一、利用电脑“种”作物的“虚拟农业”（论文文献综述）
张文达,杜建伟[1]（2021）在《我国虚拟农业研究应用简析》文中提出虚拟农业是数字农业与乡村信息化建设的核心技术,其在农业科研、教学、生产、规划与资源配置、商品流通等方面有广阔的应用前景。为新时期我国虚拟农业研究应用提供参考,采用文献调查法,对我国虚拟农业研究态势进行简析。分析表明:引领和推动我国虚拟农业研究发展的主要是高校,虚拟动植物、虚拟生产、虚拟教学推广是我国虚拟农业研究应用的主要方面,我国虚拟农业研究呈缓慢发展趋势。建议通过强化研究力量投入、加大人才培养、增加资金扶持等措施大力推进我国虚拟农业的发展应用。
王澍田[2]（2019）在《面向小麦可视化的沉浸式虚拟场景的研究与实现》文中进行了进一步梳理当前,针对VR技术和农业信息化的研究有以下三个方面:小麦可视化三维形状重构、人机交互以及沉浸式虚拟场景构建。本文从小麦模型重构、虚拟场景构建、沉浸式交互设计为基础,本文通过研究分析,构建了虚拟现实系统的仿真模拟平台。本课题以小麦三维形态及小麦生长虚拟场景的创建和沉浸式交互漫游应用为研究目标,在对小麦三维点云建模和成长场景结构分析的基础上,利用三维点云数据重构对不同品种、不同栽培措施的小麦植株进行重建;针对植株和农田环境的建模方面,现在已有的三维建模软件表现能力不足,提出使用三维激光扫描仪获取点云模型和Unity 3D引擎结合的方法创建小麦生长场景的虚拟漫游,同时利用小麦栽培知识和物联网气象数据的交互,阐述了数据驱动和小麦栽培知识的动态加载原理以及交互触发,并针对场景创建过程中出现的模型显示问题做了渲染优化:为了解决传统人机交互对鼠标和键盘的依赖,本文使用体感交互代替传统的人机交互,使用了虚拟手柄与Unity引擎的结合实现了与虚拟场景的交互:最后,为了进一步加强沉浸式漫游效果,使用HTC·vive头盔显示器代替平面显示器,漫游视觉与人体头部（steam VR软件开发）的旋转保持同步,实现人体对三维场景的全方位沉浸式漫游。综上所述,本文的主要的研究内容如下:（1）构建小麦植株的点云重构。针对获取小麦苗期点云数据存在大量噪音;小麦分蘖期点云数据中包含大量的冗余数据;小麦拔节期数据存在一些离群点云数据和点云数据的不均匀表面将影响后续模型重构优化结果。通过使用点云数据去噪、精简、平滑数据表面等重建方法,以实现较高质量的重建,获得更真实的可视化效果。（2）设计生长期场景的点云重构。由于扫描获得的小麦生长场景是大面积、高密度的点云数据,针对数据量非常庞大,数据存在偏差,同时没有经过点云注册处理,这会对后期几何造型的处理产生不利影响。因此需要减少点云数据的误差拼接,选择合适的点云数据质量建模。实现了从数据采集、数据处理、数据建模以及后期渲染输出全过程,最后以河南省长葛县农技推广区域站为例,构建了小麦生长场景的三维模型。（3）基于HTC· vive设备的沉浸式虚拟场景。本文从小麦生长场景沉浸体验方式、小麦植株的展示手段、沉浸感式体验等方面,因为设备类型的不同和体验方式各有差异,虚拟现实漫游将HTC VR设备与unity开发结合使用,虚拟现实摄像机通过STEAM SDK开发。结合最新的自然人机交互技术,利用HTC·vive头盔和手柄,驱动虚拟漫游动作,完成交互功能。建设虚拟场景能使系统虚拟现实内容提供更逼真的沉浸式体验,它是一种有效提升的途径。（4）设计实现基于Unity 3D的小麦三维形态可视化系统。通过在Unity 3D系统中对HTC· vive方法的调用,利用Unity 3D引擎对实现UI场景加载、VR渲染技术的优化,通过小麦生长模型与物联网数据融合,实现了栽培知识的触发交互功能和场景的动态加载。本文通过对小麦高通量和高精确度的点云数据建模,以达到建立一个模型数据库,为植物表型组学的研究提供了依据。利用穿戴式虚拟现实头盔呈现出极高的图像质量、场景逼真性和身体感知的交互作用,以及利用物联网气象数据交互触发,用户可以通过新的设备学习和了解小麦栽培知识,提高了知识的传播和推广效率。
谢煜[3]（2019）在《虚拟智能温室的设计与展示》文中研究说明传统农业温室管理系统中展示温室环境信息的主要途径为2D界面。随着新兴技术的不断出现,对温室环境信息的展示方式已由2D界面向三维界面发展,我国在“863计划”中提出了虚拟农业技术的概念,并建立了大量的“国家重点虚拟农业实验室”,在国家政策的大力支持下,国内已出现了农业温室的三维展示系统,但仿真效果大多通过三维模型以静态形式展示,无法真实还原温室的自然状况。针对以上问题本文结合虚拟现实技术和物联网技术设计了虚拟智能温室。虚拟智能温室由数据采集端、云服务器端和客户端组成。数据采集端由物理传感器和网关节点组成,可实时获取空气温湿度、土壤温湿度、光照度、二氧化碳浓度等温室环境信息。云服务器端由服务器和MySQL数据库组成,可解析和存储采集数据,并为客户端提供数据服务。客户端使用TCP通信协议与服务器建立连接并获取实时数据,通过自适应UI系统解析数据实现了温室环境信息的三维可视化动态展示;运用C++语言开发了自适应地形编辑插件,并使用地形插件和3DMax绘制了温室的仿真环境,同时基于UnrealEngine 4内核平台模拟了植物的自然状态;开发了RTS视角,该视角具有独特的自由缩放性和速率识别控制性,实现了虚拟智能温室的漫游展示功能。经过测试,虚拟智能温室能够实时动态展示温室环境信息,同时可高质量地对温室场景进行仿真模拟,便于对农业温室进行研究和管理。
朱焕焕[4]（2017）在《新一代互联网技术——VR技术 打开农业创新发展的新思路》文中研究指明随着信息时代的到来,科技高速发展,作为国民经济基础的农业也步入突飞猛进发展的浪潮中,正经历着变革性的发展,"现代科学+农业"的管理模式已成为传统农业转型升级的重要手段,"VR技术+农业"也将成为21世纪现代农业发展的"宠儿"。对于大多数用户而言,VR技术既熟悉又
董伟欣,韩立杰[5]（2017）在《VR技术在农业实验教学中的应用研究》文中研究表明随着VR（Virtual Reality）技术的发展,VR技术已经广泛应用到教育领域中,随后逐渐应用到农业实验及农业实验教学中,满足了现代学习者的学习需求,但VR技术在农业实验教学中的应用还不完善。在农业实验教学设计中,以学生为主体,结合VR技术在农业实验教学中所存在的问题,逐步完善在教学过程中的应用对策,可以为今后VR技术在农业实验教学过程中提供新的思路与方法,提高教学效果。
王超,陈文静,李晗林[6]（2017）在《“VR技术”在现代农业发展中的应用展望》文中研究指明随着信息时代的到来,现代科学在传统农业中的运用越来越广泛,高新科技对现代农业的规模化、市场化和集约化都起到了积极的推动作用。2016年被媒体称为"VR元年",虚拟现实技术正经历着前所未有的发展。该文简要介绍了VR技术的概念和应用领域,论述了虚拟农业的发展现状,对VR技术在现代农业中的应用前景进行了展望。
姚连京,李娟,黄恒康[7]（2017）在《VR+农业 现代农业的“推进器”》文中提出VR技术也称虚拟现实技术,是利用电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界,提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,让使用者如同身历其境一般,可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。VR技术应用于现代农业领域,将VR技术与农业相结合,不仅能够加深对动植物生长的了解,同时也能更好的实现农业的增产增值。
陈萌[8]（2016）在《水稻叶片形态建模的研究》文中研究表明现今,随着科技的日新月异,虚拟技术已经成为一项热门技术。其中最重要的研究领域之一就是虚拟植物。它受到国内外科研人员的广泛关注与研究。虚拟植物一般是指通过对植物形态结构的分析与研究,对其进行模拟,构建植物生长发育的模型,从而可以在计算机上模拟控制植物的生长状态,加强管理,提高生产量和品质,将传统农业的耕作、管理和研究方法转换为现代的信息农业理念。水稻作为我国最主要的农作物,关系到国民农业经济命脉,通过计算机技术、三维可视化的方法构建水稻生长形态模型,为水稻的产量、质量提供革新的方法与创新的思路。水稻叶片形态模型的研究,是模拟水稻生长的基础,因此,该项研究具有重要的意义。本文以水稻主茎的叶片为研究对象,采用长江中下游水稻生产上推广种植的两种水稻为试验材料。通过连续观测水稻叶片形态的各项指标,探索各项实测数据之间的变化规律,建立叶片形态与生理参数之间的模型。研究内容有:通过定期测量水稻叶片的生理参数,包括叶长、叶宽、叶倾角等等,对实测数据进行分析,建立了叶片长度变化趋势模型、叶长与叶位关系模型和叶长与叶宽关系模型,并进行了模型检验。根据水稻叶片平面形态特征和空间形态特征,利用Bezier曲线和一元二次方程的数学模型分别构建了叶片边缘轮廓的二维曲线和三维叶脉曲线。最后通过OpenGL和VC++编程实现了叶片的建模与空间三维模型的可视化。本文的研究方案较好的反应了水稻叶片的边缘特征,叶片的三维可视化仅与叶片的长度、宽度等信息相关。从而,为其他植物的叶片三维虚拟可视化提供了良好的通用性。
邬震坤[9]（2012）在《基于农户视角的新型农业科技知识服务体系研究》文中研究表明在我国发展农业现代化及“三化同步”的趋势下，随着我国农村信息化建设的深入推进，为农户提供农业科技知识服务，促进农业科技成果转化，推动农业技术应用显得尤为重要，现有的停留在“信息层面”居多的农业科技知识服务方式已远远不能满足农户日益增长的多元化、知识化的需求。面对当前农村普遍存在的“信息富有”但“知识贫困”的现象，如何为农户提供新型农业科技知识服务则更为迫切。知识服务理念的兴起、网络信息技术的应用和发展，为新型知识服务体系的构建提供了现实可行性。本文综合运用了知识管理理论、信息资源管理理论、农业科技传播理论，采用文献分析、问卷调查、案例分析的研究方法，基于农户视角系统分析了我国农业科技知识服务的现状，对农业科技知识服务需求进行了调查与分析，并提出构建一个基于农户视角的新型农业科技知识服务体系的框架思路，尝试采用知识管理理论的先进理念，对农业科技知识服务要素进行分析。全文的创新性研究主要体现在以下两个方面：一是提出了基于农户视角的新型农业科技知识服务体系框架。框架由知识服务虚拟空间、知识服务主体系统、知识服务客体系统、知识服务媒介系统、知识资源系统五大基本要素组成。在新型体系框架中，建立了以网络通讯为基础的知识服务虚拟空间，为主体系统与客体系统提供无间交流的场所。主体系统作为知识服务的提供方，以新型组织形式——农业科技知识联盟和虚拟农业科技组织，利用以互联网络、知识库、知识门户、知识服务平台为代表的新媒介以及整合共享的知识资源进行知识创新与科技创新。新型体系的五大要素能够相互促进，形成强大的知识服务能力，以便为农户提供更有效、更快捷的知识服务。二是探讨了新型知识服务体系的服务模式和发展运行机制。论文以不同角度对知识服务模式加以分类。提出按照行使职能分类的内容发掘模式、产品开发模式、问题解决模式、培训教育模式；按照运行机制分类的公益性质的技术指导模式、科技示范的技术推广模式、利益共享的技术服务模式；按照媒介形式分类，在传统媒介形式之外，分为在线实时咨询服务模式、仓储式自助服务模式、订制式服务模式，依托新媒介的这三种知识服务模式将成为未来的发展趋势。为确保新型体系的高效运转，论文提出了与其配套的以政府为主导、社会力量广泛参与、产学研多方协作为根本的科学发展机制，以及以准入、激励、反馈、整合与共享、双向教育培训、多元投入为核心的运行机制。本文紧密结合农户的知识需求提出了新型知识服务体系，对提升我国知识服务能力和水平，真正为农户提供适用的知识，具有一定的实践意义。本文中的一些观点、思路对于我国新时期农业科技知识服务建设具有理论上的参考价值和实践中的应用价值。
罗雪,李斌,王岩,殷雯,孙晓琪[10]（2012）在《浅谈计算机实现农业虚拟化的研究》文中研究表明随着计算机技术的发展和现代化,信息技术也渗透到农业领域中。曾风靡中国的偷菜游戏正是应用了虚拟现实技术,模拟了植物的生长、灌溉、除虫、除草等过程。而偷菜只是一项简单的虚拟现实技术。虚拟技术是一项新型的信息技术,运用在农业中通过模拟植物的生长过程,模拟由一系列自然因素和人为因素造成的影响而做出有效的应对措施,并且极大的缩短了研究周期。虚拟农业将在未来农业领域中起着主导作用。
二、利用电脑“种”作物的“虚拟农业”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、利用电脑“种”作物的“虚拟农业”（论文提纲范文）
（1）我国虚拟农业研究应用简析（论文提纲范文）
| 1 虚拟现实技术与虚拟农业 |
| 1.1 虚拟现实技术 |
| 1.2 虚拟农业 |
| 2 我国虚拟农业研究态势 |
| 2.1 虚拟农业研究呈缓慢发展趋势 |
| 2.2 虚拟农业研究主要集中在高校 |
| 3 虚拟农业主要应用领域 |
| 3.1 虚拟动植物 |
| 3.2 虚拟农业生产 |
| 3.3 虚拟农业教学推广 |
| 4 我国虚拟农业研究的挑战及对策 |
| 4.1 关键技术难度较大，需强化科研力量 |
| 4.2 涉及的技术内容多，需强化多学科人才培养 |
| 4.3 成果转化应用较低，需提高成果的适用性 |
| 4.4 缺乏系统性政策支持，需建立完善的资金支持制度 |
| 5 小结 |
（2）面向小麦可视化的沉浸式虚拟场景的研究与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 国内研究现状 |
| 1.1.1 虚拟农业技术的国内研究概况 |
| 1.1.2 虚拟植物的国内研究现状 |
| 1.2 国外研究现状 |
| 1.2.1 虚拟农业技术的国外研究概况 |
| 1.2.2 虚拟植物的国外研究概况 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 2 技术路线与关键技术 |
| 2.1 技术路线 |
| 2.2 小麦植株点云数据预处理 |
| 2.2.1 小麦植株点云数据精简 |
| 2.2.2 小麦植株点云数据去噪 |
| 2.2.3 小麦植株点云数据修补与拼接 |
| 2.3 小麦植株几何模型处理 |
| 2.3.1 小麦植株苗期的模型构建 |
| 2.3.2 小麦植株冬前分蘖期模型构建 |
| 2.3.3 小麦植株越冬期模型构建 |
| 2.3.4 小麦植株返青拔节期模型构建 |
| 2.3.5 小麦植株抽穗开花期模型构建 |
| 2.3.6 小麦植株麦穗形态模型构建 |
| 2.3.7 小麦植株成熟期模型构建 |
| 2.4 小麦生长场景渲染处理 |
| 2.4.1 小麦生长场景的模型构建 |
| 2.4.2 几何模型的渲染结果 |
| 2.5 知识组织与存储设计 |
| 3 面向沉浸感的小麦三维形态可视化系统设计 |
| 3.1 系统设计原则 |
| 3.2 系统结构设计 |
| 3.2.1 点云模型的处理设计 |
| 3.2.2 基于HTC·vive设备的沉浸与人机交互处理 |
| 3.2.2.1 沉浸式环境下的处理 |
| 3.2.2.2 交互设计的实现 |
| 3.3 系统功能设计 |
| 4 面向沉浸感的小麦三维形态可视化系统开发与实现 |
| 4.1 系统开发环境与工具 |
| 4.2 系统实现及效果 |
| 4.2.1 场景实现 |
| 4.2.2 交互模块的实现 |
| 4.2.3 小麦生长场景漫游的实现 |
| 4.2.4 VR场景渲染技术的实现 |
| 4.2.5 系统测试与优化 |
| 5 总结与讨论 |
| 参考文献 |
| ABSTRACT |
（3）虚拟智能温室的设计与展示（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题的研究背景与意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 本文的研究内容 |
| 1.4 本章小结 |
| 第二章 虚拟智能温室整体架构 |
| 2.1 数据采集端结构 |
| 2.2 云服务器端结构 |
| 2.3 客户端结构 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 数据采集端设计 |
| 3.1 采集节点设计 |
| 3.2 网关节点设计 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 云服务器端设计 |
| 4.1 服务器端设计 |
| 4.2 数据库设计 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 客户端设计 |
| 5.1 虚拟现实技术 |
| 5.2 虚拟场景的绘制 |
| 5.3 数据可视化展示 |
| 5.4 漫游视角的研发 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 虚拟智能温室的实现 |
| 6.1 系统开发环境 |
| 6.2 系统运行 |
| 6.3 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）新一代互联网技术——VR技术 打开农业创新发展的新思路（论文提纲范文）
| VR技术概述 |
| 科研领域的开拓者 |
| 虚拟植物 |
| 虚拟植物研究方法——植物建模 |
| 虚拟植物技术的应用 |
| ●科研育种 |
| ●栽培方式 |
| ●植物保护 |
| 新时代的教育者 |
| 实验教学 |
| 科普互动体验教育 |
| 新农民职业教育培训 |
| 虚拟农场的创新者 |
| 虚拟都市农业的开创者 |
| 虚拟设施农业的引领者 |
| VR技术需要解决的问题 |
| 小结 |
（5）VR技术在农业实验教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 一、虚拟农业的概念 |
| 二、VR技术在农业实验中的应用 |
| 1. 虚拟育种 |
| 2. 虚拟农场 |
| 3. 虚拟温室 |
| 4. 虚拟果树修剪 |
| 三、VR技术在农业实验教学中的特点 |
| 1. 系统相同 |
| 2. 自由操作 |
| 3. 时时交流 |
| 4. 先进的软件设备 |
| 四、VR技术在农业实验教学中所存在的问题 |
| 1. 理论与实践缺乏有机结合 |
| 2. 软件设计和上机操作 |
| 3. 现实与虚拟相结合 |
| 五、VR技术在农业实验教学中应用的对策 |
| 1. 做好充分的课前准备 |
| 2. 熟练掌握VR技术在实验教学中的应用 |
| 3. 软件与实验高度契合 |
| 4. 进一步完善农业实验教学 |
| 六、结语 |
（6）“VR技术”在现代农业发展中的应用展望（论文提纲范文）
| 1 VR技术的发展概况 |
| 1.1 VR技术概念 |
| 1.2 VR技术应用领域 |
| 2 虚拟农业发展现状 |
| 2.1 虚拟植物 |
| 2.2 虚拟农场 |
| 2.3 可视化农机设计 |
| 3 VR技术应用面临的问题 |
| 4 基于VR的现代农业发展趋势 |
| 4.1 虚拟农技培训 |
| 4.2 虚拟都市农业 |
| 4.3 虚拟设施农业 |
| 5 结语 |
（8）水稻叶片形态建模的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景及研究的意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究的理论意义 |
| 1.1.3 研究的实用意义 |
| 1.2 国内外研究发展现状 |
| 1.2.1 国外研究发展现状 |
| 1.2.2 国内研究发展现状 |
| 1.3 研究的目标与内容 |
| 1.4 论文结构框架介绍 |
| 第二章 虚拟现实、虚拟农业与虚拟植物 |
| 2.1 虚拟现实 |
| 2.1.1 虚拟现实的概念 |
| 2.1.2 虚拟现实的特征 |
| 2.1.3 虚拟现实的关键技术 |
| 2.2 虚拟农业 |
| 2.2.1 虚拟农业的概念 |
| 2.2.2 虚拟农业系统的结构 |
| 2.3 虚拟植物 |
| 2.3.1 虚拟植物的概述 |
| 2.3.2 虚拟植物模型构建的步骤 |
| 第三章 数据采集与分析 |
| 3.1 水稻形态结构 |
| 3.2 水稻叶片的数据采集 |
| 3.2.1 试验设计 |
| 3.2.2 数据获取与主要测定内容 |
| 3.2.3 数据的记录 |
| 3.2.4 数据的检查与规律 |
| 3.2.4.1 叶长与叶宽变化趋势 |
| 3.2.4.2 叶长与叶位的关系 |
| 3.2.4.3 叶长与叶宽的关系 |
| 3.3 模型的检验 |
| 第四章 叶片边缘轮廓模拟模型与可视化 |
| 4.1 叶片轮廓曲线算法 |
| 4.2 Bezier曲线的算法 |
| 4.3 水稻叶片边缘轮廓曲线的模拟 |
| 第五章 叶片空间特征模拟模型 |
| 5.1 叶脉曲线数学方程 |
| 5.2 三维坐标模型 |
| 第六章 水稻叶片建模与可视化的实现 |
| 6.1 水稻叶片可视化的工具与技术 |
| 6.2 水稻叶片可视化的实现 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 展望 |
| 7.2.1 存在的问题 |
| 7.2.2 进一步工作 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）基于农户视角的新型农业科技知识服务体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 实现农业现代化及“三化同步”迫切需要农业科技服务 |
| 1.1.2 农业现代化与农业信息化的叠加期迫切需要面向农户提供农业科技知识服务 |
| 1.1.3 加快农业科技创新迫切需要建立新型农业科技知识服务体系 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 本项研究的目的 |
| 1.2.2 本项研究的意义 |
| 1.3 国内外知识服务研究 |
| 1.3.1 国外知识服务研究 |
| 1.3.2 国内知识服务研究 |
| 1.4 研究思路与技术路线 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 研究内容与方法 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究特色与创新点 |
| 1.6.1 提出了基于农户视角的新型农业科技知识服务体系框架 |
| 1.6.2 探讨了新型知识服务体系的服务模式与发展运行模式 |
| 第二章 相关概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 信息与信息服务 |
| 2.1.2 知识与知识服务 |
| 2.1.3 知识服务与信息技术、信息服务、信息化的关系 |
| 2.1.4 知识工作者的特点与能力 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 知识管理理论 |
| 2.2.2 信息资源管理理论 |
| 2.2.3 农业科技传播 |
| 第三章 农业科技知识服务状况调查 |
| 3.1 农业科技知识服务要素 |
| 3.1.1 服务主体 |
| 3.1.2 服务客体 |
| 3.1.3 服务媒介 |
| 3.1.4 知识资源 |
| 3.2 农业科技知识服务状况调查 |
| 3.2.1 调查目的 |
| 3.2.2 问卷调查的设计及实施 |
| 3.2.3 调查样本的基本情况 |
| 3.2.4 受访地区面向农户的农业科技知识服务基本情况 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 农业科技知识服务需求调查与分析 |
| 4.1 农业科技知识服务需求调查 |
| 4.1.1 对知识质量的需求情况 |
| 4.1.2 对知识内容的需求情况 |
| 4.1.3 对知识表现形式的需求情况 |
| 4.1.4 对获取知识的途径的需求情况 |
| 4.1.5 对知识服务方式的需求情况 |
| 4.2 农业科技知识服务需求分析 |
| 4.2.1 农户对知识质量的需求分析 |
| 4.2.2 农户对知识内容的需求分析 |
| 4.2.3 农户对知识表现形式的需求分析 |
| 4.2.4 农户对知识获取途径的需求分析 |
| 4.2.5 农户对知识服务方式的需求分析 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 影响农业科技知识服务的因素分析 |
| 5.1 农业科技知识服务存在的问题 |
| 5.1.1 服务主体存在的问题 |
| 5.1.2 服务客体存在的问题 |
| 5.1.3 媒介与资源存在的问题 |
| 5.2 影响农业科技知识服务的因素分析 |
| 5.2.1 服务主体需要坚定知识服务理念，加强协作与创新，完善制度与机制 |
| 5.2.2 应更注重持续学习、不断培训教育的知识服务 |
| 5.2.3 重视知识资源与媒介系统，加强系统整合与共享 |
| 5.2.4 知识服务媒介趋向一种虚拟、开放的技术服务平台 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 新型农业科技知识服务体系构建 |
| 6.1 新型农业科技知识服务体系的可行性 |
| 6.1.1 众多农业科技知识服务主体提供了重要智力保障 |
| 6.1.2 信息技术与知识技术的普及和发展提供了技术支撑 |
| 6.1.3 农村信息化基础设施建设成果提供了实现的物质基础 |
| 6.2 新型农业科技知识服务体系构建思路 |
| 6.2.1 新型农业科技知识服务体系构建的总体目标 |
| 6.2.2 新型农业科技知识服务体系构建的指导思想 |
| 6.3 新型农业科技知识服务体系框架构成 |
| 6.3.1 知识服务虚拟空间构建 |
| 6.3.2 知识服务主体系统构建 |
| 6.3.3 知识服务客体系统构建 |
| 6.3.4 知识服务媒介系统构建 |
| 6.3.5 知识资源系统构建 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 新型体系的服务模式与发展运行机制 |
| 7.1 新型体系的服务模式 |
| 7.1.1 按照行使职能分类 |
| 7.1.2 按照运行机制分类 |
| 7.1.3 按照媒介形式分类 |
| 7.2 新型体系的发展运行机制 |
| 7.2.1 科学发展机制 |
| 7.2.2 长效运行机制 |
| 第八章 主要结论及对策建议 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 对策建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（10）浅谈计算机实现农业虚拟化的研究（论文提纲范文）
| 一、虚拟农业的概念及主要内容 |
| 1、基本概念 |
| 2、虚拟农业的主要内容 |
| 二、虚拟农业的技术体系 |
| 1、仿真与虚拟现实技术 (1) 计算机仿真 |
| 2、农业数据库系统 |
| 3、计算机图形学 |
| 三、虚拟农业的意义 |
四、利用电脑“种”作物的“虚拟农业”（论文参考文献）
- [1]我国虚拟农业研究应用简析[J]. 张文达,杜建伟. 农技服务, 2021(02)
- [2]面向小麦可视化的沉浸式虚拟场景的研究与实现[D]. 王澍田. 河南农业大学, 2019(04)
- [3]虚拟智能温室的设计与展示[D]. 谢煜. 吉林农业大学, 2019(03)
- [4]新一代互联网技术——VR技术 打开农业创新发展的新思路[J]. 朱焕焕. 蔬菜, 2017(10)
- [5]VR技术在农业实验教学中的应用研究[J]. 董伟欣,韩立杰. 河北广播电视大学学报, 2017(03)
- [6]“VR技术”在现代农业发展中的应用展望[J]. 王超,陈文静,李晗林. 台湾农业探索, 2017(02)
- [7]VR+农业 现代农业的“推进器”[J]. 姚连京,李娟,黄恒康. 江西农业, 2017(06)
- [8]水稻叶片形态建模的研究[D]. 陈萌. 江西农业大学, 2016(04)
- [9]基于农户视角的新型农业科技知识服务体系研究[D]. 邬震坤. 中国农业科学院, 2012(11)
- [10]浅谈计算机实现农业虚拟化的研究[J]. 罗雪,李斌,王岩,殷雯,孙晓琪. 青春岁月, 2012(06)