人贫困劳动力,开展实用技术或职业技能培训,从多维度激活成人贫困劳动力的内源发展动力,成人贫困劳动力对职业技能培训的满意度较高,增进了成人贫困劳动力的幸福感和获得感。这些成效与非学历职业技能培训反贫困呈现出的以下运行特征密切相关,即政府统筹配置培训资源与引入市场竞争相结合以优化培训供给、技能培训与劳动生产有效衔接以扩充成人贫困劳动力发展权能、共同目标引领下政府与市场组织和贫困劳动力多向互动。面对国家治理的新形势和低收入群体增收的新诉求,职业技能培训面临供给主体适应市场化改革的能力不足、学员来源多样和需求多元与培训成本约束之间的内在张力、面对培训机构间合作难以实现、外在激励与内源动力不足的双重制约等现实挑战。第四,国际劳工组织面向非正规经济开展促进就业的综合项目,借助培训促进特殊群体人力资本开发,促进体面就业和创业以改变不利处境;联合国教科文组织将促进青年就业和创业作为可持续发展和减贫的核心任务,将促进教育公平和性别平等作为可持续发展和减贫的重要领域,将培养绿色技能促进绿色经济作为可持续发展和减贫的发展方向,创新职业技术教育和培训以提升服务特殊群体的能力;世界银行从促进可持续发展出发、发展面向未来的全民教育,从可持续发展和减贫出发、实施人力资本项目。以上实践的启示在于,以贫困人口能力建设和发展为出发点和落脚点,依据不同群体需求提供个性化教育培训支持,以促进处境不利群体就业和体面工作为根本目标,多元主体共同治理以创设能力建设与能力发展衔接的政策环境。第五,学历职业教育反贫困的作用机理可以概括为,专注于贫困家庭学生面向职业的能力开发、学校培养和企业培训紧密结合、促进就业创业以阻断贫困传递。主要影响因素包括,职业教育能否赋予贫困者内源发展动力、贫困者能否有效参与职业教育、参与主体之间能否有效配合、反贫困政策内部是否协调一致、能力开发能否与市场需求匹配等。非学历职业技能培训反贫困的作用机理表现为:以面向成人贫困劳动力、开发劳动生产能力为起点,以提供实用技术或职业技能培训并促进转化为途径,以促进成人贫困劳动力与劳动产生和就业岗位匹配为目标。主要影响因素包括,技能供给的质量是否有保障,技能需求的个性化与培训供给的同质化的矛盾能否消解,培训资源能否支撑受训者多样化的诉求,技能培训变革能否顺应低收入群体的新需求。第六,职业教育反贫困的实现路径可以概括为,以贫困对象的识别为起点,包括能力开发和精准赋能、促进就业和摆脱贫困、能力发展和增收致富,最终摆脱贫困和实现发展。现实中表现为三个向度:一是个体层面的教育培训、岗位就业、稳定收入和脱贫致富互相关联;二是区域层面的本土人才培养、区域发展的人才支撑、区域经济发展、区域脱贫与个体脱贫同步推进;三是社会层面的岗位创造、能力开发、促进就业、群体增收、社会稳定前后贯通。第七,面向新时代乡村振兴和低收入群体增收的现实需要,职业教育需要从以促进贫困人口摆脱贫困为主体转向以服务低收入群体增收为重点,注重职业教育与普通教育和终身职业培训的整合以提供终身发展的支持,从促进贫困群体就业转向服务低收入群体生涯发展,以为优化社会结构和社会融合贡献职业教育的力量。
赵昆[9]（2021）在《社区团购营销策略优化 ——基于济南市消费者的调查分析》文中研究说明随着科学技术不断发展及“互联网+”、大数据时代的到来,各类微信小程序和APP的开发,为社区团购的发展提供了技术支持,社区团购模式也因此而迅速兴起。社区团购主要为消费者提供刚需、高频使用的各种生活用品,开在了消费者的社区里,打破了以往电商“最后一公里”的问题。社区团购是设立在真实社区的,消费者一般是本社区或附件的居民,通过原来社区里的店铺开展的一种区域化的、本地化的团购形式,从价格、提货距离和过程以及商品的选择上都给消费者带来便利,同时也带动了原来商铺的消费,对商店的营销起到积极作用。社区团购模式一定程度上并没有涉及到技术创新的层面,他的本质是一种销售渠道的创新,社区团购是把团购的渠道由在网上一起拼单转到了具体的线下社区居民拼单,实现了以社区为单位的快速覆盖。社区团购不断发展,也暴露出许多问题,一定程度上也制约着社区团购的健康发展。诸如团购产品种类少,出现产品质量和售后问题,配送成本高,消息推送干扰等。通过调查发现济南目前存在的社区团购品牌不多,品牌知名度不够。如何从消费者体验出发,以消费者为中心、以市场为导向,发现当前社区团购存在问题与不足,优化社区团购营销策略,可持续为社区客户提供高性价比的产品和服务,成为当前社区团购商家增强竞争力需要解决的主要问题。本文基于营销4C和7P理论以济南市社区团购平台为研究对象,通过运用文献研究法、问卷调查法和访谈法相结合的方法,对济南市社区团购营销情况进行深入研究。针对当前社区团购存在的营销问题,从消费者人口特征、团购行为、宏微观环境分析、等方面综合分析研究,结合市场竞争机制,运用营销4C、7P理论针对性提出社区团购营销策略优化方案,从消费者策略、成本策略、便利策略、沟通策略,产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略、人员管理策略、有形展示策略、服务过程策略等方面探索出更加优化的社区团购营销模式,为社区团购长远发展奠定理论基础和实践指导。
孙嘉勃[10]（2021）在《习近平高品质生活观研究》文中研究指明随着我国经济社会的不断发展,社会主要矛盾已经发生变化。对美好生活的向往,对高品质生活的追求成为人们强烈的诉求。在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,我们将完成全面建成小康社会的目标任务,中国特色社会主义将站在新发展阶段的历史方位,并乘势而上开启全面建设现代化国家的新征程。习近平高品质生活观是解决温饱、建设小康社会、全面建成小康社会的阶段性目标顺延,是迈向全面建设社会主义现代化国家的第一步。因此,研究习近平高品质生活观,对于贯彻落实创造高品质生活,推动我国现代化建设,具有十分重要的指导作用和现实意义。为保障研究的顺利开展,严格遵循“是什么、为什么、怎么做”的逻辑进程,采用历史与现实、理论与实践相结合的写作原则,对国内外现有文献和成果进行对比研究,探寻高品质生活的相关概念,系统总结了国内外创造高品质生活的经验与启示。文章主要采用文献研究法和马克思主义立场观点分析法,力求从宏观和微观两个层面对习近平高品质生活观进行整体性的认识和把握。首先,梳理了马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等经典文献,依据国情党情世情的深刻变化,挖掘出习近平高品质生活观的理论来源和形成背景。其次,从高品质生活观的目标、任务和路径三个层面,基本厘清了习近平高品质生活观的主要内容。在此基础上,对习近平高品质生活观的时代特征和价值进行探讨,认为习近平高品质生活观具有目标明确性、内容系统性和历史范畴性的特征,有着勾勒高质量发展的新历史方位、赋予高品质理论新的时代内涵、深化社会主义发展规律认识的理论价值和拓展解决我国社会主要矛盾的路径、指导提升人民群众“三感”工作、为人类高品质生活贡献中国智慧的实践价值,顺应了新时代中国特色社会主义建设与发展的内在要求,具有科学性和战略性。最后,就筑牢创造高品质生活的思想基础、坚持创造高品质生活的原则遵循、擘画创造高品质生活的发展蓝图三个维度,提出了新发展阶段关于如何践行习近平高品质生活观的思考和策略。
二、食品放心工程实施有保障（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、食品放心工程实施有保障（论文提纲范文）
（2）为了人民群众“舌尖上的安全”（论文提纲范文）
| 坚持“党政同责”，严格落实“四个最严”要求 |
| 坚持标准引领，全面提升“双安双创”质量 |
| 坚持试点示范，不断增强创建工作实效 |
| 坚持问题导向，积极探索社会共治路径 |
（3）织牢食安防护网 守护舌尖上的安全（论文提纲范文）
| 智慧监管 |
| 一张小票让青菜源头可溯 |
| 严管重罚 |
| “明厨亮灶”让店家“阳光操作” |
| 规范管理 |
| 精细指导让小作坊大变身 |
| 标准引领 |
| “供厦食品”让质量更有保障 |
| 数读食安 |
| 我市多措并举推进食品安全工作 |
| 厦门食安创城大事记 |
（7）黑龙江省消费者对有机牛奶溢价支付意愿影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的与意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 国内外研究评述 |
| 1.3 研究内容、方法与技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 本章小结 |
| 2 相关概念与基础理论 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 有机食品 |
| 2.1.2 有机认证标识 |
| 2.1.3 产品溢价 |
| 2.1.4 溢价支付意愿 |
| 2.2 消费者行为学理论 |
| 2.2.1 消费者心理行为 |
| 2.2.2 市场环境 |
| 2.2.3 社会环境 |
| 2.2.4 消费者购买行为 |
| 2.2.5 消费者溢价支付意愿 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 溢价支付意愿影响因素研究假设的提出与模型的构建 |
| 3.1 研究假设 |
| 3.1.1 消费者心理行为、购买行为与溢价支付意愿关系假设 |
| 3.1.2 市场环境因素各维度与溢价支付意愿关系假设 |
| 3.1.3 社会环境因素各维度与溢价支付意愿关系假设 |
| 3.1.4 消费者心理行为、购买行为的中介关系假设 |
| 3.1.5 人口统计因素与溢价支付意愿关系假设 |
| 3.2 概念模型构建 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 研究量表的设计与样本描述性统计 |
| 4.1 研究量表的设计 |
| 4.2 样本描述性统计 |
| 4.2.1 人口统计因素描述统计分析 |
| 4.2.2 样本各题目的描述统计分析 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 影响消费者对有机牛奶溢价支付意愿的实证分析 |
| 5.1 调研数据的信度和效度分析 |
| 5.1.1 信度分析 |
| 5.1.2 效度分析 |
| 5.2 量表验证性因素分析 |
| 5.2.1 市场环境因素验证性因子分析 |
| 5.2.2 社会环境因素验证性因子分析 |
| 5.2.3 心理行为因素验证性因子分析 |
| 5.2.4 购买行为验证性因子分析 |
| 5.2.5 WPP验证性因子分析 |
| 5.3 相关分析及区别效度 |
| 5.4 消费者WPP影响因素分析 |
| 5.4.1 结构方程模型拟合度 |
| 5.4.2 结构方程检验 |
| 5.4.3 结构方程模型路径系数 |
| 5.4.4 中介验证 |
| 5.4.5 人口统计变量差异性分析 |
| 5.5 理论模型的修正 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 政策建议 |
| 6.2.1 加强有机牛奶的宣传推广 |
| 6.2.2 加强有机牛奶监察管理 |
| 6.2.3 消费者应加强有机意识 |
| 6.3 不足与展望 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（8）职业教育反贫困的作用机理及实现路径研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究背景与问题提出 |
| 一、研究背景 |
| 二、问题提出 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、现实意义 |
| 第三节 核心概念界定 |
| 一、反贫困 |
| 二、职业教育 |
| 三、职业教育反贫困 |
| 第四节 文献综述 |
| 一、反贫困历史中职业教育作用机理的考察 |
| 二、反贫困行动中职业教育功用与定位分析 |
| 三、职业教育反贫困作用机制的已有理解和认识 |
| 四、职业教育反贫困的支持环境探析 |
| 五、职业教育反贫困实施策略探讨 |
| 六、职业教育反贫困的现实问题及应对策略 |
| 第五节 研究设计 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究目标 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究步骤 |
| 第二章 职业教育反贫困的理论基础与分析框架 |
| 第一节 内源发展理论:职业教育激活贫困者内在发展动力 |
| 一、内源发展理论及其发展 |
| 二、内源性反贫困及其实现 |
| 三、内源发展理论与贫困者内生动力生成 |
| 四、内源发展理论对职业教育反贫困的启示 |
| 第二节 赋权理论:职业教育赋予贫困者能力的内在机理 |
| 一、赋权理论及其发展 |
| 二、赋权理论的构成要素 |
| 三、赋权理论的支撑环境与基本条件 |
| 四、赋权理论对职业教育反贫困的启示 |
| 第三节 人力资本反贫困理论:职业教育对贫困者人力资本的开发 |
| 一、人力资本反贫困理论的内涵 |
| 二、人力资本反贫困理论对教育的反贫困功能和价值拓展 |
| 三、职业教育反贫困与人力资本开发 |
| 四、人力资本反贫困理论的局限 |
| 五、人力资本反贫困理论对职业教育反贫困的启示 |
| 第四节 现代治理理论:构建职业教育参与贫困治理的路径 |
| 一、现代治理理论的产生和发展 |
| 二、现代治理理论与职业教育反贫困的内在关联 |
| 三、现代治理理论对职业教育反贫困的启示 |
| 第五节 理论框架与分析思路 |
| 一、理论框架 |
| 二、分析思路 |
| 本章小结 |
| 第三章 职业教育反贫困政策的历史演进与治理逻辑 |
| 第一节 分析视角 |
| 一、历史制度主义理论及分析方法 |
| 二、历史制度主义对本研究的启示 |
| 第二节 建国以来职业教育反贫困政策的演进阶段 |
| 一、面向工农兵普及劳动生产知识(1949-1977):职业教育反贫困的早期探索 |
| 二、面向贫困地区培养实用人才(1978-1993):激发农村经济活力促进农民增收 |
| 三、面向成人的职业技能培训(1994-2000):促进农民增收和劳动力转移就业 |
| 四、面向贫困群众转移就业提升素质(2001—2010):加快解决温饱步伐 |
| 五、面向贫困人口提供多层次支持(2011—2020):打赢脱贫攻坚战 |
| 六、面向城乡低收入劳动者的终身职业培训(2021—):壮大中等收入群体 |
| 第三节 职业教育反贫困政策的演进动因 |
| 一、政治动因:职业教育是增强贫困群体获得感幸福感的重要举措 |
| 二、经济动因:职业教育是贫困人口转化为经济发展所需劳动力的关键 |
| 三、社会动因:职业教育是贫困者实现自力更生和自主发展的教育保障 |
| 四、文化动因:职业教育是面向贫困者有效整合扶智与扶志的优先选项 |
| 第四节 职业教育反贫困政策的治理逻辑 |
| 一、与国家反贫困总体战略目标内在统一 |
| 二、嵌入国家经济全面持续高速发展之中 |
| 三、始终注重贫困者面向就业的能力开发 |
| 四、适时优化职业教育反贫困的实施方式 |
| 本章小结 |
| 第四章 职业教育反贫困实施进展调查与现状分析 |
| 第一节 调查目的与实施过程 |
| 一、调查目的 |
| 二、调查对象 |
| 三、调查工具 |
| 四、实施步骤 |
| 五、数据来源 |
| 第二节 学历职业教育反贫困实施现状调查与分析 |
| 一、学历职业教育反贫困的实施成效 |
| 二、学历职业教育反贫困的运行特征 |
| 三、学历职业教育反贫困的实施困境 |
| 第三节 非学历职业技能培训反贫困实施现状调查与分析 |
| 一、非学历职业技能培训反贫困的实施成效 |
| 二、非学历职业技能培训反贫困的运行特征 |
| 三、非学历职业技能培训反贫困的实施困境 |
| 本章小结 |
| 第五章 国际组织职业教育反贫困的实践特征与基本经验 |
| 第一节 国际劳工组织职业教育反贫困的实践特征 |
| 一、国际劳工组织使命与反贫困 |
| 二、国际劳工组织职业教育反贫困的主要实践 |
| 三、国际劳工组织职业教育反贫困的基本特征 |
| 四、国际劳工组织职业教育反贫困的作用机理 |
| 五、国际劳工组织职业教育反贫困的实现路径 |
| 第二节 联合国教科文组织职业教育反贫困的实践特征 |
| 一、联合国教科文组织属性与反贫困 |
| 二、联合国教科文组织职业教育反贫困的主要实践 |
| 三、联合国教科文组织职业教育反贫困的基本特征 |
| 四、联合国教科文组织职业教育反贫困的作用机理 |
| 五、联合国教科文组织职业教育反贫困的实现路径 |
| 第三节 世界银行职业教育反贫困的实践特征 |
| 一、世界银行组织使命与反贫困 |
| 二、世界银行职业教育反贫困的主要实践 |
| 三、世界银行的职业教育反贫困的基本特征 |
| 四、世界银行职业教育反贫困作用机理 |
| 五、世界银行职业教育反贫困的实现路径 |
| 第四节 国际组织职业教育反贫困的基本经验 |
| 一、注重能力建设:以贫困人口能力建设和发展为出发点和落脚点 |
| 二、实施路径多元:依据不同群体的需求提供个性化教育培训支持 |
| 三、面向就业创业:促进弱势群体体面工作以提升生活质量 |
| 四、多元主体共治:创设能力建设与岗位转化衔接的社会政策环境 |
| 本章小结 |
| 第六章 职业教育反贫困的作用机理及影响因素 |
| 第一节 职业教育反贫困的作用机理及影响因素 |
| 一、职业教育反贫困的作用机理 |
| 二、职业教育反贫困的影响因素 |
| 第二节 学历职业教育反贫困的作用机理及影响因素 |
| 一、学历职业教育反贫困的作用机理 |
| 二、学历职业教育反贫困的影响因素 |
| 第三节 非学历职业技能培训反贫困的作用机理及影响因素 |
| 一、非学历职业技能培训反贫困的作用机理 |
| 二、非学历职业技能培训反贫困的影响因素 |
| 本章小结 |
| 第七章 职业教育反贫困的实现路径及优化改进 |
| 第一节 职业教育反贫困实现路径的构成与模式 |
| 一、职业教育反贫困实现路径的构成 |
| 二、职业教育反贫困实现路径的基本模式 |
| 第二节 职业教育反贫困实现路径的实践向度 |
| 一、搭建面向贫困者个体的促进就业进而摆脱贫困的阶梯 |
| 二、面向贫困地区培养经济发展所需实用人才促进区域脱贫 |
| 三、畅通低收入者技术技能发展通道以向中等收入群体跨越 |
| 第三节 职业教育反贫困实现路径的优化改进 |
| 一、对象拓展:从以贫困人口为主体到以低收入人口为重点 |
| 二、方式优化:普通教育与职业教育和终身职业教育衔接 |
| 三、目标升级:从促进就业摆脱贫困到促进生涯发展和职业成功 |
| 本章小结 |
| 第八章 结论、反思及展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 一、职业教育反贫困的理论共识:能力贫困、教育反贫和职教赋能一脉相承 |
| 二、职业教育反贫困的治理逻辑:开发能力、服务经济和促进增收紧密衔接 |
| 三、职业教育反贫困的运行模式:分类瞄准、多向发力与赋权增能互为支撑 |
| 四、职业教育反贫困的国际经验:以人为本、服务需求与体面就业高位衔接 |
| 五、职业教育反贫困的实现路径:精准识别、综合赋能与能力发展层层递进 |
| 六、职业教育反贫困的路径转向:对象拓展、方式优化与目标升级同频共振 |
| 第二节 研究反思 |
| 一、对职业教育反贫困的可持续性的探讨和分析较为有限 |
| 二、对职业教育反贫困功能限度的考察不够深入 |
| 三、职业教育与贫困内在关系的辩证分析不透彻 |
| 第三节 研究展望 |
| 一、多维度审视职业教育在弱势群体治理中的功能与价值 |
| 二、立体化审视职业教育促进弱势群体发展的实现路径 |
| 三、发展性审视职业教育助力弱势群体发展的路径优化 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在学期间主要科研成果 |
| 后记 |
（9）社区团购营销策略优化 ——基于济南市消费者的调查分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容与框架 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究基本框架 |
| 1.3 研究方法与创新性 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 创新点 |
| 第2章 理论基础与文献综述 |
| 2.1 营销组合理论 |
| 2.1.1 4C理论 |
| 2.1.2 7P理论 |
| 2.2 社区团购 |
| 2.2.1 社区团购定义 |
| 2.2.2 社区团购国内外研究现状 |
| 2.2.3 国内社区团购平台 |
| 2.3 社区团购营销策略研究 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 社区团购营销现状与问题分析 |
| 3.1 济南市社区团购营销现状 |
| 3.2 调查问卷说明 |
| 3.2.1 问卷内容设计依据 |
| 3.2.2 调查问卷的发放 |
| 3.2.3 调查问卷的分析 |
| 3.3 访谈说明 |
| 3.3.1 访谈提纲拟定 |
| 3.3.2 访谈整理与分析 |
| 3.4 社区团购营销存在的问题 |
| 3.4.1 产品同质化严重 |
| 3.4.2 营销渠道单一 |
| 3.4.3 营销策略创新性差 |
| 3.4.4 缺乏专业营销人员 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 社区团购营销环境分析 |
| 4.1 宏观环境分析 |
| 4.1.1 政治因素 |
| 4.1.2 经济因素 |
| 4.1.3 社会因素 |
| 4.1.4 科技因素 |
| 4.1.5 其他因素 |
| 4.2 微观环境分析 |
| 4.2.1 内部环境分析 |
| 4.2.2 主要竞争对手分析 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 社区团购营销策略优化建议 |
| 5.1 以4C理论为基础的营销策略优化建议 |
| 5.1.1 消费者策略 |
| 5.1.2 成本策略 |
| 5.1.3 便利策略 |
| 5.1.4 沟通策略 |
| 5.2 以7P理论为基础的营销策略优化建议 |
| 5.2.1 产品策略建议 |
| 5.2.2 价格策略建议 |
| 5.2.3 渠道策略建议 |
| 5.2.4 促销策略建议 |
| 5.2.5 人员管理策略建议 |
| 5.2.6 有形展示策略建议 |
| 5.2.7 服务过程策略建议 |
| 5.3 本章小结 |
| 第6章 社区团购营销策略实施与保障 |
| 6.1 策略实施步骤 |
| 6.1.1 确定人员及分工 |
| 6.1.2 制定营销策略并实施 |
| 6.1.3 营销策略评估与改进 |
| 6.2 策略实施保障 |
| 6.2.1 加大供应链建设 |
| 6.2.2 优化企业的组织结构 |
| 6.2.3 建立大数据分析系统 |
| 6.2.4 加强经营风险防范 |
| 6.2.5 强化法律保障,加强监管 |
| 6.3 本章小结 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 济南市社区团购调查问卷 |
| 致谢 |
（10）习近平高品质生活观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究思路及方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究重难点及创新点 |
| 1.4.1 研究重难点 |
| 1.4.2 研究创新点 |
| 1.5 相关概念界定 |
| 1.5.1 高品质生活 |
| 1.5.2 创造高品质生活 |
| 1.5.3 习近平高品质生活观 |
| 第2章 习近平高品质生活观的理论来源和形成背景 |
| 2.1 习近平高品质生活观的理论来源 |
| 2.1.1 马克思主义经典作家关于生活品质的主要观点 |
| 2.1.2 中国共产党人在革命、建设和改革时期有关生活品质的观点 |
| 2.1.3 中华民族优秀传统文化中有关生活品质的观点 |
| 2.2 习近平高品质生活观的形成背景 |
| 2.2.1 国情:人民对美好生活的新期待不断提升 |
| 2.2.2 党情:新时代中国共产党践行初心和使命 |
| 2.2.3 世情:人类社会治理迫切需要方案的变革 |
| 第3章 习近平高品质生活观的主要内容 |
| 3.1 习近平高品质生活的目标 |
| 3.1.1 落实党的初心和使命,提高党的执政能力 |
| 3.1.2 推动社会高品质供给,提升人民生活品质 |
| 3.1.3 为全球治理体系变革,提供中国创新方案 |
| 3.2 习近平高品质生活的任务 |
| 3.2.1 高品质生活的物质层面 |
| 3.2.2 高品质生活的精神层面 |
| 3.2.3 高品质生活的制度层面 |
| 3.3 习近平高品质生活的路径 |
| 3.3.1 深化市场经济体制改革,夯实高品质生活基础 |
| 3.3.2 发展社会主义民主政治,激发高品质生活活力 |
| 3.3.3 打造中国特色国家精神,铸就高品质生活内核 |
| 3.3.4 提升社会治理民生水平,厚植高品质生活根基 |
| 3.3.5 树立生态优先发展观念,增添高品质生活动能 |
| 第4章 习近平高品质生活观的时代特征与价值 |
| 4.1 习近平高品质生活观的时代特征 |
| 4.1.1 目标的明确性 |
| 4.1.2 内容的系统性 |
| 4.1.3 范畴的历史性 |
| 4.2 习近平高品质生活观的价值 |
| 4.2.1 习近平高品质生活观的理论价值 |
| 4.2.2 习近平高品质生活观的实践价值 |
| 第5章 新发展阶段践行习近平高品质生活观的思考 |
| 5.1 提升认识,筑牢创造高品质生活的思想基础 |
| 5.1.1 立足新发展阶段,把握创造高品质生活的新内涵 |
| 5.1.2 贯彻新发展理念,引领创造高品质生活的新目标 |
| 5.1.3 构建新发展格局,开启创造高品质生活的新征程 |
| 5.2 三维并举,坚持创造高品质生活的原则遵循 |
| 5.2.1 坚持党领导创造高品质生活 |
| 5.2.2 贯彻以人民为中心发展思想 |
| 5.2.3 遵循统筹兼顾稳中求进原则 |
| 5.3 科学规划,擘画创造高品质生活的发展蓝图 |
| 5.3.1 合理布局,提升城市品质 |
| 5.3.2 精准施策,补齐民生短板 |
| 5.3.3 完善制度,健全社会保障 |
| 5.3.4 统筹兼顾,协调各方发展 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间的科研成果 |
四、食品放心工程实施有保障（论文参考文献）
- [1]国新办举行“激发市场活力 规范市场秩序 助力全面建成小康社会”发布会（图文实录）[J]. 郭新. 中国质量监管, 2021(09)
- [2]为了人民群众“舌尖上的安全”[N]. 朱钦炳,罗志,张华. 中国质量报, 2021
- [3]织牢食安防护网 守护舌尖上的安全[N]. 陈泥,刘伟程,刘启国. 厦门日报, 2021
- [4]台州市人民政府关于印发台州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要的通知[J]. 台州市人民政府. 台州市人民政府公报, 2021(06)
- [5]普洱市人民政府关于印发普洱市质量发展“十四五”规划的通知[J]. 普洱市人民政府. 普洱市人民政府公报, 2021(07)
- [6]睢宁县食品安全监管问题及对策研究[D]. 孙晗娜. 中国矿业大学, 2021
- [7]黑龙江省消费者对有机牛奶溢价支付意愿影响因素研究[D]. 郑妍. 黑龙江八一农垦大学, 2021(12)
- [8]职业教育反贫困的作用机理及实现路径研究[D]. 瞿连贵. 华东师范大学, 2021(11)
- [9]社区团购营销策略优化 ——基于济南市消费者的调查分析[D]. 赵昆. 山东财经大学, 2021(12)
- [10]习近平高品质生活观研究[D]. 孙嘉勃. 重庆工商大学, 2021(09)