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![促发展是教学永恒的主题——江苏省南通市2003年化学试题分析]()
一、促进发展是教学的永恒主题——浅析2003年江苏省南通市中考化学试题（论文文献综述）穆艳君[1]（2021）在《高中物理教材习题与课程标准的一致性分析——以人教版新课标教材必...
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![初二数学潜能系列知识竞赛（一）]()
一、初二数学潜能系列知识竞赛(1)（论文文献综述）冯俊琪[1]（2020）在《中国基础教育阶段女性数学教育发展研究（1978-2020年）》文中研究表明弹指一挥间,改革开放走过...
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![翻译教学中逆向思维的培养]()
一、翻译教学中逆向思维的培养（论文文献综述）程谢,杨蔚[1]（2021）在《高校课堂中逆向思维对英语翻译教学的启示》文中认为高校英语的翻译能力的培养,不仅可以帮助学生学习成绩的...
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![充分利用学习工具培养学生的能力]()
一、充分运用学具培养学生能力（论文文献综述）保骥[1]（2021）在《小学数学课堂合理利用学具提升教学效率漫谈》文中研究指明数学是一门较为抽象的学科,需要学生具备一定的思维能力...
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![“一题多变”和“发散思维”能力培养]()
一、“一题多变”与“发散思维”能力的培养（论文文献综述）褚领群[1]（2021）在《一题多解与一题多变拓展学生思维能力的尝试》文中提出文章主要尝试通过一题多解与一题多变拓展学生...
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![高等数学教学质量的探讨与反思]()
一、高等数学教学质量的探讨与思考（论文文献综述）高丽,黄新耀,何春雄[1]（2021）在《研究型大学高等数学课堂教学质量评价指标体系研究》文中认为根据研究型大学本科教学现状与特...
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![做数学，学数学，懂数学——关于“能被2、5、3整除的数”的教学片段与思考]()
一、做数学学数学悟数学——《能被2、5、3整除的数》教学片断与反思（论文文献综述）张志程[1]（2021）在《改革开放以来人教版小学数学教科书“数与运算”难度研究》文中研究指明...
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![命题的概括和简单证明]()
一、一个命题的推广及简证（论文文献综述）曾建国[1]（2021）在《调和点列背景下一个几何命题的推广》文中指出1.引言近日在网上看到一个几何问题（见微信公众号"叶军数...
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![小学教师应具备几种能力]()
一、小学教师应具备的几种能力（论文文献综述）朱晨菲[1]（2021）在《磨的是课，成的是人——数学评优课磨课活动的研究》文中指出磨课是为了课堂教学改进而进行的教师集体研究,是我...
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![数学课堂题必须具备“五性”]()
一、数学课堂提问要有“五性”（论文文献综述）叶子涵[1]（2021）在《基于中国传统文化的小学数学教学情境素材开发研究》文中研究表明党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建...
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![也来自“两个100%”的想法]()
一、也从“两个100%”想到的（论文文献综述）王季明[1]（2022）在《秦安与春娇》文中研究指明上一堆骨牌东倒西歪散乱在麻将桌上,牌桌中间圆盘升起,四人八手,稀里哗啦把骨牌全...
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![学习工具教学改革要求初探]()
一、教学改革对学具的要求初探（论文文献综述）林小萝[1]（2021）在《新教材背景下高中生物自制学具应用研究》文中进行了进一步梳理王萌[2]（2021）在《蒙台梭利教具应用于智...
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![解决数学问题后的“反思”]()
一、解数学题后的“反思”（论文文献综述）林素安[1]（2021）在《高中生数学元认知水平与直观想象素养的调查研究——以广西壮族自治区为例》文中研究说明数学核心素养自提出以来引起...
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![根据“根判别式”解决相关问题]()
一、根据“根的判别式”解有关问题（论文文献综述）卢会玉[1]（2021）在《《复数》易错题归类剖析》文中认为复数是数的概念的一次扩展,伴随着复数的引入,产生了许多新的概念、性质...
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![最短路径问题的两种解决方案]()
一、一种最短路线问题的两种解法（论文文献综述）章薇薇[1]（2021）在《慢教学真课堂》文中研究表明课堂中我们常对学生说:你的地盘你作主,然而,为了赶进度,我们又不得不挤压学生...
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![一阶不定方程解中考数学应用题分析]()
一、用一次不定方程求解的中考数学应用题解析（论文文献综述）张佳慧[1]（2021）在《初中生数学应用题审题中存在的问题及对策研究》文中指出《义务教育数学课程标准》（以下称课标）...
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![初中语文第一卷一般复习、检测与改正题]()
一、初中语文第一册总复习检测矫正题（论文文献综述）王如魁[1]（2017）在《在初中物理教学中实施德育的研究》文中研究表明现阶段,我国正在大力推行新一轮基础教育改革,提倡素质教...
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![解决偏心距问题的常用方法]()
一、求解离心率范围问题的常见途径（论文文献综述）孙红波,周远方,裴伟[1]（2021）在《2021年高考“圆锥曲线与方程”专题解题分析》文中指出2021年高考数学试卷中有关圆锥...
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![工程数学教学的理解与实践]()
一、对工科数学教学的认识和实践（论文文献综述）贺方超,程万琳,白描[1]（2021）在《大数据背景下新工科数学研究性教学模式探究》文中研究表明相较于传统的工科数学教育,怎样在&...
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![同情比率——两位数加一位数，整十（不四舍五入）的教学经验]()
一、摆说比──两位数加一位数、整十数(不进位)教学体会（论文文献综述）池春欢[1]（2021）在《基于转化思想的小学“数与代数”教学策略研究》文中研究表明曾宇[2]（2020）...
